20xx屆高三化學第二輪復(fù)習計劃(存儲版)
【正文】 基本實驗的組合或基本實驗與操作的組合，要么是探究性實驗的設(shè)計與評價。基于此，對20147高考化學復(fù)習備考提出以下建議：?。?）強化學科基礎(chǔ) 學科的主干知識是重點考查的內(nèi)容，復(fù)習教學中圍繞著物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、電解質(zhì)溶液、元素周期表的結(jié)構(gòu)及元素周期律、氧化還原反應(yīng)、元素知識、基本實驗、有機化學知識和計算等主干知識。 （4）倡導(dǎo)實驗探究 化學實驗是化學學習的重要方法，對訓(xùn)練學生的思維也十分重要。通過反思，提高學習效率；通過反思,把問題的前因后果想清楚，從而對知識的認識更加清晰，更加有條理?？傊呖紡?fù)習是一個系統(tǒng)工程，涉及到的問題很多，絕非三言兩語能夠說清楚。三是抓審題的能力，從大量信息中概括出重點信息、關(guān)鍵信息。對這類重點、熱點知識，必須增加時間、精力投入,將基本理論理解透徹、應(yīng)用熟練。 （3）提高思維能力 引導(dǎo)培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、歸納等的能力，適度進行較高要求思維訓(xùn)練，要求學生真正理解基礎(chǔ)知識，并且對已有知識具有創(chuàng)新和遷移能力，具有靈活、開放的解題思路。 3. 研究考題，把握高考脈搏分析近兩年來的高考試題，總的變化規(guī)律是變中求穩(wěn)、變中求新，并且命題將會逐步與課程改革接軌，開放性和學科內(nèi)綜合是化學學科高考命題的一個重要特點。 （1）緊扣課本，深挖實驗材料內(nèi)涵 高考化學實驗題大多源于教材，實驗方案的“根”都植于教材中。 建網(wǎng)是通過對知識的橫向、縱向的梳理將頭腦中的元素化合物知識條理化、網(wǎng)絡(luò)化,形成系統(tǒng)的知識體系。 ，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò) 二輪復(fù)習的主要任務(wù)就是搞好專題復(fù)習，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。2．在備課組中加強全體教師對關(guān)鍵問題、內(nèi)容的溝通與研究，引導(dǎo)全體同學探究化學復(fù)習方法，狠抓聽課效率和訓(xùn)練質(zhì)量兩個關(guān)鍵點。從而使學生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng)，更具有實際應(yīng)用的本領(lǐng)，更具有分析問題和解決問題的能力，同時將學生獲得的知識轉(zhuǎn)化成能力，從而使普遍的知識規(guī)律化，零碎的知識系統(tǒng)化。平行班級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一試題。 抓點是從具體代表物入手,掌握其結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、制法和用途。 二輪復(fù)習的方法是以構(gòu)建學科主干知識網(wǎng)絡(luò)為中心的復(fù)習方法，是一種以不變應(yīng)萬變的基本方法。 （2
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