【正文】 看起來很雜亂，亂涂抹的現(xiàn)象嚴重。注重能力培養(yǎng)。通過這次期中考試，讓我初步了解了高一年級學(xué)生的基本情況，學(xué)習(xí)態(tài)度和做題的情況，有利于我今后在教學(xué)中有針對性的來改進，嚴格要求學(xué)生，以高課堂聽課效率，要及時指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，希望通過后期的努力，能夠在期中考試中取得優(yōu)異的成績。(3)部分學(xué)生沒有理解面積y是x的分段函數(shù)，而忘記了求分段函數(shù)的定義域和值域。2）.提高學(xué)生的運算能力。5）計算能力薄弱，有待提高6）解答題的過程書寫不規(guī)范 應(yīng)對策略：1）上課講課至少一道大題要注意書寫規(guī)范起到示范作用 2）指導(dǎo)學(xué)生寫總結(jié)和題型整理，督促學(xué)生勤練基本功。8）進行適當?shù)膽?yīng)試策略指導(dǎo)反思這次考試，因為差生的比重比較大，對試卷中反映出的基本題、常規(guī)題學(xué)生失分較多的情況，在今后的教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生合理定位，不同層次的學(xué)生，不同的班級，制定不同的教學(xué)目標和學(xué)習(xí)要求?？己蟮谝淮蜗迺r訓(xùn)練針對考試出考后提高鞏固卷6）提高學(xué)生的思維品質(zhì)，常規(guī)的運算方法，運算能力，邏輯推理能力以及動手操作能力。2）對待學(xué)習(xí)沒有一個嚴謹?shù)膽B(tài)度，做題想當然，思維不嚴密。4）.部分學(xué)生出現(xiàn)極其簡單的計算錯誤！計算能力還要提高。由于進度比較緊張，考前沒有很充足的時間來講評練習(xí)，再加上對學(xué)生的估計不是很準確，學(xué)生國慶期間很多沒有去復(fù)習(xí)，諸多因素導(dǎo)致這次月考數(shù)學(xué)成績比較不理想?；貧w書本、查缺補漏。平時要注意通過多種形式，把關(guān)注熱點與基礎(chǔ)訓(xùn)練和培養(yǎng)能力結(jié)合起來。這一問題主要表現(xiàn)在答題的組織過程中，語言干癟、生硬、不流暢，思路不清晰，主題不明確。非選擇題更是問題突出，問的都是書上最基礎(chǔ)的原話內(nèi)容，學(xué)生不知道，要么就是看不清問題，答案是“牛頭不對馬嘴”，比如27題，題目問的是公有制經(jīng)濟的主體地位表現(xiàn)在哪些方面，很多學(xué)生回答成了公有制的成分有哪些。選擇題共25道，滿分50，學(xué)生錯誤率很高，可見選擇題失分很大，說明學(xué)生的理解能力還有待提高，答題的時候馬馬虎虎，題目沒看清，題意沒理解，就匆忙答題。例如，非選擇題27題，給出了一段材料和兩個問題，第一問問的是公有制主體地位的主要表現(xiàn)，第二問問的是我國的基本經(jīng)濟制度是什么。高一的練習(xí)冊是去年學(xué)期末就提前征訂的，當時訂的是《創(chuàng)新設(shè)計》，因為里面的題目很有針對性，但是給學(xué)生發(fā)下來練習(xí)冊，里面的內(nèi)容全變了，題目特別簡單，就是在書上都能找到答案的那種題型。第四篇：高一年級期中考試質(zhì)量分析20112012第一學(xué)年期中考試高一年級思想政治質(zhì)量分析中學(xué)政治方彩艷今年高一年級只有一個班，共29人，從平時的上課情況來看，課堂反應(yīng)很不錯，學(xué)生配合積極，發(fā)言踴躍，由于月考沒有考政治，所以很期待期中考試的情況，高一的試卷是我閱的，從閱卷過程中發(fā)現(xiàn)了學(xué)生對政治學(xué)科的很多問題，成績也不是很理想，我就仔細的分析了每一位學(xué)生的試卷，首先是自我反思，前期的教學(xué)情況中存在的一些不足，以及學(xué)生學(xué)習(xí)政治存在的問題。四、存在問題盡管本學(xué)期我們做了一些積極的工作，積累了一些成功經(jīng)驗，但仍有許多不足和遺憾：各班之間的發(fā)展還不夠平衡，各班的成績差距較大。