高三第二輪復習策略小議(存儲版)
【正文】 和解決問題的能力等，同時也考查了一再強調的基礎知識。在模擬練習中可使復習過的內容進一步強化，重點與難點又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內容，可以通過綜合練習使之得到彌補。進行典型題訓練，提升實戰(zhàn)能力。構建知識體系，提升實戰(zhàn)能力。所謂的考試體系就是構建在考試時第一遍的做題思路，到這時候可以減弱我們研究題目本身知識點的比例，加強研究做題第一思維的比例，通過同類型套題來總結和調整第一次想的方向，及歸納其中解答的思維共性，是能夠快速幫助我們獲取分數的。訓練解題思維，提升實戰(zhàn)能力。誠信是繼往開來的領路人俯瞰西部作出的“中國要實現偉大復興”的決定。所以老師要在學生做題過程中，幫助他們弄清楚各類題目的解題思路，指導他們掌握基本的解題方法。在客觀條件有限的情況下，對基本的實驗原理、實驗操作、實驗設計等通過課堂分析和動畫演示，讓學生理清實驗思路，同時結合典型例題的深入分析，歸納解題模型，提高學生的應考能力。如果說第一輪復習中已強化了小主干知識的復習，構建了章、節(jié)、單元的知識網絡，那么第二輪復習中強化大主干知識的復習，構建大主干知識網絡更是十分必要的。那么如何進行科學而有效的教學呢？一、仔細研究《考試說明》，把握高考命題趨勢仔細研究2012年《考試說明》，搞清楚兩項內容：一是內容和能力的要求，明確“考什么”；二是深入研究對考綱的解讀，特別是試題的分析，明確“怎么考”。：模擬測試的成績在一定限度上對復習起一個指導作用，不要過多關注分數高低，而應認真總結，分析一下這階段的復習有什么不足，在哪些知識點上還有漏洞，從而在后面的復習中進行強化。也就是做一題要懂一題而會一類，通過做題掌握知識、提高能力、增強信心、找出差距。二是命題和選題時，多練習與選修有關的題目，同時講評時，能聯系選修的盡量展開。圍繞某一主干知識展開的試題，可以從多角度、多層面考查學生的能力，如知識遷移能力、理解能力、分析問題和解決問題的能力等，同時也考查了一再強調的基礎知識。二、仔細研究《考試說明》，把握高考命題趨勢仔細研究09年《考試說明》，搞清楚兩項內容：一是內容和能力的要求，明確“考什么”；二是深入研究對考綱的解讀，特別是試題的分析，明確“怎么考”。⒉用一課時看輔導資料中的章節(jié)復習指導重難點解析和名題點析、高考命題研究、考題選講及專題串講等內容。⒉提高學習的高度自覺性，保持安靜的學習環(huán)境。對準一套復習題，精講精練，重點掌握，重點拔高。二輪是專題復習，要堅持效率至上的原則。特別要關心邊緣學生，有心理問題的要及早解決。深刻理解每一個知識結構及其知識點中的重點，突破難點，把握知識結構內部之間的聯系。復習計劃要具體到專題和節(jié)次，具體到整個備課組（進度統(tǒng)一）及分工，具體到教學方法，具體到教學手段（一定重視多媒體的作用），避免前松后緊，草草收場。教師要精選精講，講重點講難點，語言力求嚴密精練，不過多占用課堂時間，給學生留下練習的時間。第二篇：高三地理第二輪復習策略高三地理第二輪復習策略丁禮兵一、以往復習總結高二地理受中考和高一不開課、資料的編訂及初中地理基礎知識的影響，地理學習和復習受到很大干擾，學生掌握的基本上只是地理的一點兒皮毛，基礎知識記憶不牢，概念模糊，綜合解題思路不清晰，往往不知從何下手，答題語言不規(guī)范，對地圖理解難度大，各班每次考試及格和高分段人數不多。⒊對照考試大綱和內容說明及備考資料各章節(jié)復習指導，查漏補缺，突出重點，突破難點。⒋勤學好問，做好筆記，及時鞏固、總結。⒌用二課時測試該章節(jié)。需要指出的是，生物學科是一個不斷發(fā)展的學科，知識在不斷更新和發(fā)展，新教材中提到的一些生物學新的概念和發(fā)展成就是考試常用的題材，因此要注重對學生學習的引導，使之學有方向，學有方法。在對各專題進行講解時盡可能從各個側面去展開，進行透徹分析，使學生真正把握解題技巧和規(guī)律。在模擬練習中可使復習過的內容進一步強化，重點與難點又一遍鞏固，未講到的或講得不透的內容，可以通過綜合練習使之得到彌補?；诖耍覀兩锝M老師在進行每個專題復習前，都要把課本和資料認真地分析比較和聯系歸納，以
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