【正文】 業(yè)是依靠近年來(lái)快速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)而帶動(dòng)的新模式，也是許多創(chuàng)業(yè)大學(xué)生喜愛(ài)實(shí)踐最多的模式之一。同時(shí)，希望讓創(chuàng)業(yè)學(xué)生發(fā)聲，給予有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生一些實(shí)質(zhì)性的建議，讓文章具有實(shí) 第 7 頁(yè) 共 19 頁(yè) 用性與說(shuō)服力。一些富商家庭希望自 己的孩子可以通過(guò)的自己的努力去獲取財(cái)富，而這些學(xué)生則也想憑借自己的實(shí)力去證明自己不是所謂的 “ 官富二代 ” ，而創(chuàng)業(yè)則成為這類(lèi)學(xué)生和家長(zhǎng)都認(rèn)可的方式。對(duì)大學(xué)生創(chuàng)辦的創(chuàng)意類(lèi)小微企業(yè) ,每戶將給予 3 萬(wàn)元至 5 萬(wàn)元的資本金補(bǔ)助。 20xx年李克強(qiáng)做的政府工作報(bào)告中兩次提到“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”。 In recent years, with the increasing number of college graduates, college students are facing serious employment situation. Therefore,the college students39。同時(shí)以問(wèn)卷調(diào)查以及結(jié)合實(shí)際案例了解到部分創(chuàng)業(yè)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的看法、心態(tài)以及存在的問(wèn)題并提出相應(yīng)的改善建議，以此來(lái)提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極主動(dòng)性以及創(chuàng)業(yè)成功的可能性。 今年隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和戰(zhàn)略的調(diào)整，“創(chuàng) 新型人才”顯得尤為重要。值得一提的是對(duì)大學(xué)生擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的發(fā)明、專(zhuān)利等項(xiàng)目并入駐孵化基地創(chuàng)業(yè)的 ,設(shè)有專(zhuān)門(mén)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)資金 。 很多大學(xué)生的家庭都認(rèn)為讓孩子自己創(chuàng)業(yè)是很有必要的。同時(shí)， 通過(guò)對(duì)兩種不同類(lèi)人的調(diào)查，了解創(chuàng)業(yè)學(xué)生與未創(chuàng)業(yè)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)形式的喜好選擇、意義理解上是否存在不同。對(duì)于一個(gè)想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)選擇一個(gè)合適自己，并且具有市場(chǎng)前景或具有重大 價(jià)值意義的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)顯得尤為重要，問(wèn)卷調(diào)查指出（見(jiàn)右圖），網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)、專(zhuān)業(yè)型創(chuàng)業(yè)、依附型創(chuàng)業(yè)、技術(shù)創(chuàng)新與合作創(chuàng)業(yè)、模擬孵化創(chuàng)業(yè)等形式都是大多數(shù)創(chuàng)業(yè)學(xué)生的重點(diǎn)選擇。根據(jù)這一段時(shí)間做微商的經(jīng)歷體會(huì)，她認(rèn)為微商簡(jiǎn)單易操作，可行性強(qiáng)，投 資少，適合沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)但是想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生。 圍繞一個(gè)主項(xiàng)目進(jìn)行的子項(xiàng)目建設(shè)就是依附性創(chuàng)業(yè)，比如你現(xiàn)在有一個(gè)電器制造廠需要一個(gè)零部件，你就去投資建設(shè)了一個(gè)工廠來(lái)生產(chǎn)這個(gè)零部件以滿足自己制造廠的需要。人做事必須得能屈能伸，只有不斷地向他人學(xué)習(xí)自己才會(huì)獲得進(jìn)步，才能盡快縮短自己和其他企業(yè)的差距。概念創(chuàng)新囊括各行 第 11 頁(yè) 共 19 頁(yè) 各業(yè)，比如手機(jī)、汽車(chē)等外觀及功能，企業(yè)管理、物流服務(wù)等新模式，教育、藝術(shù)、設(shè)計(jì)等獨(dú)特的方案等。 太過(guò)于依附大企業(yè)，會(huì)逐漸失去創(chuàng)新能力，不利于自身長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。被調(diào) 查者在選擇認(rèn)為適合的創(chuàng)業(yè)模式時(shí)，呈現(xiàn)一種較為平均的狀態(tài) 。父母時(shí)常鼓勵(lì)孩子勇于創(chuàng)新，那么大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)就會(huì)保持積極樂(lè)觀的態(tài)度；相反，父母時(shí)常擔(dān)心孩子吃苦受累，那么大學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)時(shí)就會(huì)有所顧慮。 