【正文】 ，引導(dǎo)學(xué)生見賢思齊。二是強化對電視傳媒的管理。第三，全面整合力量。教育部門要想方設(shè)法促進(jìn)學(xué)校發(fā)揮未成年人德育教育主陣地、主戰(zhàn)場作用，發(fā)揮好與社會、家庭結(jié)合的橋梁和紐帶作用，定期不定期地組織召開家長會，通報情況，溝通意見，共同制定教育措施。加強對學(xué)生公寓的管理，讓所有需要住宿的學(xué)生都能入住學(xué)校。在公民道德建設(shè)大環(huán)境影響下，學(xué)校德育工作得到加強，家庭美德和社會公德得到廣泛認(rèn)可，網(wǎng)吧治理等初見成效，未成年人的文化素質(zhì)和文明行為均有顯著提高。具有較強的社會參與意識。未成年人心理健康問題不斷增多。對老師的批評和管理存在嚴(yán)重的抵觸情緒。調(diào)查顯示，當(dāng)前未成年人的物質(zhì)生活是有保障的，而且大多數(shù)處于較好水平，手頭不斷零花錢的孩子占一半以上。未成年人思想道德上存在的問題，反映出家庭、學(xué)校和社會在未成年人思想道德教育上的缺欠和不足。調(diào)查顯示，未成年人中由于“父母雙亡”、“父母感情不好”、“父母離異”、“父母再婚”而不與父母生活在一起的孩子，出現(xiàn)“問題”的比例明顯高于與父母生活在一起的孩子。有的父母認(rèn)為孩子給自己丟了面子，怨天尤人，情緒低落。調(diào)查表明，未成年人離家出走、中小學(xué)生“輟學(xué)”，有一半以上是和父母責(zé)備有關(guān)。尤其是閑散于社會的未成年人，許多人有著學(xué)業(yè)失敗、心理壓抑、家庭不幸福等相同的遭遇和感受，彼此相互依賴、相互支撐的哥們義氣便成了他們不可缺少的精神支柱。歌舞廳、錄像廳、游戲廳等娛樂場所之所以違反國家規(guī)定向未成年人開放，目的是為了賺錢，他們不可能讓未成年人無償在這里玩。二是歧視差生。對社會、對學(xué)校均造成了不良影響。同時，要廣泛利用各級各類新聞媒體，集中做好對上對外宣傳報道工作。開展學(xué)生喜聞樂見的校園文化活動，如：主題班會、征文比賽、小發(fā)明、小制作、參觀愛國主義教育基地等，讓學(xué)生遠(yuǎn)離惡習(xí)、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、遠(yuǎn)離“黃、賭、毒”。整合社區(qū)資源，突出對未成年人的教育功能。貼近未成年人的思想實際、生活實際，根據(jù)未成年人身心成長的特點和規(guī)律，組織開展形式新穎、內(nèi)容鮮活，適宜未成年人參與的道德實踐活動。對社會網(wǎng)吧實行總量控制，堅決取締無證照經(jīng)營或違法行為嚴(yán)重的非法網(wǎng)吧。未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組要切實擔(dān)負(fù)起組織協(xié)調(diào)的職責(zé)，各成員單位要切實完成本部門所承擔(dān)的工作任務(wù)，要從本部門實際出發(fā)，研究制定工作推進(jìn)方案，強化保證措施，狠抓貫徹落實，密切配合牽頭部門抓好有關(guān)具體工作，共同推進(jìn)全縣未成年人思想道德建設(shè)工作不斷深入開展。下面我就先談一下青少年思想道德建設(shè)存在的問題：一、一些青少年缺乏遠(yuǎn)大理想。在回答“你處理人際關(guān)系的基本原則是什么?”時,部分青少年贊同“我為人人,人人為我”和“先為自己,后為他人”的說法,有少數(shù)贊同“人不為己,天誅地滅”的說法,只有極少數(shù)的學(xué)生贊同“毫不利己,專門利人”。但在實踐中,一些青少年還沒有養(yǎng)成良好的社會公德習(xí)慣。鼓勵全社會增加對青少年文化設(shè)施建設(shè)投入。因此，對未成年人思想道德建設(shè)必須引起高度重視，要將加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)當(dāng)成一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)。在學(xué)校之外，未成年人獲得的道德教育內(nèi)容少之又少，少兒讀物中生動有趣、適合青少年閱讀的思想道德教育方面的書籍、報刊極為少見。對未成年人的思想道德教育有多種渠道，主渠道之一是學(xué)校。