【正文】 響，建議學(xué)校在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)突擊檢查，對長期不予改正的老師進(jìn)行責(zé)任懲罰。如實(shí)踐教學(xué)的改革，由于專業(yè)新，教師年輕，沒有經(jīng)驗(yàn)和模式，教研室組織了幾次討論，聽取每個老師的意見，為探索實(shí)踐教學(xué)模式的改革提出了很多建設(shè)性的經(jīng)驗(yàn)。很多老師犧牲了自己的休息時間，利用節(jié)假日，對儀器和設(shè)備進(jìn)行維護(hù)。一、我們所做的努力加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念活到老，學(xué)到老。第三、講究學(xué)習(xí)效果。因此對課題研究的管理與指導(dǎo)，關(guān)系重大。（3）、加強(qiáng)對公開課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽評課活動的管理不管是公開課還是研究性教學(xué)研討，教研室工作人員事先安排，發(fā)出通知，積極參加聽課，做好聽課記錄，課后教研室及時參與教導(dǎo)處安排的評課活動，聽取教師意見，了解情況，以便使教研工作能從我校實(shí)際出發(fā)，更好地促進(jìn)教學(xué)工作。調(diào)整課題研究的布局，抓教研，抓重點(diǎn)突破。各備課組在集備活動中未解決的問題可提到教研組上探討；三是，發(fā)言人落實(shí)，每次教研活動，都設(shè)置中心議題，指定專人作中心發(fā)言。對此，我校在調(diào)整布局的過程中，提出課題研究的方向就是“以面向全體學(xué)生為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨。（3）、教研室與教務(wù)處、指導(dǎo)中心組，緊密配合，通力協(xié)作，密切關(guān)注整個研究性過程的開展情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時討論解決，力求使研究性課程的開展有條不紊，收到良好的效果。只有這樣，學(xué)校的教科研工作，才有他蓬勃的生命力，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高才有他的活力與希望。從集體輔導(dǎo)到具體選題中個別指導(dǎo)。得到聽課教師的好評，收到了良好的效果。要抓好教研，就必須做到三個落實(shí)：第一時間落實(shí)。加強(qiáng)總結(jié)、反思教研室工作已開展半年多了，如何促使教科研工作向縱深發(fā)展，真正做到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高教學(xué)質(zhì)量，這不但要進(jìn)一步地探索、研究、還要總結(jié)反思前一段的工作。對于集備活動中的有些問題，無法一時解決，可提到教研組討論解決。對研究的方向提出“從提高教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，大處著眼，小處著手，切實(shí)可行”的原則，注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，一切為了學(xué)生，講究實(shí)效。這種小單位的學(xué)習(xí)，集中容易，選材適用，效果顯著。已成為當(dāng)前學(xué)校工作的主旋律。三、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)積極完善已有實(shí)訓(xùn)室的功能，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的實(shí)訓(xùn)條件。在全部課程上，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，完善多媒體課件，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過程和教學(xué)文件的規(guī)范化。五、存在的問題：聽課：每學(xué)期規(guī)定老教師聽課十節(jié)，新教師聽課十四節(jié)，雖然大部份教師都已完成聽課次數(shù)，但個別教師弄虛作假，抄寫其他教師的教案。切實(shí)抓緊成大的教學(xué)輔導(dǎo)和職業(yè)資格考證工作。做好本學(xué)期的期初、末的工作安排。3．導(dǎo)入課題的方法要提高（設(shè)問、總結(jié)、復(fù)習(xí)、案例等）。3．在教學(xué)環(huán)節(jié)上，從影片的導(dǎo)入到課題的切入，從上闋的逐字分析到下闋的講授，整個教學(xué)過渡很自然，環(huán)環(huán)相扣，層次分明。由于今年的招生工作不是很理想，報(bào)讀技校的學(xué)生不多，而計(jì)劃招生人數(shù)所配置的教師又已經(jīng)報(bào)到上班，造成學(xué)生與教職員工的配額比例不成正比，教工隊(duì)伍嚴(yán)重超編，學(xué)校負(fù)擔(dān)過重，在董事會決定分流部份教工的一段時間里，老師們的情緒很大，擔(dān)心學(xué)校的發(fā)展和自己的前途，有的老師很有抵觸情緒，上課的積極性受到很大的打擊，針對這種情況，教研室利用各種場合、通過多種形式，對老師們進(jìn)行思想上的說服和溝通，幫助老師們認(rèn)識學(xué)校困難時期所承受的各種壓力，以正面的方式面對學(xué)校的現(xiàn)實(shí)，使老師從低落的情緒中走出來，堅(jiān)守自己的工作崗位，履行自己的工作職責(zé)，工作中相互幫助和支持，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神體現(xiàn)出來，使整個教師隊(duì)伍得到了穩(wěn)定。在以中低檔題為主體的高考中，獲得正 確的思路相對容易，如何準(zhǔn)確而規(guī)范地表達(dá)就變得重要了?！?對而不全”是思想大體正確，最終結(jié)論也出來了，但丟三落四，或缺欠重大步驟，中間某一步邏輯點(diǎn)過不去；或遺漏某一極端情況，討論不夠完備；或是潛在假設(shè)；或是以偏概全等，這個老大難問題應(yīng)該認(rèn)真重視，并綜合治理加以解決。