正確認(rèn)識(shí)自我(存儲(chǔ)版)
【正文】 錄用？他是怎樣的一個(gè)人呢？老師小結(jié)：他認(rèn)為自己是很了不起，誰(shuí)知山外有山，人外有人。下面我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下我自己教學(xué)環(huán)節(jié)三：認(rèn)識(shí)我自己。學(xué)生紛紛把做出來(lái)的鴨子交給老師并得到老師的夸獎(jiǎng)，唯有愛因斯坦遲遲才交出他的手工活。他成年后，決心向法院提起訴訟，以討還被奪走的家產(chǎn)。但是他并沒(méi)有為理想而放棄努力，經(jīng)過(guò)幾年的奮斗終于成為全國(guó)聞名的歌唱家。課堂小結(jié)：今天，我們不僅知道了要用全面、發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)自己，同時(shí)，還要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)重新認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自己有一個(gè)更加全面清晰的了解。飛向自己的天空俄羅斯著名男低音歌唱家奧多爾夏里亞賓從小就很喜歡唱歌，在他十九歲的時(shí)候，有一次去喀山市的劇院經(jīng)理處請(qǐng)求經(jīng)理聽他唱幾首歌，以求允許他參加合唱隊(duì)獲得登臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。教學(xué)環(huán)節(jié)五：提升自己“口齒不清”的雄辯家狄摩西尼是古希臘政治家、雄辯家?！绷挚闲χ鴮?duì)他說(shuō)：“先生，你應(yīng)該為我的丑而感到榮幸，因?yàn)槟銓⒁驗(yàn)榱R一位偉人而被人們所認(rèn)識(shí)。任何一個(gè)人都不可能完美無(wú)缺，但任何一個(gè)人也不會(huì)一無(wú)是處。真的很重要嗎？教學(xué)環(huán)節(jié)二：探討問(wèn)題問(wèn)題認(rèn)識(shí)自己很重要嗎？，有一名大學(xué)生綜合素質(zhì)非常優(yōu)秀，還是學(xué)生會(huì)主席，樣樣都很好，卻意外的被刷了下來(lái)。不識(shí)乎己，何以識(shí)天下？只有正確的認(rèn)識(shí)自我，才會(huì)真正懂得這段人生的歡喜與無(wú)奈，嘗透生活的苦澀與醉人；才會(huì)真正不去在乎別人的眼光，走最適合自己的路。四、認(rèn)識(shí)自我的途徑自我觀察，認(rèn)識(shí)自己要認(rèn)識(shí)自己，我們必須要做一個(gè)有心人，經(jīng)常反省自己在日常生活中的點(diǎn)滴表現(xiàn)，總結(jié)自己是一個(gè)什么樣的人，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。所謂“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，我們每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，但同時(shí)每個(gè)人也都有自己的閃光點(diǎn)。孩子們對(duì)自已還沒(méi)有正確的評(píng)價(jià)，對(duì)成功的因素還沒(méi)有考慮。一個(gè)人能不能成功，不在于他擁有多少優(yōu)越的條件，而在于他如何認(rèn)識(shí)自我。但是，小雙并沒(méi)有向定論低頭，沒(méi)有向權(quán)威讓步，它憑借自己潛力和能力的正確認(rèn)識(shí)，憑借對(duì)自己優(yōu)勢(shì)的分析和判斷，迎難而上，相信可以彌補(bǔ)今天的不足，憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志，經(jīng)過(guò)艱苦的訓(xùn)練，小雙終于用實(shí)力敲開了國(guó)家隊(duì)的大門，在1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)上，李小雙高質(zhì)量地完成“團(tuán)身后空翻三周”這一高難動(dòng)作,成為當(dāng)之無(wú)愧的奧運(yùn)會(huì)男子自由體操金牌得主。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用拋棄消極自我的方法來(lái)進(jìn)行讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)自己，自己管理自己，使自我認(rèn)識(shí)收到更好的效果。）2）符合客觀實(shí)際3）貼得盡可能多每人選一個(gè)最利于戰(zhàn)勝自卑的積極標(biāo)簽。教師主持：A、哪個(gè)組最有說(shuō)服力？鼓掌激勵(lì)。從此以后我就再也不唱歌了，我總覺(jué)得自己沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞。認(rèn)識(shí)自我標(biāo)簽同學(xué)們剛剛在紙上寫出了自己各式各樣的特征，下面我們來(lái)找找藏在紙條里的秘密——自我標(biāo)簽！先示范：我是一個(gè)自卑的人——我很自卑（老師讀出一條，讓學(xué)生找一條。輔導(dǎo)方式：講述與咨詢角色扮演團(tuán)體活動(dòng)輔導(dǎo)前準(zhǔn)備：。很多學(xué)生喜歡給別人或自己“貼標(biāo)簽”，經(jīng)?？梢月牭竭@樣的說(shuō)法：“我膽子太小，我不行”、“我不善于言談”、“我很容易緊張”、“我過(guò)于謹(jǐn)慎”、“我太粗心”、“我多愁善感”等；老師們也往往喜歡給學(xué)生貼譬如“好學(xué)生”、“調(diào)皮搗蛋的學(xué)生”、“不聽話的學(xué)生”等標(biāo)簽；家長(zhǎng)們也喜歡給孩子貼上諸如“我的孩子不聰明，腦子苯”、“我的孩子做事慢慢吞吞”等消極標(biāo)簽。如果她是你身邊的同學(xué)，你將如何看待她呢？你會(huì)怎么幫助她呢？每個(gè)學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的有關(guān)自信的名言警句，大聲朗讀。本來(lái)穩(wěn)操勝券的尼克松，因缺乏自信而導(dǎo)致慘敗。教師給學(xué)生講一個(gè)有關(guān)自信的名人故事。第一篇：正確認(rèn)識(shí)自我“正確認(rèn)識(shí)自我——找優(yōu)點(diǎn)”方案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者周會(huì) 活動(dòng)背景：正確認(rèn)識(shí)自我對(duì)一個(gè)人的健康發(fā)展有著非常重要的作用，小學(xué)生的身心正處于發(fā)展階段，尚還不夠成熟，需要我們幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)，這樣就能幫助他們樹立自信和自尊?；顒?dòng)過(guò)程：。事發(fā)之后，他又連連阻止調(diào)查，推卸責(zé)任，在選舉勝利后不久便被迫辭職。她從來(lái)不與別人交談，只是向我們莞爾一笑?，F(xiàn)實(shí)生活中也可看到高年級(jí)生不夠自信的一面。)游戲規(guī)則：把學(xué)生的有關(guān)自我描述的紙條請(qǐng)各組組長(zhǎng)一一收上來(lái)，投入一個(gè)空紙盒中，每組派一個(gè)代表上臺(tái)來(lái)從中抽取一張，教師念出紙條的內(nèi)容，然后讓其他同學(xué)來(lái)猜一猜，這個(gè)同學(xué)是誰(shuí)？（教師念紙條時(shí)去掉那些沒(méi)有顯著特征的
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1