【正文】 時學(xué)校組織各教研組每學(xué)年開展一次校際教研交流活動，開闊教師視野。既增強了校園文化氣息,又激發(fā)了學(xué)生的發(fā)展欲。語文教學(xué)重視了作文，甚至有時能把練筆當(dāng)著作文來重視，但忽視了學(xué)生的閱讀，學(xué)生對課外知識的涉獵甚少。萬源市玉帶鄉(xiāng)中心小學(xué)校2012年10月16日第二篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告紅廟小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告為更好規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)工作，促進教師常規(guī)工作正常有序的開展，我校成立了以校長為組長的教學(xué)常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，對教師的常規(guī)工作進行了細致的檢查，針對這次檢查總結(jié)如下：記錄檢查小結(jié)：通過本次檢查，感覺多數(shù)教師的記錄項目齊全、量足、記錄認真，效果良好?？偟膩碚f，主科好與副科。因此，加大了對教師教學(xué)情況的過程管理及檢查力度。教師寫的教學(xué)后記比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進行解剖。能組織教師參與集體備課和“三課活動”，并有記錄。個別學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性差，完成作業(yè)不主動，應(yīng)付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。抓實抓好雙基訓(xùn)練，同時對學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。校園文化。格式規(guī)范、節(jié)次達標(biāo)，有單元計劃和課后反思。備課組能堅持兩周1次的集體備課活動。學(xué)校的管理不到位，制度的執(zhí)行力不夠，對教師的遲到、礦工、早退現(xiàn)象，不能嚴格按制度執(zhí)行。教案中的個性化修改過于簡單，大多是寫教師在課堂中強調(diào)的教法和學(xué)法，而沒有對不適合本班實際教學(xué)的例題、練習(xí)題進行增補或刪減。作業(yè)的次數(shù)與教案次數(shù)不一致，比教案上少，說明作業(yè)布置與教案不對口。每周一開例會進行一周的工作安排，班主任填寫好班級周志。另外，我校新建學(xué)生食堂，栽花種草，美化校園。確保學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間。（2）教師能認真上好每節(jié)課。學(xué)生訂正后能及時批改，對有創(chuàng)造性的作業(yè)也能給予鼓勵表揚。實施39。每次活動都有計劃，有安排、有主題、有記錄、有成效、有總結(jié)。經(jīng)費保障機制學(xué)校對課堂教學(xué)從財力、物力、經(jīng)費支出上給予大力支持，以保障教育教學(xué)工作的順利進行。通過領(lǐng)導(dǎo)不定時對教師課改情況進行巡查，檢查學(xué)生和教師的出勤情況；檢查課堂教學(xué)狀態(tài)和課堂紀律；檢查教師是否攜帶導(dǎo)學(xué)案授課；檢查課堂教學(xué)是否存在異常情況等。（2）、開展全校教學(xué)觀摩活動。堅持教師簽到簽退制度，本無一人擅自離崗脫崗現(xiàn)象。課內(nèi)作業(yè)全收全改，并寫明日期。教師上課使用普通話。堅持一年一度的學(xué)生健康體測。主題演講活動，效果良好。有切合實際的發(fā)展規(guī)劃，建立健全了比較完善的規(guī)章制度。三年級2班科學(xué)作業(yè)有漏批現(xiàn)象，有打大√現(xiàn)象。課內(nèi)比教學(xué)材料質(zhì)量不高，如說課稿不規(guī)范，把說課稿寫成教案，評課稿三言兩語。堅持每天早操和大課間全體學(xué)生踢毽子活動；中午一小時讀書活動；組建了體育、歌唱、舞蹈、書法、繪畫等興趣活動小組，并經(jīng)常開展活動；能堅持開展“兩操”和“一活動”，學(xué)生學(xué)習(xí)時間每天不超過8小時，每天有1小時的體育鍛煉時間；在全校學(xué)生中開展“大家唱、大家跳”活動，借助這些活動培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和高尚道德情操，營造濃厚育人氛圍。教研教改工作。比教學(xué)材料齊全，有教師講課教案、說課稿、評課稿。校長張道富深入教學(xué)一線代四年級品社課，本學(xué)期聽課達35節(jié)以上。所有任課教師要針對所教學(xué)科對學(xué)生進一步進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。因此要多學(xué)習(xí)、多請教，提高課堂教學(xué)效率。教師批改記錄比較細致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。（3）備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學(xué)法的指導(dǎo)。教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)教師的基本功，決定教師的教學(xué)能力。每次批改作業(yè)都要花費大量的時間，但是作業(yè)的批改依然是認認真真，批語寫的是一絲不茍。今后我們決心繼續(xù)做好、做實教育教學(xué)常規(guī)管理工作中的每一個細節(jié)，為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。當(dāng)然，我們還存在很多的不足，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：落實常規(guī)方面，在講時效上尚有一定差距，速度不夠，在常規(guī)工作抓落實方面不能以快制勝，我們常說，事有專管之人，人有專管之責(zé)，同樣，時有限定之期，只有抓落實的時效性增強了，常規(guī)工作的開展就不會變得被動。四、特色教育教學(xué)管理活動為營造學(xué)生愛國愛校、知榮明恥、全面發(fā)展的良好氛圍,提高學(xué)生寫作、書法、繪畫、剪紙等藝術(shù)修養(yǎng),傳承中華藝術(shù)瑰寶,于是學(xué)校每學(xué)年舉辦一次“忠孝活動”。變以往安排聽課的檢查方式為隨機“推門”聽課方式,每隔段時間行政領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)老師隨機進教室聽課,并及時檢查其教學(xué)方面相關(guān)資料,及時進行聽課反饋,指出存在問題,并多予以青年同志以鼓勵,使教學(xué)監(jiān)控更富實效。學(xué)校閱覽室還征訂了一定數(shù)量的教育刊物,以切實提高師資水平。三、“實”—— 教學(xué)管理過程落在實處教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促“實”主要從五個方面進行：一是各教研組每學(xué)期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思2次；為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量,負責(zé)聯(lián)系教研組的行政領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對教師進行抽查；抽查結(jié)果顯示，各教研組均把檢查教師教案落到實處。計劃建設(shè)與管理制定學(xué)校教學(xué)工作計劃。教師應(yīng)清楚地認識并確定反思自己的意識和反思內(nèi)容，在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平。我校各年級按學(xué)科及時組織單元知識質(zhì)量測試，期中、期末由學(xué)校組織統(tǒng)一進行質(zhì)量調(diào)研，九年級畢業(yè)班實行月考制度。每學(xué)期末進行優(yōu)秀作業(yè)展評及優(yōu)秀作業(yè)批改的評選。我校對作業(yè)的要求是“四要”、“四不準”。聽課后與上課教師耐心交流，肯定成績，指出不足，以引導(dǎo)教師把新課程的理念滲透在平時的教學(xué)中，督促其教學(xué)相長。同時強調(diào)集體備課，開學(xué)前，教研組長組織教師們集中備課，協(xié)調(diào)好一學(xué)期的具體備課分工計劃，讓各位教師提前搜集資料，寫出“可圈可點”的教案，然后大家共同評議、修改、完善，形成教案母本，實現(xiàn)教案資源共享。第一篇：玉帶小學(xué)教學(xué)常規(guī)自查報告玉帶小學(xué)創(chuàng)建中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理示范學(xué)校 自查報告在上級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校教職工認真學(xué)習(xí)、貫徹和落實上級文件相關(guān)精神，結(jié)合本校實際，切實把我校教育教學(xué)常規(guī)管理工作抓實、抓細、抓好。根據(jù)我校實際，教務(wù)處規(guī)范了教案書寫格式，強