【正文】 年教師為主，青年教師為骨干的，結(jié)構(gòu)合理，具有敬業(yè)精神又充滿活力的學(xué)習(xí)型教師隊伍。2安全防范措施得不到進(jìn)一步落實，其管理、技術(shù)、安全層面上的監(jiān)督、監(jiān)察不到位，豈不是安全管理工作的悲哀！3職工整體安全素質(zhì)得不到有效提升，安全管理人員及特種作業(yè)人員本質(zhì)不具備安全資質(zhì)，潛在的個中安全危機，又誰能說的清楚。企業(yè)的利益是以企業(yè)的安全為保障的。安全文化要做什么？如果要改變員工行為，首先要改變安全文化。這是對安全文化理論的模型總結(jié)。在第三階段——獨立自主管理階段，企業(yè)已經(jīng)有了很好的安全管理制度、系統(tǒng)，各級管理層對安全負(fù)責(zé)，員工已經(jīng)具備了良好的安全意識，對自己做的每個方面的安全隱患都十分了解，員工已經(jīng)具備了安全知識，員工對安全作出了承諾，按規(guī)章制度標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行生產(chǎn)，安全意識深入員工內(nèi)心，把安全作為自己的一部分。如何有效推動企業(yè)基層的自主安全管理？強化企業(yè)中層和車間的各級管理人員的獨立自主安全管理責(zé)任和意識/能力，擺脫對公司層次的安全管理人員的依賴，視公司的安全管理人員為自己的安全顧問。例如設(shè)備的安全防護(hù)罩的要求，電的安全要求，上鎖掛牌的要求，人機工程的設(shè)計，個人勞動保護(hù)用品的使用要求等等。為此，首先需要提升班組長對自身的角色的認(rèn)知。其次要堅持、重視開展班組安全活動，重視班組安全培訓(xùn)教育。只有把企業(yè)的安全理念同員工個人的行為聯(lián)系起來，促使人人敬業(yè)愛崗，才能喚起“人人講安全”的工作熱情，形成群體保安全的能動性。要深刻理解安全文化建設(shè)的長期性、艱巨性，在創(chuàng)新中求發(fā)展，在發(fā)展中求規(guī)范，在規(guī)范中求深化，在深化在求實效，通過強化安全文化建設(shè)，營造濃厚的安全文化氛圍，努力打造更高層次的安全文化，才能不斷提高全員的安全文化素質(zhì)，才能最大限度地保障員工身心健康和生命安全，才能建立企業(yè)安全生產(chǎn)的長效機制，才能為企業(yè)的快速發(fā)展提供堅實的安全保障。②、安監(jiān)部門組織兼職隊干進(jìn)行資格培訓(xùn)，并考核合格取得《崗位資格證》。嚴(yán)格履行好專職安全員“五管”、“六到”職責(zé)，即“管環(huán)境、管程序、管質(zhì)量、管行為、管變化”，“走到、看到、說到、匯報到、傳達(dá)到、落實到”。③、未嚴(yán)格執(zhí)行開機撤人或未執(zhí)行停機閉鎖的。隊組出現(xiàn)其它隱患、“三違”情況，按比例進(jìn)行考核扣除獎勵（見附表3）。有的企業(yè)在經(jīng)濟利益的驅(qū)使下，丟掉了可貴的自主管理意識、精神，不關(guān)心職工的安全與健康，安全生產(chǎn)不好。安全管理新模式是一種自覺、主動、認(rèn)真負(fù)責(zé)型，符合國家安全生產(chǎn)法律規(guī)范的管理模式，代表了現(xiàn)代企業(yè)安全生產(chǎn)發(fā)展的趨勢，是治本措施；是市場經(jīng)濟下的產(chǎn)物，是創(chuàng)建“安全生產(chǎn)保障型企業(yè)”的有效途徑。[關(guān)鍵詞]多元化管理；手術(shù)室；安全文化；建設(shè)多元化護(hù)理是指對世界上不同文化的民族進(jìn)行探討并分析，重點研究其不同傳統(tǒng)照料方式，對健康與疾病的認(rèn)識、人民的信念和價值觀，并運用這些知識為不同民族的人民進(jìn)行共性和各異的護(hù)理。，使全科人員時刻樹立安全護(hù)理意識，減少或避免醫(yī)患糾紛?！懊恐芄ぷ髦攸c”是護(hù)士長對護(hù)士一周工作的要求，除常規(guī)進(jìn)行工作布置外，特別增設(shè)了“護(hù)理安全，人人有責(zé)”專欄，讓大家時刻關(guān)注隱患，發(fā)現(xiàn)隱患及時進(jìn)行填寫，做到資源共享。