根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況，安排好常規(guī)教學(xué)和分層輔導(dǎo)的關(guān)系，做好優(yōu)生臨界生學(xué)困生的動向定位和分層教學(xué)。同時對各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行探討，使復(fù)習(xí)時重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破（每周安排一個中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)本周教案，訓(xùn)練試題編制）。對各種題型注重通性，通法的講解。５．認(rèn)真組織好培優(yōu)輔差工作以及竟賽的組織工作。高二年級 明確一個觀念：高考好才是真的好。要深刻理解領(lǐng)悟新教材的立意進(jìn)行教學(xué)，而不要盲目地加深難度。要求每位教師學(xué)期結(jié)束時上傳一則案例或心得、反思、以及其他有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的資料，并要求全室教師本學(xué)期每人至少要上 傳一篇有交流價(jià)值的文章。以本教研室教師為主體，以學(xué)校為主陣地，通過有計(jì)劃系統(tǒng)的研究活動，解決新課程實(shí)施中的多層次的問題，以促進(jìn)本教研室教師的成長。六、教科研工作：本學(xué)期，每位教師力爭參加一項(xiàng)課題研究工作，并能有階段性研究成果；至少寫出一篇有個人實(shí)踐體會的教育教研論文（或教育故事、2 案例分析）；高一和高二繼續(xù)參加綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)工作或校本課程的開發(fā)工作。具體：（1）“一三五”的指導(dǎo)老師要本著為學(xué)校負(fù)責(zé)、為青年教師的后期成長負(fù)責(zé)的精神對青年教師進(jìn)行無私的指導(dǎo)；（2）青年教師必須以一種謙虛、塌實(shí)的態(tài)度向師傅學(xué)習(xí)。本學(xué)期在教科研方面主要做好如下幾個工作：(1)著力開展”探究性學(xué)習(xí)”的研究活動,促進(jìn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，由“師本”向“生本”轉(zhuǎn)變；(2)努力探討提高課堂教學(xué)效益的多種途徑,全面提高教育質(zhì)量；(3)加強(qiáng)校本教研,校本培訓(xùn),不斷提高教師素質(zhì),促進(jìn)教師發(fā)展；（4）通過各位教師的努力，爭取使得數(shù)學(xué)教研室在全縣有自己的位置，為學(xué)校的升檔進(jìn)位作出貢獻(xiàn)。我編寫了“高考復(fù)習(xí)方法談”，“2007年高考分析總結(jié)”，“歷屆高考題分類解答”等等資料文章，一起學(xué)習(xí)，一起討論。考綱已細(xì)化至考試說明，吃透考試說明，是指導(dǎo)復(fù)習(xí)的根本前提，這是一個方向性、原則性的問題，不能有半點(diǎn)的含糊。為此在教學(xué)中我們突出了以下幾點(diǎn)：（1）年級基礎(chǔ)訓(xùn)練奧賽班要同步進(jìn)行，但在速度上要求較高，把參考題定為必做題。每學(xué)完一章，要總結(jié)重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，總結(jié)各類常見題型的解題規(guī)律，對各知識點(diǎn)之間的相互聯(lián)系與區(qū)別要理解，要形成自己的知識體系，這樣才能融會貫通，舉一反三。第1頁（共5頁）膠州市第二中學(xué)20082009學(xué)年度第一學(xué)期計(jì)劃（宋體小五號字）強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)針對本屆學(xué)生的具體情況，我們備課組形成共識，要重視抓好基礎(chǔ)，對尖子生也不例外，我們每次的測驗(yàn)題，都要一一落實(shí)基礎(chǔ)知識，不出難題，不出怪題，盡可能出“小、巧、活”題目，對于重點(diǎn)知識，學(xué)生易錯易遺忘的知識點(diǎn)，反復(fù)測、反復(fù)練，逐步糾正學(xué)生的錯誤。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，是高考復(fù)習(xí)的第一要務(wù)。一、制訂可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。重點(diǎn)抓住高考考查的“雙基”進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)、針對性的訓(xùn)練，特別是加強(qiáng)循環(huán)滾動式訓(xùn)練，切實(shí)鞏固已復(fù)習(xí)過的成果，在此基礎(chǔ)上，我們特別注重學(xué)生能力的提升，使之達(dá)到高考對知識和能力的要求。指導(dǎo)學(xué)生回憶課堂，整理筆記，收集錯題集，并加以糾正，對一些問題提出多角度，深層次的思考，并能對問題進(jìn)行拓廣、延伸。我們科組全體教師為我們出謀劃策，經(jīng)過大家的討論，集思廣義，最后形成共識：奧賽班的教學(xué)要有利于：基礎(chǔ)牢固，思維靈活，能力提高這一目第3頁（共5頁）膠州市第二中學(xué)20082009學(xué)年度第一學(xué)期計(jì)劃（宋體小五號字）標(biāo)。三、認(rèn)真吃透考綱，重視各地信息。每一個階段的復(fù)習(xí)回顧反思、每一次考試的分析診斷都要統(tǒng)一認(rèn)識，幫助他們迅速找到存在問題的關(guān)鍵和解決問題的方法。第5頁（共5頁）第二篇：2012—2013學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研室工作計(jì)劃2012—2013學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教 研 室 工 作 計(jì) 劃一、中心工作及指導(dǎo)思想：新課程背景下我校的教科研工作及教師的教學(xué)工作和教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)是本學(xué)期教研組