總之，此次調(diào)查也許并不全面，但我們?nèi)匀荒軓膶?duì)重慶工商大學(xué)的在 校學(xué)生的調(diào)查中得到對(duì)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)形式的看法和選擇以及其中存在的弊端，從而找出解決的辦法。各個(gè)成功的企業(yè)，也可給予創(chuàng)業(yè)大學(xué)生資金及形式選擇上的幫助。但 由于大多數(shù)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)模式的不了解和自身存在的多種弊端可以說(shuō)明，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還存在很大問(wèn)題。創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們，不僅需要分析自身情況，同時(shí)也要做好社會(huì)調(diào)查，了解并篩選適合自己的創(chuàng)業(yè)形式，持之以恒，才可能成功。 ②學(xué)校方面 當(dāng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：認(rèn)為學(xué)校辦過(guò)有關(guān)創(chuàng)業(yè)知識(shí)講解的僅占接受調(diào)查總?cè)藬?shù)中的 百分之五十五；而大部分被調(diào)查者了解創(chuàng)業(yè)知識(shí)是通過(guò) 第 15 頁(yè) 共 19 頁(yè) 身邊舉辦的活動(dòng)。但在半途往往卻因?yàn)槿鄙儋Y金、缺少經(jīng)驗(yàn)、處處碰壁，最終導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。 ②形式選擇方面 隨著科技時(shí)代的到來(lái)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)眼界放的也越來(lái)越高，許多大學(xué)生會(huì)選擇高風(fēng)險(xiǎn)、高利率的創(chuàng)業(yè)形式，但是往往因?yàn)槿鄙俳?jīng)驗(yàn)而導(dǎo)致失敗；大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期會(huì)選擇團(tuán)隊(duì)配合，但往往會(huì)因?yàn)楫a(chǎn)權(quán)制約 第 13 頁(yè) 共 19 頁(yè) 問(wèn)題導(dǎo)致內(nèi)部糾紛。 高平臺(tái)支持，風(fēng)險(xiǎn)很大。 花時(shí)間、花精力，需要時(shí)時(shí)創(chuàng)新，定期更換活動(dòng)頁(yè)面，做好相應(yīng)的促銷(xiāo)，而且起步時(shí)信譽(yù)度和知名度的建立非常困難！這就會(huì)使許多大學(xué)生無(wú)法堅(jiān)持，同時(shí)在一定程度上不能很好的利用到在高等教育中所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。例如創(chuàng)業(yè)者開(kāi)一家具有特色的小店，依靠特色產(chǎn)品和服務(wù)建立自己的銷(xiāo)售渠道，并如滾雪球一樣越做越大。在他看來(lái)，此類(lèi)創(chuàng)業(yè)形式的步入門(mén)檻較低，風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較小，而且加盟 形式既有合作又有競(jìng)爭(zhēng)，易于增強(qiáng)合作意識(shí)和集體意識(shí)。 第 9 頁(yè) 共 19 頁(yè) 知識(shí)技術(shù)型模式是依靠創(chuàng)業(yè)者以自身具備的專(zhuān)業(yè)與知識(shí)開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新技術(shù)或?qū)＠任碳移髽I(yè)的投資而達(dá)成創(chuàng)業(yè)的作用 。一方面更多的大學(xué)生則借助 “互聯(lián)網(wǎng) +”模式的帶動(dòng)，自己做網(wǎng) 絡(luò)微商，依靠各大電子商務(wù)公司進(jìn)行自我創(chuàng)業(yè)。訪問(wèn)調(diào)查重點(diǎn)則在于創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、選擇行業(yè)、發(fā)展?fàn)顩r和期望、給有創(chuàng)業(yè)意向的人的建議。所以，創(chuàng)業(yè)所依存的家庭環(huán)境在一定程度上成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的助力。許多學(xué)校在基礎(chǔ)設(shè)施上都做了很大的投入，多種創(chuàng)業(yè)園、孵化區(qū)的為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供場(chǎng)地支持。十八屆三中全會(huì)在《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》中指出：“促進(jìn)以在高校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年就業(yè)的促進(jìn)計(jì)劃”，教育部在 20xx 年 12 月下發(fā)通知，對(duì) 20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的工作進(jìn)行了部署，通知要求各地高校需要全面推進(jìn)自主創(chuàng)業(yè)工作和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，加大大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè) 第 5