院內(nèi)下發(fā)的各種“危急報告警戒值”及“各種應(yīng)急預(yù)案”，也是每位護(hù)士必須熟悉的內(nèi)容，這樣才能提升護(hù)士的應(yīng)急能力及危急意識，能真正做到想病人所想，急病人所急，真正做到關(guān)注細(xì)節(jié)，以病人為中心。進(jìn)一步激發(fā)了年輕護(hù)士“勤學(xué)習(xí)、善思考、學(xué)技術(shù)、比技能、創(chuàng)一流”的工作熱情，加快其適應(yīng)臨床一線護(hù)士工作的進(jìn)程。臨床帶教的目的旨在調(diào)動教與學(xué)雙方面的積極性，實現(xiàn)雙贏?！?7患者安全目標(biāo)”及《2008年2009年“以病人為中心”醫(yī)療安全百日專項檢查活動方案》中都對標(biāo)識作了重點要求。因此科內(nèi)利用多種形式開展事前控制工作，重視各流程、細(xì)節(jié)中的安全管理措施實施，始終將防范和控制擺在首位。職稱：主管護(hù)師11名，%；護(hù)師2名，%。措施 開展多元化管理，加強護(hù)理安全培訓(xùn)，樹立安全文化意識；盤查護(hù)理安全盲點，踐行過程管理工作；制定落實安全措施，全面提升護(hù)理質(zhì)量。適應(yīng)了市場經(jīng)濟對企業(yè)安全安全生產(chǎn)要高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、分層次進(jìn)行安全管理的要求，對加快企業(yè)安全管理改革的步伐教益深遠(yuǎn)。人都具有自我保護(hù)的本能，企業(yè)也具有自主安全管理意識、排除各類安全隱患的本領(lǐng)。⑨、跟班隊干脫崗、睡崗。①、瓦斯、地質(zhì)異常區(qū)域內(nèi)進(jìn)行采掘作業(yè)未執(zhí)行瓦斯異常區(qū)域停、復(fù)產(chǎn)流程及專項措施的。嚴(yán)格執(zhí)行班中“三匯報”制度，出現(xiàn)異常情況必須及時匯報，并與安全調(diào)度保持不間斷聯(lián)系，執(zhí)行異常情況的閉合管理。實施步驟①、相關(guān)考核達(dá)優(yōu)的隊組提出書面申請，經(jīng)安監(jiān)處、生產(chǎn)科及相關(guān)分管領(lǐng)導(dǎo)審核批準(zhǔn)后，由隊長簽訂《安全承諾書》。其核心的要素同樣是如何進(jìn)一步改變提升企業(yè)安全文化水平。企業(yè)的員工是企業(yè)安全生產(chǎn)的主體，是安全生產(chǎn)最根本、最關(guān)鍵、起決定作用的因素。最后建立目標(biāo)考核，實行責(zé)任追究制。班組安全管理處在企業(yè)安全生產(chǎn)的最前沿，是必須筑牢的第一道防線。在意識/能力提高方面，接受培訓(xùn)是一個必不可少的手段，然而僅依靠培訓(xùn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足夠的。通過上面的討論，我們就會明了，為什么一個企業(yè)的安全績效在從第一個階段到第二階段的時有明顯的提高，然而當(dāng)處在第二階段若干年后，我們就會發(fā)現(xiàn)企業(yè)的安全績效無法再進(jìn)一步的提高，甚至有時候還有些倒退。在這個階段，管理層已經(jīng)承諾了，有了監(jiān)督、控制和目標(biāo)，對員工進(jìn)行了培訓(xùn)，安全成為受雇的條件，但員工若是因為害怕紀(jì)律、處分而執(zhí)行規(guī)章制度的話，是沒有自覺性的。安全文化的建立過程。安全文化的作用是什么？安全文化的作用是相當(dāng)大的，文化主導(dǎo)人的行為，行為主導(dǎo)態(tài)度，態(tài)度決定后果。煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)工作存在的弊端：煤礦企業(yè)負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理員、特殊工種人員并沒有按“規(guī)定”全部進(jìn)行培訓(xùn)。上級文件精神及具體規(guī)定不能嚴(yán)肅認(rèn)真落實。（六）抓青年教師的培養(yǎng)，給青年教師“壓擔(dān)子”。優(yōu)課優(yōu)酬，課多酬多，鼓勵教師多代課，代好課。（四）革新教學(xué)手段。