【正文】 剛接觸到英語就像一張白紙一樣，就看教師怎樣在上面打下痕跡，怎樣培養(yǎng)他們的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，只要不是聾啞人，他就應(yīng)該有聽說的能力，如果有聽說遲鈍問題就看你怎樣去矯正。④聽說能力與語言功能操練：傳統(tǒng)的教學(xué)中，聽說的活動一般包括在以句型或課文為中心的綜合教學(xué)中，著重于語言形式的聽辨和記憶；信息的輸入，即以語篇內(nèi)容為目的的聽的活動明顯不足。以便提高學(xué)生的興趣。4．堅持優(yōu)先原則①學(xué)習目的優(yōu)先。在教學(xué)的各環(huán)節(jié)中，只要學(xué)生有一點進步，教師優(yōu)先肯定，進行表揚，讓學(xué)生獲得成功的體驗，使他們更熱心地投入到學(xué)習中去，提高其學(xué)習水平。我要求學(xué)生聽錄音帶、看錄像進行規(guī)范性模仿，接觸標準規(guī)范性的語音語調(diào)，力求有一個較好的語音基礎(chǔ)。因為入門階段的聽力材料語音語調(diào)要規(guī)范，內(nèi)容應(yīng)由淺入深。此外，我還要求教師用英語解釋一般是淺顯易懂的語言或同義詞，這樣對學(xué)生來說，無太大的理解障礙，還有利于培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力。第一，要求老師盡量用英語組織課堂教學(xué)，以便使學(xué)生形成良好的語感，第二，每一節(jié)堅持做值日報告，讓學(xué)生有隨時聽的意識，第三，充分利用課本中的教學(xué)聽力資源培養(yǎng)學(xué)生的聽力，第四，組織小組活動進行對話、表演等讓學(xué)生有良好的班級學(xué)習氣氛。根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗寫出了多篇教學(xué)文章。（二）研究方法這是研究報告的重要部分。（五）效益分析和推廣應(yīng)用前景社會、經(jīng)濟效益分析；推廣應(yīng)用前景預(yù)測。第六條計財處負責對各項科研課題經(jīng)費的使用情況進行審核，并對經(jīng)費的使用進行檢查。第十一條學(xué)校每學(xué)期組織一次自然科學(xué)和教育科學(xué)科研課題的申報工作。第十五條科研科根據(jù)學(xué)術(shù)委員會的意見確定是否資助和資助額度，并納入科研經(jīng)費預(yù)算管理。3．課題負責人及時將與本課題有關(guān)材料交科研科備案，原始材料自行建檔，為結(jié)題做好準備。1．國家自然科學(xué)基金課題的管理費按所到經(jīng)費的10%提取；2．國家社會科學(xué)基金課題的管理費按每項10%提?。?．河北自然科學(xué)基金課題的管理費按所到經(jīng)費的5%提?。?．省科技廳下達的科研課題的管理費按科技廳有關(guān)管理辦法執(zhí)行；5．橫向課題的管理費在課題成本中列支；6．學(xué)校撥給的課題配套經(jīng)費和校級課題不提取管理費。第三十條對下列情形的課題，科研科提出意見，經(jīng)學(xué)術(shù)委員會審議、校長批準后做出撤銷決定，并于兩年內(nèi)不得申請立項。第三十七條滄州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校享有科學(xué)、教學(xué)研究課題完成后所取得的任何成果的使用權(quán)。第三十五條無故未按期結(jié)題者，學(xué)校不予報銷科研經(jīng)費，借支經(jīng)費按計財處規(guī)定返還，課題負責人不得再申請立項，不得參評科技工作先進個人。第二十八條科研課題需延期進行的，須及時填寫《滄州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)?？蒲姓n題延遲結(jié)題報告書》，將延遲的緣由上報科研科，經(jīng)批準后，可不按逾期對待，但批準延期課題不再增加資助經(jīng)費，延期結(jié)題只能申請一次，時間不超過一年。第二十二條學(xué)校從課題經(jīng)費中按一定比例提取管理費。1．按照課題研究方案、計劃開展科學(xué)研究；凡課題負責人的變動，研究方向、內(nèi)容等的變化，應(yīng)及時報科研科備案。