【正文】 圖 7 未加擾 RF 加擾 RF 加擾 RF 視頻 視頻 加擾控制機 節(jié)目源 調(diào)制器 視頻 視頻 加擾控制機 節(jié)目源 調(diào)制器 CATV網(wǎng)絡 有線電視混合器 視頻 視頻 節(jié)目源 調(diào)制器 前端系統(tǒng)特點： 1. 數(shù)據(jù)在視頻信號逆程中傳輸，因此不占用其它頻點，也無需調(diào)制器必須要具有中頻輸入輸出口，系統(tǒng)連接非常簡單，可靠性高。 9. 加擾機液晶屏常態(tài)顯示內(nèi)容：本加擾頻道的臺名、年 月日、時分秒、星期、加擾與未加擾時段顯示。 7. 節(jié)目存儲位置任意編排。 ，關電源更徹底。 h） 色亮時延 ≤ 20ns i） 頻響 0 ～ 6MHZ：177。 1）在路由器上做擴展 ACL，對路由的訪問進行限制。這樣當網(wǎng)絡出現(xiàn)擁塞的時候，可以自動地通過犧牲部分低優(yōu)先級的業(yè)務而保證高優(yōu)先級的業(yè)務。這樣做的 優(yōu)點在于便于維護，同時在各個用戶終端放置支持 視終端設備。 高品質(zhì)設備的選擇，穩(wěn)定合理的系統(tǒng)結構 在系統(tǒng)建設之初，我們選擇有實力、有經(jīng)驗的設計單位進行科學的系統(tǒng)設計；在系統(tǒng)設備選購的過程中，我們采用競標的方式，選購了性價比好，質(zhì)量高的設備；在工程建設中，與施工單位進行技術交流， 反復研究對比，結合實際情況，制定出切實可行的方案，進行嚴密的工程組織；為日后網(wǎng)絡的安全運行打下了堅實的硬件基礎。其中系統(tǒng)組主要負責全省 SDH 設備的安全運行和路由的運行調(diào)度。對于重要設備實行檢修制度，檢修分為日檢、周檢、月檢、季檢、年檢。 迅速解決突發(fā)事件的能力 任何運行的系統(tǒng)，突發(fā)事故在所難免。 投資估算 167。 名稱 內(nèi)容 預算（萬元） 其他不可預見費用 50 合計 50 總計投資預算： 名稱 預算（萬元） 設備投資預算 359 辦公人力資源后勤系統(tǒng)投資預算 150 不可預見費用投資預算 50 合計 559 167。 修理、維護費 修理及維護費按設備費用的 5%計取，則年修理費及維護費取整為 萬元。 結論 財務內(nèi)部收益率高于行業(yè)基準，投資回收期低于基準回收期，借款償還亦滿足要求，項目具 有較強的抗風險能力，因此，從財務上講，項目可行。 一次做好一件事 著名的效率提升大師博思 .崔西有一個著名的論斷：“一次做好一件事的人比同時涉獵多個領域的人要好得多。” 把問題想透徹 把問題想透徹，是一種 很好的思維品質(zhì)。正如微軟總裁兼首席軟件設計師比爾。著名的效率提升大師博思 .崔西 説 ：“成功就是目標的達成，其他都是這句話的注釋。這對每個渴望接受信息化教育的學生來說不能不說是一場影響深遠的變革。 線路租用費 線路租用費每 年為 萬元 其它費用 為簡化計算，其它費用按年工資及福利費的 270%計取，為 216萬元，取 200 萬元計算。 （三） 投資 項目估算固定資產(chǎn)投資如下： 遠程教育（太原）基地： 萬元 省內(nèi)十一個地市的擴展機構 : 萬元 11 以上合計總投資為 萬元 . (四 )項 目實施計劃及資金安排 序號 年份 項目 1 2 3 合計 一 固定資產(chǎn)投資 2250 萬 2250 萬 1 項目收益 18720 萬 32760 萬 46800 萬 98280 萬 2 自有資金 3 建設期利息 120 120 167。 投資估算 本估算分為兩項，第一為山西廣電網(wǎng)絡集團有限公 司基地，第二為山西十一個地市延伸、擴展，項目總投資為前端 600+150 11+350（鋪底流動資金） = 萬元，終端所需機頂盒設備 65 萬臺，按目前市場平均報價，為 39000 萬元，總計 41600 萬元。在最短的時間內(nèi)使排除故障，保證系統(tǒng)正常運行。 高素質(zhì)的工作人員，嚴格的管理制度 在注重設備硬件質(zhì)量的同時，我們更注重工作人員的選拔與培養(yǎng)。值班組人員負責中心機房 24 小時值班并填寫值班記錄。主用設備均采用冗余備份和自動倒換保護，保證了系統(tǒng)不間斷運行，多層次的保護方式的應用，大大提高了網(wǎng)絡的性能及自愈能力，保證了正常的業(yè)務傳輸。 視頻點播 采用流媒體技術，在省中心設置流媒體視頻服務器，可為全省遠程教育寬帶用戶提供流媒體視頻點播。 167。 2）在全網(wǎng)所有的路由器上對各種業(yè)務進行流量控制。 2dB h）輸入電壓： AC 220V（ 110～ 250V） 系統(tǒng)特點如下： １）數(shù)字電視具機上變換器功能，對于老電視機還可升級為全增補電視機； ２）頻道數(shù)碼顯示，直觀、簡單、不占電視畫面； 3） 前端系統(tǒng)連接和 調(diào)試都特別簡單。 ，兩個外部視音頻輸入口（可實現(xiàn)：有線電視節(jié)目或 VCD 節(jié)目或游戲機信號的 3 選 1 切換），一個視音頻輸出口和一個射頻輸出 口。 9. 具有“靜音”功能。 機頂盒端系統(tǒng)框圖： 圖 8 機頂盒功能特點： 1. 單解：可實現(xiàn)用戶購買哪個頻道節(jié)目就數(shù)字電視哪個頻道節(jié)目。 3. 加擾深度可調(diào)。它的先進獨特性突出體現(xiàn)在加擾技術、控制技術和傳輸技術上。 數(shù)字電視節(jié)目公司節(jié)目分發(fā)中心 加擾控制機 非線性采編系統(tǒng) 有線電視混合器 調(diào)制器 HFC 傳輸平臺 視音頻光端機 對各個學校采用光纖接入，提供 Inter 接入服務和教育信息的直播服務。 節(jié)目制 作中心： 圖 4 如上圖所示，通過光纜網(wǎng)絡將節(jié)目采集區(qū)采集到的信號回傳到科節(jié)目制作中心，在這里將信號分成兩路，一路通過視音頻光端機送到數(shù)字電視節(jié)目公司進行編輯，再通過 HFC 網(wǎng)絡分發(fā)；另一路通過視頻壓縮為流媒體格式通過遠程教育網(wǎng)絡公司 IP 數(shù)據(jù)平臺向各個學校進行廣播。 167。 層次化網(wǎng)絡設計作為目前業(yè)界流行的網(wǎng)絡設計方式，具有網(wǎng)絡結構明確、流量分配合理、網(wǎng)絡帶寬利用率高、網(wǎng)絡的安全可靠性高等特點。將來通過該系統(tǒng)還可以進行其它的各種增值應用服務。我省現(xiàn)有有線電視用戶 400 萬戶，中小學生 600 余萬人，僅太原市就擁有 50 萬中小學生，可謂我們的用戶群基數(shù)很大，發(fā)展遠程教育具備了普遍性，另外，收看電視教育信息，每一位學生家里只需花費很低的費用即可獲得接收使用的數(shù)字電視，并每月交納低廉的信息費便可收看，這樣既克服了以往網(wǎng)絡教育貴族化的弊端，同時使網(wǎng)絡教育的收看方式更趨于簡單、便捷。通過培訓提高了教師運用信息技術進行學習和工作的能力。廣東順應時代潮流，大力推進教育信息化和教育現(xiàn)代化建設，由此推動教育的快速發(fā)展 ，從而也促進了社會經(jīng)濟的全面發(fā)展 。 167。 項目實施后，系統(tǒng)用戶規(guī)?？扇菁{ 200 萬戶，其中，太原基地為30 萬戶 ,每個地市各為 15 萬戶 ,完全滿足近幾年我省教育信息入 網(wǎng)客戶的發(fā)展需要。涉及領域包括：報刊編輯發(fā)行、有線數(shù)字電視設備推廣應用、相關教育信息產(chǎn)品的開發(fā)銷售及其它增值業(yè)務。豐富學生學習的途徑，提高教師的教學技能，加強師生間的溝通，為教育事業(yè)提供一個優(yōu)良的環(huán)境。 167。 （四）搞好教育信息化工程建設，營造良好的發(fā)展環(huán)境。許多地 方加強專業(yè)人才培養(yǎng)和對干部的教育信息技術培訓，建立和擴大了教育信息化人才隊伍。學生的德育和思想政治工作需要進一步改進和加強 。這場教育信息化浪潮，不僅推動著世界經(jīng)濟的高速發(fā)展，也在引起人們生活習慣、教育方式、以及思維方式等諸多方面的深刻變革，從而進一步促進人類社會的巨大進步，可以說，誰率先享受到并高度利用了教育信息資源和技術，誰就將在本世紀的發(fā)展和競爭中掌握主動權，占領制高點?！眹倚畔⒒w系包括：信息資源、國家信息網(wǎng)絡、信息技術應用、信息技術產(chǎn)業(yè)、信息化人才、教育信息化政策法規(guī)和標準六個方面。綜觀世界教育現(xiàn)狀和未來國際形勢的發(fā)展，各國間人力資源素質(zhì)的差距不但十分顯著而且將長期存在，國際間高層次人才爭奪會進一步加劇。 （ 2021 年 11 月 14 日）教基 [2021]35號 并政辦發(fā) [2021]14 號 太原市人民政府辦公廳文件“太原市人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育局關于加強全市中小學生信息技術教育的實施意見＂的通知。 可行性研究依據(jù) 本實施規(guī)劃是根據(jù)下列國家有關部委、省內(nèi)有關部門下達的文件精神編寫。 167。由于教育信息資源開發(fā)均相對獨立，使其發(fā)展速度緩慢。在這種情況下，廣播電視信息網(wǎng)絡在全國各地如雨后春筍般出現(xiàn)，而同時在經(jīng)濟發(fā)展不太發(fā)達，信息比較閉塞的山西地區(qū)則也呈現(xiàn)出高效快速的形成， 以山西廣播電視主干傳輸網(wǎng)建設為契機，引進資金，于 1999 年和 2021 年先后成立了“山西廣播電視網(wǎng)絡有限公司”和“山西廣電網(wǎng)絡投資有限公司”，全面進行全省廣電綜合信息網(wǎng)的建設。 