【正文】 教學(xué)理論和實(shí)踐的科學(xué)思想和成功經(jīng)驗(yàn)。班組雖小，但功能俱全，企業(yè)的安全生產(chǎn)，各種制度的傳達(dá)，員工意見的上傳等等幾乎都要通過(guò)班組來(lái)實(shí)現(xiàn)，所以我作為班組長(zhǎng)必須得清楚自己的角色，既是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)指揮者，又是生產(chǎn)具體落實(shí)者，還是工作帶頭人，要上傳下達(dá)任務(wù)，溝通信息，還不能文過(guò)飾非等等；我們班長(zhǎng)，還需要不斷拓展自己的能力，不僅能管人，還要能管物，對(duì)工作執(zhí)行、安全、轄區(qū)設(shè)備等等方面，都要有自己的工作技巧。古人說(shuō) “其身正，不令而行：其身不正，雖令不行。四、用制度規(guī)范管理人。六、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，打造和諧團(tuán)隊(duì)。否則的話，隱患遲早有一天會(huì)要爆發(fā)的！其次是：1+1一定大于等于2？ 在通常情況下，班組工作的整體績(jī)效往往大于個(gè)人的績(jī)效，但也不是那么絕對(duì)，這取決于班組工作的性質(zhì)：如果班組的工作目標(biāo)是要搬運(yùn)一件重物，單憑其中一個(gè)成員的力量絕對(duì)搬不動(dòng)，必須要兩個(gè)以上的成員才能夠搬動(dòng)，這時(shí)班組的績(jī)效要大于個(gè)人績(jī)效，1+1的結(jié)果會(huì)大于或等于2；但是我們班組不同，最后的成績(jī)往往會(huì)因?yàn)槟澄怀蓡T的失誤或者疏忽而導(dǎo)致整套鉆機(jī)甚至是全年發(fā)運(yùn)工作被一票否定，這時(shí)，團(tuán)隊(duì)的績(jī)效還不如其中優(yōu)秀成員的個(gè)人成績(jī)，1+1的結(jié)果反而會(huì)小于2。八、謹(jǐn)小慎微，防范班組安全。謝謝大家！第四篇：2邊瑞霞文明家庭申報(bào)材料和諧美滿、文明幸福的家記公司文明家庭邊瑞霞的家邊瑞霞同志今年50歲，現(xiàn)任公司幼兒園教師。對(duì)因病或其它原因缺課的小朋友，都能及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)課，個(gè)別幼兒加以指導(dǎo)。陳建明身為副隊(duì)長(zhǎng)，工作中干一行愛一行，勇于吃苦，樂于奉獻(xiàn)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任感，為了使兒子能夠更加化建的工作環(huán)境，夫婦一方面潔身自愛，努力提高自身素質(zhì)和品位，另一方面率先垂范，做兒子的楷模。使家庭這個(gè)社會(huì)細(xì)胞，成為公司和諧環(huán)境的基礎(chǔ)和精神文明建設(shè)的園地，以家庭的穩(wěn)定推動(dòng)整個(gè)公司的穩(wěn)定與進(jìn)步，成為一個(gè)優(yōu)秀的“文明家庭”的典范。三、實(shí)習(xí)期間的主要工作：實(shí)習(xí)期間，最初在迎賓街項(xiàng)目部工作，主要在副總劉新及項(xiàng)目副經(jīng)理鞏文瑞的領(lǐng)導(dǎo)下工作，詳細(xì)了解凱德世家廣場(chǎng)三期項(xiàng)目（金寶街項(xiàng)目）的建設(shè)情況及規(guī)劃設(shè)計(jì)方案，并配合馬俊飛工程師參與了國(guó)金中心室外綠化道路標(biāo)高及平面位置尺寸的實(shí)測(cè)。五、盡心履職，全心全意當(dāng)好稱職的土建工程師作為項(xiàng)目部的一名土建工程師，我的理解是：沒有什么謀求利益和享受待遇的權(quán)力，只有承擔(dān)責(zé)任、帶頭工作的義務(wù)。述職人：郭 瑞2014年4月2日。在工程協(xié)調(diào)上堅(jiān)持以合同為依據(jù)，站在公司利益的立場(chǎng)上處理事情，堅(jiān)持原則，但又要有一定的靈活性，協(xié)調(diào)的目的是保證工程進(jìn)度更快，質(zhì)量更好更有保證，造價(jià)最低，整體效果最好。對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)做到謙虛謹(jǐn)慎，尊重服從。教育孩子是每個(gè)父母應(yīng)盡的職責(zé)，良好的師德教育是孩子的榜樣。她母親年邁多病，為了不影響丈夫工作，她毅然決定一個(gè)人承擔(dān)，不告訴正在施工的丈夫，因?yàn)樗钌钪溃鹤鳛楣こ痰呢?fù)責(zé)人是不會(huì)輕易離開自己的工作崗位而影響施工進(jìn)度的。