相繼建立健全了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控保障體系，建立了教學(xué)檢查、聽課、教學(xué)質(zhì)量評估、考核等監(jiān)督制度，完善了教師職稱評聘和教學(xué)信息反饋制度。在合并兩個礦山實驗室的基礎(chǔ)上，成立了山東煤礦安培中心礦山設(shè)備檢測中心。函授教育有了質(zhì)的飛躍和量的突變，聯(lián)合辦學(xué)的路子是越走越寬。我們?nèi)粘９ぷ髦邪凑諟?zhǔn)軍事化管理細(xì)則嚴(yán)格執(zhí)行，嚴(yán)格管理，在職工中牢固樹立了執(zhí)行與服從意識，增強了個人和部門的組織性、計劃性、準(zhǔn)確性、紀(jì)律性，切實解決好服從與執(zhí)行的問題。實施精細(xì)化管理。第二篇：煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)是提高煤礦職工安全技術(shù)素質(zhì)煤礦安全技術(shù)培訓(xùn)是提高煤礦職工安全技術(shù)素質(zhì)、確保安全生產(chǎn)的有效途徑和重要措施之一。三是層層減少會議。二是鼓勵礦井申報安全質(zhì)量免檢單位。第四，探索推行隱患處理市場化模式。集團公司制定了《煤礦安全生產(chǎn)隱患排查和整改實施辦法》，層層明確安全生產(chǎn)隱患排查、整改的責(zé)任主體。加強班組管理，推行師徒合同、安全對子、安全伙伴、安全聯(lián)保等群眾性的安全互?；顒印Ｈ?、堅持關(guān)口前移、重心下移，切實抓好區(qū)隊和班組安全自主管理建設(shè)。四是建立科學(xué)完備的人員準(zhǔn)入系統(tǒng)。二是突出抓好管理干部安全不履職行為治理重點。推行安全自主管理，符合安全生產(chǎn)工作規(guī)律和企業(yè)實際，既是構(gòu)建安全誠信企業(yè)的重要組成部分，也是有效途徑和有力舉措，是企業(yè)面對新形勢新任務(wù)抓好安全管理的新舉措，能夠有效促進(jìn)和保證企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任的落實到位，對于構(gòu)建安全生產(chǎn)長效機制，推動企業(yè)安全發(fā)展具有重要的意義。2008年全集團共生產(chǎn)原煤1936萬噸，創(chuàng)出企業(yè)歷史最好、達(dá)到全國行業(yè)先進(jìn)水平。第四，要不斷豐富自主管理的方法、提升自主管理的能力。安全理念深入人心，才能筑牢自主管理的思想防線。正因為絕大多數(shù)不安全行為不一定造成傷人事故，一般在下列幾種情況下，當(dāng)事人往往選擇不安全的行為：一是當(dāng)安全行為與節(jié)省時間發(fā)生沖突時，也就是所謂省時；二是當(dāng)安全行為與節(jié)省體力發(fā)生沖突時，也就是所謂省力；三是當(dāng)安全行為與工作的舒適度發(fā)生沖突時，也就是所謂省事；四是當(dāng)安全行為與經(jīng)濟利益發(fā)生沖突時，也就是為錢。要達(dá)到這個境界，就必須加強行為養(yǎng)成的訓(xùn)練。如果每位員工能夠把安全生產(chǎn)的指導(dǎo)方針、應(yīng)該遵循的安全理念、必須恪守的規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為一種規(guī)范的行為養(yǎng)成，其實質(zhì)就是用文化管理安全。因為你頭上有傷，吃了對你的傷口愈合有影響”。它會潛移默化地影響人們的言談舉止，規(guī)范人們的基本思維模式和行為模式，自覺養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，成為無形的監(jiān)督、約束和調(diào)整各級領(lǐng)導(dǎo)干部和員工安全行為的一種規(guī)范。也就是我們經(jīng)常提倡的“人人都是安全員”、“安全生產(chǎn)我的責(zé)任”、“自主保安”等安全工作理念。因此，我們進(jìn)行安全文化建設(shè)，必須牢固樹立“人是安全的動力，人是安全的主體，人是安全的目的”的以人為本的基本理念。原因故然很多，但其中一個十分重要的因素，就是我們在安全管理上沒有準(zhǔn)確抓住管理的本質(zhì)和中心環(huán)節(jié)。