第十三條科研科組織開題報告會，并請有關(guān)專家進行評議，申報課題應(yīng)具備以下條件：1．課題須具有創(chuàng)新性、針對性、實用性和科學(xué)性的特點；2．課題內(nèi)容充實、論證充分，目標明確，研究思路清晰，研究計劃與方法可行，經(jīng)費預(yù)算合理；3．申請人以及課題組其他成員對該課題已經(jīng)具備一定的研究基礎(chǔ)，有一定的相關(guān)研究成果和資料準備；4．預(yù)期能取得良好的社會效益或經(jīng)濟效益，研究成果有出版、使用和推廣的價值，并體現(xiàn)科研、教研促進教學(xué)、服務(wù)教學(xué)的精神。2．課題申請人應(yīng)具備良好的思想政治素質(zhì)和科研道德，身體健康，具有獨立開展科研和組織科研工作的能力，并能按計劃完成課題研究。第五條校學(xué)術(shù)委員會負責學(xué)?？蒲姓n題評審、驗收鑒定工作。主要內(nèi)容：1．通過分析研究，得到的觀點和認識； 2．通過實驗或?qū)嵺`證明的成功經(jīng)驗。本課題在什么背景下進行研究、現(xiàn)狀如何；已做了哪些前期研究，取得了哪些和本課題有關(guān)的初步成果；本課題是在什么平臺上進行研究的；本課題研究的主要理論依據(jù)和思路等。在課堂教學(xué)上，我從以下幾方面進行的：①注重指導(dǎo)學(xué)生的聽力；②注重因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣；③用英語組織課堂教學(xué)；④注重針對學(xué)生的聽力指導(dǎo)上采取優(yōu)先原則，給學(xué)生以成功的體驗。第三，學(xué)校進行英語演講比賽和學(xué)生英語風采大賽，豐富學(xué)生的業(yè)余生活培養(yǎng)他們的學(xué)習英語的興趣，讓英語進入他們的日常生活，使全校形成一個學(xué)習英語的良好的氛圍。如在聽初一人體部位詞匯時，我要求教師在放錄音時，當聽到head時教師指“頭”，當聽到hand時教師指“手”。要天天聽，月月聽，持之以恒。根據(jù)學(xué)生實際情況又針對性地進行訓(xùn)練。這就讓學(xué)生明白教師對他們的重視，從思想上，生活上關(guān)心他們，促使他們努力學(xué)習，解決學(xué)習上的一個又一個“攔路虎”，提高他們的學(xué)習成績。如果教師教學(xué)仍采用“一刀切”、“齊步走”的辦法，就會造成一些學(xué)生“吃不飽”，一些學(xué)生“提不高”，一些學(xué)生“吃不了”的局面。在日常初中英語教學(xué)中，現(xiàn)在雖然師生已普遍重視聽說能力教學(xué)，在2005年12月課題研究之初我們對一年級、二年級全體學(xué)生進行了問卷調(diào)查；問卷試題的設(shè)置從學(xué)生對英語的愛好、興趣以及對教師上課的要求、對教學(xué)活動的開展，還有學(xué)生的聽力方面的問題入手，進行全方位的調(diào)查，從收回的400份有效答卷得知：還存在著一些問題，（三）遵循原則，圍繞目標，采用有效的方法，多途徑、多措施培養(yǎng)提高學(xué)生聽力1．從基礎(chǔ)著手，解決學(xué)生英語聽力難的根本問題很多學(xué)生在英語方面存在問題主要是因為英語的基礎(chǔ)薄弱，對英語的讀音，語調(diào)、重讀方面的問題很多，而且詞匯量不大，這樣就引起英語的語感差，所以應(yīng)該在入門教學(xué)的時候就解決這個問題。另一方面，學(xué)習者理解過程中存在的負遷移也對聽力產(chǎn)生很大干擾。三、研究的過程（一）學(xué)習有關(guān)的法律法規(guī)及相關(guān)的教育理論1．提高認識，結(jié)合實際轉(zhuǎn)變教育觀念在課題研究前期，學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論，明白人才的概念，形成對人才的全面理解，明確我們教育工作者不能放棄任何一個學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都成為社會的有用之才。所以大多數(shù)學(xué)生在老師面前就有一種膽怯心理，就會造成學(xué)生在老師面前英語聽力的難度，造成表達上的障礙。第三階段:總結(jié)（）：論證、結(jié)題。，培養(yǎng)學(xué)生初步的跨文化語言交際的能力。