【正文】 作者對母親的態(tài)度前后有這么巨大的變化，這是為什么呢？請你默讀課文，想一想，可以和同桌討論討論。d、發(fā)現了一點可吃的東西，它就咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，叫它的兒女吃。就連文中那小小的母雞散發(fā)出的母愛也讓人感動的不得了。課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對比。教學難點 比較《母雞》和《貓》在寫法上的特點并仿寫。討厭 墻根 田壩 洗澡 疙瘩 欺侮 可惡 趁其不備 成績 雛雞 警戒 溫暖 凄慘 慈愛 英雄 如怨如訴 自由讀、指名讀、正音、齊讀?！保ò鍟壕磁澹╇y怪作者會這樣的贊嘆道：（出示句子：它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。《貓》是一向喜歡。在體會作者由討厭到敬佩的情感過程中，緊扣文章的情感主線引導學生把握作者的情感來梳理文章的脈絡，學生的學習目標進一步被明朗，學便有了針對性。作者描寫了對母雞的看法的變化，前半部分寫了母雞的無病呻吟，欺軟怕硬和拼命炫耀，再現了一只淺薄、媚俗的母雞。在平時的課堂教學中，要注意訓練學生要善于發(fā)表不同意見。教學反思“母愛”是一個永恒的主題，從古到今人們對于她的謳歌與詮釋從未有過終止。展示成果。交流：（1）結構上都有一個過渡句?！敝该x，同時板書：負責 慈愛 勇敢 辛苦（2）再次讀課文，相機點撥并想象說話體會母雞的勇敢、負責、慈愛、辛苦：母雞可能會怎樣警告自己的雞雛？ 小雞躲在媽媽的懷抱里會說些什么？ 學生獨立思考、同桌交流，集體交流。（2）想一想：作者對母雞的態(tài)度前后發(fā)生了什么變化？（由于本文是一篇略讀課文，讓學生帶著自學要求充分讀書，在有所感悟后再討論交流）檢查生字詞：課件出示，（１）、認識7個生字。比較《母雞》和《貓》在寫法上的特點。齊讀課文最后兩段。對這樣一位英雄，你還敢討厭嗎？現在老舍先生到底對母雞是種什么感情？是的，母愛是偉大的，母愛是慈祥的，誰言寸草心，報得三春輝。預設：a、重點品讀：不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖子，表示出世界上并沒有可怕的東西。出示句子（我一向討厭母雞。和先貶后褒的情感表達方法中所蘊涵的贊頌母愛。（相似、似乎）；惡：232。顫顫巍?。憾秳訐u晃的樣子（多形容老人或病人的某些動作）。寫母雞時，先寫“我一向討厭母雞”，再寫它令人生厭的三個方面。這是對普天下所有母親的贊頌。，前后是怎樣變化的？（課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對比。）三、閱讀質疑.通讀課文，找出文中直接寫作者對母雞由討厭到不討厭這一情感變化的句子讀一讀。其實老舍先生家還有一只動物——母雞。，重點感受母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大。(天羅地網)“我不敢再討厭母雞了”?【四年級上冊《母雞》教案】相關文章：1.《母雞》教案3.《母雞》課程教案5.《母雞下蛋》教案《母雞》的優(yōu)秀教案第三篇：四年級語文上冊《母雞》教案四年級語文上冊《母雞》教案教學簡析本文是老舍先生另一篇膾炙人口的佳作，講述了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛的贊頌之情?！赌鸽u》則有由“討厭”到“不敢討厭”的情感變化，用前后的強烈對比，加深對母愛的贊頌?！赌鸽u》明顯分為母雞孵出雞雛前和孵出雞雛后兩部分。(1)作者筆下的母雞給你留下了什么印象?(2)作者對母雞的態(tài)度有什么變化?(討厭 尊敬)三 細讀課文，深入感知，出示投影。，重點感受母雞作為一個母親的形象。表現小動物特點時，用事實說話，通過對點滴小事的具體生動的描寫，使筆下的動物呼之欲出。（板書：尊敬）正如作者所說，（引讀）他偉大，因為――一起讀讀課文的最后兩個自然段。作者對母雞的態(tài)度為什么發(fā)生了這樣巨大的變化呢？同學們，請你們認真的默讀課文，想一想這個答案，再和你的同桌討論商量一下。3．比較《母雞》與《貓》在寫法上的異同點。一個母親必定就是一位英雄。（2）、交流，根據學生的回答相機點撥，深化認識：抓?。侯濐澪∥　⑷缭谷缭V，體會母雞無病呻吟。前面我們學了老舍先生的《貓》，感受到了老舍先生對貓的喜愛之情，在老舍先生看來，卻如同一個既可愛又淘氣的孩子。展示創(chuàng)造性朗讀。這三句話都是在寫母親，對母親的贊頌之情在逐句加深。（二）學文悟情展示我會讀。那么，老舍眼里的母雞又是怎樣的呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學習老舍先生的另外一篇文章《母雞》。第一篇：16課教案四年級上冊母雞1母雞（導學案）教學目標： 正確、流利、有感情的朗讀課文，感受作者對母雞由厭惡到喜愛的情感經歷。教學過程：一、導入新課貓是一種很平常的小動物，可是在熱愛社會的老舍先生看來，卻如同一個既可愛又淘氣的孩子。（單獨讀、合作讀、分自然段讀等）我會自主完成課后思考題、每課一練的題目等。一個母親必定就是一位英雄。展示續(xù)寫、仿寫片段。教學準備教學掛圖課時劃分一課時教學過程：一、導入新課。（1）輕聲讀，想想作者為什么會討厭這只母雞？你從哪些詞句中看出來的？用筆劃出來，用一個詞概括作者討厭母雞的原因。它偉大，因為它是雞母親。2．了解作者筆下母雞的特點，感受母愛的偉大。請男生讀第一句，女生讀第二句。尊敬了。寫母雞時，先寫“我一向討厭母雞”，再寫它令人生厭的三個方面。，了解母雞的形象特點?！敦垺穼懾埿愿窆殴趾吞詺饪蓯郏蓛刹糠謽嫵?。《貓》始終是一種喜愛之情。(天長地久)(5)形容包圍嚴密，四面八方都布下了羅網。教學目標.認識7個生字。教學課時課時教學過程一、激趣導入新課.同學們，在上一篇課文我們到認識了性格古怪而又淘氣可愛的貓。（描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛的贊頌之情。請同學們看板書：作者先總說討厭母雞，再分別敘述了討厭母雞的理由，你知道作者運用了什么寫作方法嗎？（總分）、3自然段。作者為母雞身上所表現出的母愛所震撼，認識到天地