豐富多彩的課余活動是對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的主陣地。學(xué)校要加強對校園網(wǎng)站的管理，堅持用先進(jìn)文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，增強教育的針對性和實效性。學(xué)校要經(jīng)常性地把監(jiān)護人請到學(xué)校交流，互相溝通，了解學(xué)生在校園外的精神生活、思想等具體狀況。必須大力健全文化市場機制，規(guī)范文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，注重未成年人精神文化產(chǎn)品的創(chuàng)作和傳播，努力繁榮少年兒童讀物和影視文化產(chǎn)品的創(chuàng)作。有關(guān)部門要加強對未成年人文化娛樂活動場所的建設(shè)、使用和管理，充分發(fā)揮它們的思想道德教育作用；二是找準(zhǔn)文化環(huán)境建設(shè)與市場經(jīng)濟的結(jié)合點。首先，家長要明確教育子女應(yīng)盡的社會義務(wù)，要增強對子女教育的責(zé)任心，克服隔代教育的弊端；要不斷加強自身的修養(yǎng)，努力提高文化、道德素養(yǎng)和政治思想水平，嚴(yán)格要求，以身作則，自覺正確地履行教養(yǎng)子女的責(zé)任；其次，要努力將“三代人”在看待事物的方式等方面的不同觀點統(tǒng)一起來，相互溝通、相互理解，找準(zhǔn)彼此的“契合點”。網(wǎng)絡(luò)對于未成年人是一柄雙刃劍，它既能拓寬未成年人的視野，也能腐蝕未成年人的心靈。各級黨委、政府要把隊伍建設(shè)擺到重要位置，按照政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的要求，堅持專兼結(jié)合、注重素質(zhì)的原則，著力建設(shè)一支熟悉孩子、德藝雙馨的幼兒園教師隊伍，著力建設(shè)一支為人師表、熱心育人的中小學(xué)校德育工作者隊伍，著力建設(shè)一支素質(zhì)過硬的校外活動輔導(dǎo)員隊伍，著力建設(shè)一支各類愛國主義教育基地等各類文化教育設(shè)施的輔導(dǎo)員隊伍，著力建設(shè)一支經(jīng)驗豐富、素養(yǎng)較高的老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范工作者隊伍。二、加強未成年人思想道德建設(shè)的對策筆者認(rèn)為，加強未成年人思想道德建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，長期任務(wù)，應(yīng)著力建立起學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育、監(jiān)督、保護機制，全方位推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的家長簡單地將青少年看作受教育的對象，以居高臨下的心態(tài)來對待他們的想法和看法，沒有將他們作為一個擁有基本權(quán)利且又擁有精神世界的獨立群體而給予應(yīng)有的尊重，沒有真正顧及他們的心理感受，久而久之就與未成年人形成了隔閡，使得家庭德育內(nèi)容難以真正走進(jìn)未成年人的心靈。做一個合格的建設(shè)者和接班人。建議按照科學(xué)發(fā)展觀的要求,把涉及青少年思想道德建設(shè)的投入納入經(jīng)濟和社會發(fā)展總體規(guī)劃,并隨著財政收入的增加,逐年加大投入。從整體上看,當(dāng)代青少年具有較強的社會公德意識和責(zé)任感。二、.一些青少年張揚自我意識。社會主義市場經(jīng)濟體制上的不健全，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，多種社會思潮的涌現(xiàn)，都對青年的人生觀、世界觀、價值觀產(chǎn)生影響，等等的一系列問題都將影響青少年。要協(xié)調(diào)各方面力量，發(fā)揮各方面積極性，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、文明委組織協(xié)調(diào)、有關(guān)部門負(fù)責(zé)、全社會積極參與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制。