我校教育教學(xué)的現(xiàn)狀我校是一所普通的農(nóng)村初級中學(xué)，教師的教學(xué)理念、教學(xué)手段、教學(xué)水平在鄉(xiāng)村學(xué)校來講，處于較高的水平。高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標和辦學(xué)特色決定了高職院校的科研定位，以科學(xué)研究服務(wù)教育改革，因此，從我院的發(fā)展來看，這方面還有待進一步改進。二、探索高職科研技能培訓(xùn)途徑和方法我們認真組織學(xué)習、深刻領(lǐng)會教育部對高職的評估內(nèi)涵，嚴格按科研評估指標體系，排查核實我?？蒲泄ぷ鞲黜梼?nèi)容，著手準備科研評建資料，制定切實可行的計劃確保日后評估目標任務(wù)的實現(xiàn)。對論文發(fā)表、獲獎、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎勵措施。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點和學(xué)科基本要求。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使教科研工作得以順利開展。這些問題都是制約教科研工作的難題，急待_。這一模式通過對學(xué)校教師現(xiàn)狀準確務(wù)實的分析，提出了未來五年我校教師專業(yè)發(fā)展的具體目標，并對學(xué)?，F(xiàn)有258位專任教師根據(jù)不同年齡、職稱、發(fā)展意愿劃分成四個層次、九個階段，根據(jù)不同層次、階段有針對性的進行確立目標、建立規(guī)劃、培訓(xùn)提升、階段總結(jié)、評價獎勵等一系列措施，首先讓每一位教師對自身專業(yè)發(fā)展做出合理的預(yù)期和規(guī)劃，通過規(guī)劃明確自身的優(yōu)勢和不足，對下一步要達到的目標和層次做出準確地定位。使教師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，使全校老師走向了問題型教研課題研究。另外，教師參加各級培訓(xùn)人數(shù)明顯增加，教師業(yè)務(wù)能力測試成績明顯提高等。沒有決心，只有行動!下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神，開拓進取，為工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。我讀書的內(nèi)容可以說是五花八門，不拘一格。其次要組織好關(guān)于對文本感悟的交流，通過師與生、生與生關(guān)于文本的對話，完善對文本的解讀，達成閱讀主體對文本意義的自我建構(gòu)。教學(xué)過程中應(yīng)努力提高學(xué)生的閱讀期待，通過課始的啟發(fā)談話、生動的情景創(chuàng)設(shè)等引起學(xué)生對文本的閱讀興趣，激發(fā)其閱讀動機。積極學(xué)習各種理論，做好讀書筆記。進行體育教研組工作總結(jié)及個人教學(xué)工作總結(jié)。組建?；@球隊和田徑隊，并做好訓(xùn)練計劃。在這完全放松，毫無芥蒂，敞開心扉的教研氛圍中，我們科組每位老師相互支持、相互聆聽。尤其在現(xiàn)今，課程改革正如火如荼的開展，教研工作的開展尤顯重要。第一篇：科研課題總結(jié)報告科研課題總結(jié)報告課題名稱：任務(wù)來源：課題編號：課題負責人：起止時間：承擔單位：（蓋章）已撥經(jīng)費：（萬元），已使用（萬元）研究、試驗方法或技術(shù)路線（包括工藝流程）主要研究成果、創(chuàng)新點、學(xué)術(shù)意義及應(yīng)用價值與原科研設(shè)計之比較（包括完成、未完成或超出完成研究內(nèi)容情況）。因此，教育教學(xué)與教研相融合才是興教的最佳出路。我們就需要這種方式，就好像一家人在聊天一樣。組織好校廣播操、大課間活動。6月份：做好體育教學(xué)成績測評及登記評價。努力加強自身學(xué)習堅持學(xué)習，努力提高自己。尤其第一學(xué)段，表現(xiàn)更為突出。因此，首先必須給予學(xué)生充分的閱讀主動權(quán)，還給學(xué)生讀書感悟的時間，讓學(xué)生走進文本，潛心會文，涵泳體味，獲得帶有個性化的獨特的感受、體驗和理解。每當遇到一本好書，就會愛不釋手，非要一口氣讀完不可。揮手之間，一學(xué)期就這樣