【正文】 和封底的圖中最引人注目的當(dāng)然是這些孩子了，他們之間發(fā)生了什么樣的故事呢？課前老師在我們班調(diào)查了一下，了解到有幾位同學(xué)讀過這本書了，就請(qǐng)他們介紹書里寫到的孩子，你記得哪些孩子的名字？交流關(guān)于人物“禿鶴”的故事。上三年級(jí)時(shí)，禿鶴的頭誰也不給碰了。交流關(guān)于人物“桑?！钡墓适?。像這樣的孩子往往是頗有野性、精力旺盛、身體結(jié)實(shí)的孩子，可是在六年級(jí)時(shí)，他卻長成了這個(gè)模樣：（課件出示“桑桑清瘦得出奇：兩條腿細(xì)得麻稈一般，胸脯上是一根根分明的肋骨，眼窩深深，眼睛大得怕人。油麻地小學(xué)的老師與孩子們，一個(gè)挨一個(gè)地排著，長長的隊(duì)伍在田野上迤邐了一里多地?！l(fā)稼指名學(xué)生讀一讀?！薄澳俏胰デ瞄T,你會(huì)開門嗎?”“當(dāng)然開門。———肖復(fù)興 《草房子》就是當(dāng)代中國之《愛的教育》。這部小說寫的是____________________________________________________________________。（溫幼菊）：老師發(fā)現(xiàn)大家至少已經(jīng)達(dá)到了第二層境界了。A三年級(jí)前，禿鶴（）。C為了長頭發(fā)，禿鶴（）。禿鶴與大家的對(duì)立情緒日益強(qiáng)烈。禿鶴覺得這樣挺好。禿鶴用嘴咬住指頭，想不讓自己哭出聲來，但哭聲還是抑制不住地從喉嚨里奔涌而出，幾乎變成了號(hào)啕大哭。演出了令人發(fā)笑又令人心酸的悲喜劇。他們能一連是多天遇不到一個(gè)人。當(dāng)杜雍和因?yàn)轼喨哼B續(xù)幾次誤入人家的魚塘，幾乎吃盡了塘中剛放養(yǎng)的幾萬尾魚苗，被憤怒的當(dāng)?shù)厝丝巯滦〈c整個(gè)鴨群，而陷入一貧如洗的絕望時(shí)，他萬萬不會(huì)想到這段時(shí)間的生活給了兒子多少珍貴的財(cái)富!杜雍和不吃不喝地躺在魚塘邊上時(shí)，杜小康也一動(dòng)不動(dòng)地坐在了他的身邊。他坐在校門口的小橋頭上。（三）自主交流，自己喜歡的人物，圍繞變化與成長展開。留著下一次你們?cè)俅巫哌M(jìn)《草房子》。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？當(dāng)杜小康坦然地站在油麻地小學(xué)門口賣東西時(shí)，他已經(jīng)用自己柔弱的肩膀挑起了家庭的重?fù)?dān)。杜小康是坐在那里咀嚼著油麻地的任何一個(gè)孩子都不會(huì)去咀嚼的，由大蘆蕩給予他的那些美麗而殘酷的題目。那是一個(gè)荒無人煙的世界。如：生活優(yōu)越，處處與眾不同；沉船事件后，輟學(xué)放鴨。朋友們，請(qǐng)記住，過錯(cuò)是承擔(dān)，而不是逃避。禿鶴不在意這個(gè)天氣，就這么不停地走，不停地做動(dòng)作，額頭竟然出汗了。偶爾吹來一陣大風(fēng)，吹開熱氣，才隱隱約約地露出他的身體。禿鶴不肯起來，淚水分別從兩眼的眼角流下來，流到耳根，又一滴一滴落在泥土上，把泥土濕了一片。誰碰，他就跟誰急眼，就跟誰玩命。（引導(dǎo)抓住禿鶴的變化來講。(禿 鶴)（5）因家庭變故，輟學(xué)放鴨，在孤獨(dú)中經(jīng)受磨練。？二、以檢查的方式，初步走進(jìn)人物。今天，就讓我們走進(jìn)曹文軒叔叔的《草房子》。，能在自我閱讀中循法而讀。———肖復(fù)興《草房子》就是當(dāng)代中國之《愛的教育》。在我們的印象中，你會(huì)校園內(nèi)的奶奶想象成一個(gè)怎樣的老人？（2）大家都有著美好的想象，可是油麻地的人都說她是個(gè)“可惡的老婆子”，看了這個(gè)評(píng)價(jià)，你特別想知道什么？（3）再聽老師讀讀關(guān)于秦大奶奶的一段文字。看完后問：桑桑作了什么？（4）大膽想象一下，像桑桑這樣的孩子還可能會(huì)做些什么事？可以聯(lián)系自己的生活實(shí)際或平時(shí)觀察想象。師：這個(gè)辦法當(dāng)然沒用?！睂W(xué)生自由讀，指名一生讀。曹文軒叔叔寫了很多給我們孩子讀的作品。陽光一照，閃閃發(fā)亮如銅絲，海風(fēng)一吹，竟然能發(fā)出金屬般的聲響。二、指導(dǎo)目標(biāo)：交流閱讀感受，加深對(duì)作品的理解。③回顧、總結(jié)：什么才是真正的成長？三、再現(xiàn)人物，品味寫法。匯操中，禿鶴（）。(1)自由發(fā)言交流、評(píng)論。（1）《草房子》的作者是，他是(地名)人?！薜棱x《草房子》真正是一種享受，是一種文學(xué)的享受、藝術(shù)的享受，是一種真、善、美的享受。（課件出示：“桑桑讀完五年級(jí)的那個(gè)暑假??她掉到了水中被淹死??給秦大奶奶送葬的隊(duì)伍之壯觀，是油麻地有史以來所沒有的，大概也是油麻地以后的歷史里不可能有的。（5）聽著大家的交流，我感受到同學(xué)們對(duì)桑桑這個(gè)孩子很感興趣，甚至有的同學(xué)已經(jīng)喜歡上他了。師：這個(gè)辦法當(dāng)然沒用?！