堅決查處傳播淫穢、色情、兇殺、暴力、封建迷信和偽科學(xué)的出版物。中小學(xué)校要充分利用現(xiàn)有活動陣地，廣泛開展藝術(shù)、書法、計算機培訓(xùn)及各種文體活動，廣泛開展科普教育和心理健康教育，滿足未成年人求知、求美、求樂、求健康的要求。社會教育方面要進(jìn)一步加大“扶貧幫困”的力度。要面對全體學(xué)生，特別關(guān)注“特困生”和“差生”，尊重學(xué)生的權(quán)力和人格，不歧視、不侮辱“差生”。開辟專題欄目，跟蹤宣傳報道在未成年人思想道德建設(shè)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)單位和先進(jìn)個人。四是大量初中畢業(yè)生過早地流入社會。學(xué)校沒有把德育工作當(dāng)成是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的一項重要工作來抓，普遍存在偏重學(xué)生考試成績的問題，教育行政主管部門對學(xué)校的評估主要看考分、看升學(xué)率。但是這些地方人員復(fù)雜，一些活動內(nèi)容不健康，甚至成為滋生未成年人違法犯罪的“溫床”。閑散于社會的未成年人在上學(xué)期間 “沒有”或“很少”受到過老師的表揚，學(xué)習(xí)不好的孩子缺少在集體中表現(xiàn)自己的機會，回到家里更少不了父母的責(zé)罰、打罵，進(jìn)而加劇了曠課逃學(xué)的不良行為。在家庭中父母經(jīng)常打罵孩子，帶給孩子的是一系列的負(fù)面影響。這種“犯人式”的管理，使孩子自尊心受到嚴(yán)重傷害，絲毫體驗不到家庭的溫馨。當(dāng)這些家庭的未成年人與那些有不良行為的伙伴相聚時，由于各種挫折帶來的失落感能在這樣的群體中得到慰藉，他們很容易混在一起，進(jìn)而不良習(xí)性相互感染。然而值得關(guān)注并引起警惕的是這些正處在長知識階段的孩子們，對于科教類節(jié)目卻不感興趣。打架、斗毆現(xiàn)象時有發(fā)生，有的家長對孩子過于溺愛、疏于教育，使孩子從小養(yǎng)成了以自我為中心的思維觀念，唯我是從，同學(xué)或小朋友間稍有微詞就大打出手。部分學(xué)生意志薄弱，經(jīng)不起批評，抗挫能力差，師生間溝通交流障礙越來越大。有98%的少年兒童希望加入少先隊，87%的初中學(xué)生希望加入共青團；相當(dāng)多的少先隊員參加了形式多樣的少先隊活動。未成年人有較強的平等意識，他們要求自己的人格能夠得到尊重，要求教師平等待人，要求與家長和平相處，要求和同伴有相同的參與集體生活的機會。一、基本情況從調(diào)研情況看，我縣未成年人思想道德狀況是比較好的。圖書館要設(shè)立未成年人讀書學(xué)習(xí)區(qū)，更新圖書，全面對未成年人開放。切實抓好家長學(xué)校建設(shè)，擴大辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)質(zhì)量，積極引導(dǎo)家長注意自身素質(zhì)和素養(yǎng)的提高，為子女樹立良好的榜樣，并把家庭教育的情況作為評選文明戶的重要內(nèi)容。對學(xué)校周圍攤點、書店、網(wǎng)吧等進(jìn)行全面綜合整治。一是整治娛樂場所。改革對學(xué)校、教師、學(xué)生的評價機制，把德育教育納入對學(xué)校工作的考核，納入對教師工作能力的考評，納入學(xué)生評優(yōu)、升學(xué)考核指標(biāo)序列，真正落實全面發(fā)展的育人觀。三是部分教師工作責(zé)任感不強。主要是一些家長過分依賴學(xué)校對孩子的教育，缺乏與學(xué)校的溝通，對孩子在學(xué)校的表現(xiàn)缺乏了解，對孩子課余生活缺少監(jiān)控和管教，形成了課余德育管理的盲點。一些父母忙于個體經(jīng)營或雙雙外出打工，有的把孩子交給爺爺奶奶帶，有的寄養(yǎng)在親戚家里；孩子干什么，家長不清楚，孩子處于失控狀態(tài)。文藝作品對未成年人成才成長中的先進(jìn)典型宣傳較少，而以提高閱讀收視率為目的，或多或少宣揚社會陰暗面的書刊影視作品充斥市場。