職工的安全素質(zhì)的高低決定了職工安全自主管理的質(zhì)量和效果，職工整體安全素質(zhì)高企業(yè)安全生產(chǎn)效益事半功倍，反之功倍事半。三是嚴(yán)格執(zhí)行國家關(guān)于安全規(guī)定，保障礦井安全生產(chǎn)設(shè)施投入。五是疲勞心理。以自己或他人的痛苦驗證安全制度的重要作用，用鮮血和生命證實安全規(guī)程的科學(xué)性。有一部分人在幾次違章沒發(fā)生事故后，慢慢滋生了僥幸心理，看慣了、聽?wèi)T了、做慣了養(yǎng)成陋習(xí)不自覺地替代了規(guī)章制度和規(guī)程作業(yè)，混淆了幾次違章沒發(fā)生事故的偶然性和長期違章遲早要發(fā)生事故的必然性。筆者認(rèn)為，在當(dāng)前煤礦事故頻繁發(fā)生的今天，我們應(yīng)當(dāng)把增強職工安全自主管理素質(zhì)作為安全文化建設(shè)的重點予以落實。事故發(fā)生后帶來的影響和教訓(xùn)也是深遠(yuǎn)的，損失是難以估量的，不僅給企業(yè)、社會、國家?guī)聿豢蓮浹a的損失。人們嫌麻煩，圖省事，降成本，總想以最小的代價取得最好的效果，甚至壓縮到極限，降低了系統(tǒng)的可靠性。安全自主管理無主見“自己的安全自己不管”，總認(rèn)為別人做了沒事，我福大命大造化大，肯定更沒事。當(dāng)前，社會已進(jìn)入科技時代，電腦融入日常生活使人們精神生活發(fā)生質(zhì)的變化，特別是業(yè)余文化生活變的更加豐富多彩。五是反事故斗爭要注意“三個相結(jié)合”。安全工作真正落到實處的關(guān)鍵在人，在人的安全意識、安全責(zé)任感、安全技能和自我防護(hù)能力即安全素質(zhì)，其中，安全自主管理的強弱體現(xiàn)于安全素質(zhì)的程度，對安全生產(chǎn)有直接的影響，因為煤礦井下安全設(shè)備的缺陷、作業(yè)環(huán)境中的事故隱患，歸根到底要依靠人及時發(fā)現(xiàn)和處理，而人的行為又是受思想意識和技能支配的，安全素質(zhì)高的人，必然會自我約束管理，嚴(yán)格地遵守操作規(guī)程和安全規(guī)程，按章作業(yè)；反之，安全素質(zhì)低的人則不能自控管理，往往忽視安全生產(chǎn)違章作業(yè)，導(dǎo)致事故的發(fā)生。體現(xiàn)在系統(tǒng)管理粗放，重生產(chǎn)、輕安全、急功近利；崗位管理薄弱，重表輕里，只重效率和結(jié)果，不重過程和人的行為。煤礦工作的特點就是點多線長，潛在不安全隱患的環(huán)節(jié)比較多。所以，我們必須以最終實現(xiàn)自主管理為目的，來推進(jìn)我礦的安全文化建設(shè)?，F(xiàn)舉例來說明這個問題。隨后這位老者伸手去抓螃蟹，服務(wù)員又制止說：“螃蟹不能伸手去抓，否則，會咬你的手指，讓我給你拿”。安全生產(chǎn)要實現(xiàn)長治久安，惟有通過安全文化的教育、宣傳、啟迪和滲透，使職工達(dá)到自覺、自主、自我管理，才能從根本上杜絕事故。也就是說，必須下大功夫，長期抓，抓長期，反復(fù)抓，抓反復(fù)，久而久之，才能成為一種自覺的行為習(xí)慣。特別是對于我們這類地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜、機械化程度低、準(zhǔn)備水平差、用人多的煤礦企業(yè)，零敲碎打的事故居多。將正確的行為逐步培養(yǎng)成為習(xí)慣。我們現(xiàn)在正在推行的安全確認(rèn)制，安全“六預(yù)”，十種常見的安全行為等都是很好的安全管理模式和提高安全技能的有效手段。目前，徐州地區(qū)所屬礦井平均采深達(dá)1050米，正在關(guān)閉的礦井6個。只有不斷提高員工業(yè)務(wù)素質(zhì)和操作技能，規(guī)范作業(yè)行為，堅持正規(guī)上崗、正規(guī)操作，才能從根本上保證各項規(guī)程措施和崗位職責(zé)的落實到位，確保自主管理的實際成效?；鶎痈鲉挝挥牲h委副書記牽頭，紀(jì)委、組織、生產(chǎn)、安監(jiān)等部門參加，每月對副總以下的管理人員進(jìn)行安全履職檢查，考核結(jié)果與月度安全工資掛鉤。提拔任用班長以上的安全生產(chǎn)管理人員，