結論 ........................................................................................................ 46 第 8 章 社會效益 ............................................................................................................. 47 第 1章 項目總論 167。 投資估算 ................................................................................................. 38 167。 寬帶上網(wǎng) ................................................................................................. 25 167。 項目發(fā)展的第三個階段 ...................................................................................... 15 第 5 章 項目實施可行性分析 ............................................................................................ 16 167。 承擔可行性研究工作的單位和法人代表 ................................................... ６ 167。 項目 概述 ........................................................................................................... ３ 167。 我國教育信息化進程 ........................................................................................... 8 167。 設計原則（設計方案） ............................................................................ 19 167。 網(wǎng)絡業(yè)務介紹 .......................................................................................... 31 167。 收益估算 ........................................................................................................... 42 167。目前全世界信息服務產(chǎn)值已超過 10 萬億美元， 在經(jīng)濟發(fā)達的國家信息產(chǎn)業(yè)占國內(nèi)生產(chǎn)總值的 25%以上。隨后，又建設完成了 11 市（地）到 118 縣（市、區(qū)）的光纜聯(lián)網(wǎng)，至此，全面實現(xiàn)了山西省廣播電視綜合信息網(wǎng)的省、市（地）、縣三級貫通，形成長達 8400 多公里、覆蓋近 300 萬用戶的省級廣電光纜網(wǎng)，公司總資產(chǎn) 億元。 《山西省 2021 年教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示： 2021 年，我省小學階段教育有學校 21647 所，在校生 萬人； 初中階段教育（包括普通初中、職業(yè)初中）有學校 2673 所，在校生 萬人；我省高中階段教育（包括普通 高中、成人高中、中等職業(yè)教育）共有學校 1203 所，在校生 1281922 人。 項目主管部門 山西省廣播電視局，山西廣電網(wǎng)絡集團等。 （ 2021 年 11 月 27 日） 教發(fā)廳〔 2021〕 22 號 山西省人民政 府辦發(fā)（ 1995） 140 號“關于加快山西信息化產(chǎn)業(yè)的建議”。各級政府要增加職業(yè)教育投入，重點支持面向農(nóng)村學生的中等職業(yè)學校。 在人類文明史上，材料、能源和信息一直是人類社會發(fā)展的三大基本資源。 美國 1998 年提出了“國家教育信息基礎結構”