社會、家庭、學(xué)校三方存在程度不同的缺位，相互配合不力甚至斷檔脫節(jié)，是造成未成年人思想道德建設(shè)存在問題的主要原因，也是當(dāng)前加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作中亟待解決的問題。引導(dǎo)未成年人正確認(rèn)識封建迷信、邪教以及假冒偽劣等丑惡現(xiàn)象，正確認(rèn)識社會上的錯誤觀念、不正之風(fēng)和腐敗行為，做到不參與、不學(xué)習(xí)，并與之作堅決的斗爭。首先要加大力度，清除文化垃圾對未成年人的精神污染。黨政機關(guān)、企事業(yè)單位婦聯(lián)組織和社區(qū)、村組等城鄉(xiāng)基層單位，要關(guān)注、重視職工、居民的家庭教育問題，教育引導(dǎo)職工、居民重視對子女特別是學(xué)齡前兒童的思想啟蒙和道德品質(zhì)培養(yǎng)，支持子女參加道德實踐活動，引導(dǎo)家長以良好的思想道德修養(yǎng)為子女作表率。（二）加強教師綜合素質(zhì)的提高，優(yōu)化育人隊伍。其次，加大學(xué)校思想道德教育力度、改革思想道德評價體系。未成年人世界觀尚未形成，多變的性格、脆弱的心理，注定了未成年群體良好思想道德品質(zhì)養(yǎng)成的不易成功性，加之生理因素、早期發(fā)育不良因素、青春期教育缺陷等等，給他們的學(xué)習(xí)、生活、成長帶來不利影響。再次，學(xué)校教育的失誤也存在不可小視的因素。隨著改革開放進(jìn)一步深入，經(jīng)濟大潮引發(fā)的問題沖擊著社會的方方面面。第四、家庭缺乏溫暖。然而，從上面的案例中可以看出，由于種種原因，我國目前未成年人的思想道德現(xiàn)狀是那樣令人憂心忡忡。這不但沒得到家長的支持，反而惹怒了他們，“我兒子不過是抽抽煙，喝點酒，逃了幾天學(xué)，打了幾次牌而已，并沒有殺人放火，違法亂紀(jì)，憑什么不讓他讀書？不行，必須到班上去，誰敢動我兒一下，我就與他過不去??”我想，這樣的案例在不同的學(xué)校，不同程度的都有一些，非常具有典型性。并根據(jù)他的特長任命他為體育委員，鼓勵他，只要認(rèn)真干，好好改，一定推薦他為校級優(yōu)秀干部。可是又有誰能想到，這樣一位貌似“品學(xué)兼優(yōu)”的學(xué)生卻惠質(zhì)非蘭心，讓班主任絞盡腦汁，費盡心機，苦不堪言。充分發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)在青少年思想道德建設(shè)中的陣地作用。充分發(fā)揮大眾傳媒在青少年思想道德建設(shè)中的宣傳作用。充分發(fā)揮學(xué)校教育、家庭教育、社會教育銜接配合在青少年思想道德建設(shè)中的整合作用。學(xué)校在青少年思想道德教育中扮演著重要的角色。對青少年違法行為和不良行為的處置方面尚未建立嚴(yán)格的程序，青少年的法制教育、司法、審判以及對青少年犯的監(jiān)管、幫教工作還需要進(jìn)一步開展、深化。當(dāng)前青少年的家庭教育中普遍存在著四種類型的缺陷：不重視家庭道德教育；管教不當(dāng)；家庭不健全；家長素質(zhì)不高。小學(xué)生中文化品味比較西方化。根據(jù)某醫(yī)學(xué)院人流室一項調(diào)查統(tǒng)計，該醫(yī)院2004年平均每季度實施的人流手術(shù)中，未婚流產(chǎn)女性就占六成左右；其中大中學(xué)生占到了兩成以上，而且不乏十五六歲少女，最小的還是小學(xué)四年級。課業(yè)過分繁重、生活單調(diào)、未來就業(yè)壓力巨大等因素，是造成青少年普遍心理失衡和焦慮的重要社會原因。據(jù)對某沿海一所中學(xué)的調(diào)查顯示，%，%,上網(wǎng)聽音樂、下棋、打牌、游戲、%，真正用于擴大視野、提高學(xué)業(yè)水平的不多，相當(dāng)部分時間花在聊天、游戲及瀏覽不健康網(wǎng)站上。特別是一些社會閑散的青少年經(jīng)常無所事事，聚團成伙，搶劫盜竊；三是非法網(wǎng)吧、毒品等不良因素誘導(dǎo)犯罪率上升。進(jìn)一步加強和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)，迫在眉睫。關(guān)鍵詞：青少年思想道德建設(shè)思想對策十六屆四中全會提出構(gòu)建社會主義和諧社會的任務(wù)。20002002年全國法院共判處未成年人罪犯14萬人，%，與19971999年相比，上升了40%。在盜竊、