邊瑞霞是我園教師，連續(xù)多年擔(dān)任幼教，既教書又育人，桃李滿天下。最后，我能夠參加這次班組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，感到非常高興，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，在提升個(gè)人管理水平的同時(shí)我也感到了責(zé)任的重大，因?yàn)殡S著企業(yè)管理和安全的關(guān)口下移，對(duì)班組長(zhǎng)的管理要求也越來(lái)越高，傳統(tǒng)式的班組長(zhǎng)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新時(shí)代的要求，只有在不斷學(xué)習(xí)、不斷提高、不斷進(jìn)步，才能做一個(gè)優(yōu)秀的班組長(zhǎng)，我的工作目標(biāo)是“沒有最好、只有更好”。根據(jù)工作量的大小、班組成員的身體狀況、技能水平、工作態(tài)度等實(shí)行相對(duì)定員定崗，使班組每個(gè)成員都能在自己的工作崗位上干的舒心、干的應(yīng)手。對(duì)于班組長(zhǎng)而言，最難做到的莫過(guò)于避免被班組內(nèi)部表面和諧的氣氛所誤導(dǎo)，并采取種種措施，努力引導(dǎo)和鼓勵(lì)適當(dāng)?shù)?、有建設(shè)性的良性沖突。除做好被動(dòng)的考勤工作，我還結(jié)合宣講、座談的形式，宣傳公司各項(xiàng)制度對(duì)個(gè)人行為的良性規(guī)范以及對(duì)個(gè)人生命、財(cái)產(chǎn)、安全的保護(hù)作用。我所指的班組文化涉及面很廣，例如有“家文化”、“活力文化”、“金牌文化”等等，每旬召開一次班組成員座談會(huì)，談工作、談生活，使每一成員都學(xué)會(huì)忠誠(chéng)、包容、感恩，使大家都能心往一處想，勁往一處使。我只有成為業(yè)務(wù)尖子，行家里手，在管理班組成員中才具有較高的權(quán)威性，才能得到員工的認(rèn)可，才能讓班組成員心服口服。在成績(jī)面前，我們不僅沒有驕傲，反而更加斗志昂揚(yáng)，同時(shí)，也沒有忘卻公司號(hào)召的班組之間的經(jīng)驗(yàn)分享和交流。教師積極主動(dòng)參加學(xué)習(xí)、聽課、評(píng)課、賽課等教研活動(dòng)；積極撰寫教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)案例；隨著“四環(huán)節(jié)”的深入發(fā)展，教師的教科研水平逐步提高。“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)，為廣大教師提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，使大批教師在課改中迅速成長(zhǎng)。促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展。讓教師在不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思中提高教育教學(xué)能力，進(jìn)而達(dá)到提高課堂效率，提高教學(xué)成績(jī)，切實(shí)把素質(zhì)教育落到實(shí)處。要不斷的學(xué)習(xí)教材，鉆研大綱，提高自身應(yīng)用知識(shí)的能力。首先，教師要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。由區(qū)教研室“四環(huán)節(jié)”課堂研究專家指導(dǎo)小組依據(jù)課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的要求負(fù)責(zé)組織聽課驗(yàn)收。本人針對(duì)“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法，談?wù)剛€(gè)人看法一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)力度，確?！八沫h(huán)節(jié)”教學(xué)法的順利實(shí)施。班組負(fù)責(zé)人采取以行動(dòng) 代替語(yǔ)言的管理模式，對(duì)于臟活、重活，班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)都帶頭干，給班組人員起了一個(gè)好頭，從而推動(dòng)班組人員的勞動(dòng)積極性，從而更好的完成各項(xiàng)工作；同時(shí)，在紀(jì)律管理方面，班組長(zhǎng)敢抓敢管，對(duì)于有違章違紀(jì)的行