睂W(xué)生自由讀，指名一生讀。曹文軒叔叔寫了很多給我們孩子讀的作品。陽光一照，閃閃發(fā)亮如銅絲，海風(fēng)一吹，竟然能發(fā)出金屬般的聲響。感受作品的人文魅力，體悟作品的生命詮釋。一個(gè)再深刻的思想都可能變?yōu)槌ＷR(shí)，只有一個(gè)東西永不衰老，那就是美。這本書的背景是上個(gè)世紀(jì)的五、六十年代，也許我們永遠(yuǎn)不會(huì)經(jīng)歷那些人事變遷，生離死別，但是從這些孩子和老師身上，從他們?cè)诙蜻\(yùn)中的相扶、困境中的相助，孤獨(dú)中的理解、冷漠中的默默溫馨中，我們感動(dòng)著、收獲著，成長著。卻因沒人聽得懂他滿口的江南話而顯得那樣孤單無助，他沒有朋友，無法傾訴，只好選擇放棄學(xué)業(yè)，放羊生活，甚至選擇了想逃回江南。在離醫(yī)生預(yù)見的那個(gè)日子越來越近的時(shí)候，桑喬尋訪到了一個(gè)八十多歲的高人。柳柳用胳膊摟著哥哥的脖子，她覺得哥哥的脖子里盡是汗水，就掙扎著要下來，但桑桑緊緊地樓著她的腿不聽她下來。”“那個(gè)地方好嗎?”“我不知道?？?，人生不總是陽光和彩虹，也會(huì)有陰霾和風(fēng)暴。指名讀。她往那兒一站，像棵臨風(fēng)飄動(dòng)著嫩葉的還未長成的梧桐樹，亭亭玉立。三、走進(jìn)草房子，感受人性美。它不是用一般稻草或麥秸蓋成的，而是從三百里外的海灘上打來的茅草蓋成的?！恫莘孔印吩@：國家圖書獎(jiǎng)、冰心文學(xué)獎(jiǎng)大獎(jiǎng)、臺(tái)灣“好書大家讀”最佳少年兒童讀物獎(jiǎng)、中國作協(xié)全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、第五屆宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)。一、談話，引出作者：同學(xué)們，每個(gè)學(xué)期，林老師都會(huì)推薦一部作品，我們師生一塊，在同一時(shí)間，閱讀同一本書，然后交流彼此的讀書感受?！驹O(shè)計(jì)理念】“成長”與“苦難”是曹文軒寫作的兩大主題，也是現(xiàn)在的孩子最需要但也缺少的。第一篇：草房子閱讀指導(dǎo)課教案《草房子》課外閱讀指導(dǎo)方案第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李旭【教材分析】《草房子》是曹文軒繼《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。而《草房子》為他們搭建起的精神殿堂，能真正喚醒他們心底的人文情懷，使他們的心變得柔軟起來，讓他們真正學(xué)會(huì)感動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從人物性格、作品的語言等角度去賞析文學(xué)作品。其中有宋慶齡文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、冰心文學(xué)大獎(jiǎng)、國家圖書獎(jiǎng)、金雞獎(jiǎng)最佳編劇獎(jiǎng)、中國電影華表獎(jiǎng)、德黑蘭國際電影節(jié)“金蝴蝶”獎(jiǎng)、北京市文學(xué)藝術(shù)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。這種草房子實(shí)際上是很貴重的。作家曹文軒用詩一樣的語言，用飽含深情的筆觸，把我們帶入了一個(gè)純美，溫情的畫面，一起來讀這清新典雅、富有詩意的文字？配樂P56在作家的筆下，草房子是什么樣的？貴重、經(jīng)久不朽、華貴的草房子！（板書貴重 經(jīng)久不朽 華貴）叩問：貴重、經(jīng)久不朽、華貴的僅僅是草房子嗎？讓我們一起走進(jìn)草房子吧。她就那么不顯山不露水地走，在人們的眼里，卻有總也說不明白的耐看。2）我們來看看作者是怎樣描繪這令人發(fā)笑的畫面的。3）多么精彩的描述！桑桑諸如此類的光榮事跡還有哪些呢？（把碗柜改成鴿籠，用蚊帳去捕魚，把禿鶴的帽子搶走掛風(fēng)車上，把爸爸最珍貴的榮譽(yù)本撕了??）從這些事情中，你看出桑桑是個(gè)怎樣的孩子？4)桑桑那么調(diào)皮搗蛋，可是他卻贏得了油麻地所有人及我們同學(xué)的喜愛，這又是為什么呢？你能不能舉例說明？（熱心、善良、有愛心、仗義、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)??）5）調(diào)皮而又善良的桑桑快樂地成長著?！薄伴L大了，也不能嗎?”“長大了，也不能。不大一會(huì)兒，冷汗就大滴大滴地從他的額上滾了下來?！泵鎸?duì)突如其來的疾病，桑桑身邊的人是怎么關(guān)愛著桑桑呢？9）、幸好命運(yùn)只是和桑桑開了個(gè)很大的玩笑。你還被誰深深震撼著？預(yù)設(shè)如下：（紙?jiān)?，那么一個(gè)楚楚可人的纖弱的小姑娘，身世不明，和奶奶相依為命，但是卻那么堅(jiān)定，一個(gè)人來去幾里路堅(jiān)持上學(xué)，風(fēng)雨無阻，不