本學(xué)期歷史科組的作業(yè)的布置是合理，及時批改，做到全批全改。三、教學(xué)過程實施：（1）研究考綱，分析考點。基礎(chǔ)知識、基本技能要求掌握講到位、練到位。我們在平時的教學(xué)中要注意將歷史學(xué)科知識與社會現(xiàn)實、熱點問題的有機聯(lián)系，落實“學(xué)以致用”、“以史為鑒”的學(xué)科功能?！?在現(xiàn)在專題式的歷史教學(xué)中更要關(guān)注的是加強歷史的時序性和整體性，這是新課程受所規(guī)定的模塊與專題的制約，存在難以反映歷史全貌的缺憾。倡導(dǎo)教學(xué)新理念，以學(xué)生為本，注重師生互動。第26題第2小問，有一部分學(xué)生提到“官僚資本主義”，第27題第1小問的技術(shù)變化得分較差，沒在理解“技術(shù)”這一概念。特別表現(xiàn)在第26題第1小問的回答中沒有看到“分別”一詞，回答時籠統(tǒng)不清，也沒有表達出圖片之間的關(guān)系。二、云霄一中學(xué)生答題優(yōu)點與不足之處優(yōu)點之處：（1）選擇題得分率高，有小部分學(xué)生的選擇題得滿分50分。《2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試文科綜合考試大綱的說明》中，將能力要求表述為四個層面：獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題。彰顯地方特色，貼近生活與現(xiàn)實?？荚嚂r間90分鐘。高中歷史教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，激勵他們在教學(xué)過程中形式主動學(xué)習(xí)、探究的精神。抓一個理念：始終堅持主干知識，重點知識的學(xué)習(xí)，咬定基礎(chǔ)不放松，能力培養(yǎng)是關(guān)鍵。但課后，由于學(xué)生沒能自覺及時做好復(fù)習(xí)，練習(xí)鞏固，使學(xué)生知識消化不良，課本基礎(chǔ)知識不熟悉或理解不透甚至混亂，沒能在理解的基礎(chǔ)上做好適當?shù)淖R記，基礎(chǔ)知識掌握不牢固；學(xué)生考試過程中審題作答存在隨意性，考試技巧有待提高等問題，導(dǎo)致知識無法得以有效運用，客觀題失誤頻頻；主觀題有一部分學(xué)生語言表述不規(guī)范，要點不突出，邏輯性不強；閱讀不認真，有效信息獲取不足，概括歸納信息的能力欠缺；舊教材的知識點學(xué)生了解的少，得分不多。注重章節(jié)測試每章結(jié)束后，組織學(xué)生進行測試，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。二、學(xué)生答卷分析高一1班37人120以上1人 100119分4人 80100分8人 %優(yōu)秀率2%高一2班37人100119分5人 80100分11人 6079分10人4059分9人 %優(yōu)秀率0%高一3班36人120以上4人 100119分6人 80100分17人 %%高一4班44人120以上6人 100119分8人 80100分13人 %%高一5班47人120以上12人 100119分7人 80100分17人6079分10人 %%高一6班42人120分以上6人100120分13人 %%從學(xué)生答卷分析主要存在以下問題：基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固，基本概念不是很清晰。以確保內(nèi)容有效度。關(guān)注高中學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)、開放思維、創(chuàng)新能力。具體說，試題的平均分控制在85～90分之間。不按要求答題，輕易落筆。二、命題設(shè)計：考試范圍為必修2第一、二、三、單元。放慢新授課的速度，使學(xué)生對知識的消化吸收達到更好的效果。要準確分析問題，首先要掌握一些馬克思主義的基本觀點，并把它運用到歷史思維中去，做到