藏羚羊的跪拜讀后感5篇(存儲版)
【正文】 把水分，養(yǎng)分輸給小芭蕉樹，自己卻冒著酷暑與干旱，面臨著生死關頭，卻默默無聞，死后甘愿為子女化做肥料，變成它們生的希望；金絲猴面對，把奶水和生的希望留給孩子，然后安然地面對死亡……在你有困難的時候，哪一次沒有母親的幫助與關懷？在你灰心喪氣的時候，哪一次沒有母親的安慰與鼓勵？“原來，茂羚羊跪拜是為了留下自己孩子的一條命?。 边@是文中的一句話。當獵人知道真相后，他也被母羚羊的行為深深地感動了。人們常說，天下的媽媽都是一樣地愛著自己的兒女。我又拿水灌它，幸虧爺爺及時將它救下，不然必死無疑。人，本是地球上最聰明的動物，因為這種聰明，人的情感比動物要高，人不會棄自己的孩子而不顧，而動物可能；人不會為了尋求伴侶而互相嘶咬，動物會。（板書）可是人類的槍聲打破了這里的寧靜，給野生動物們帶來了災難，讓可可西里充滿了血腥。三、文本研讀（一）研讀藏羚羊感受跪拜師：藏羚羊為什么跪拜？作者是通過哪些語句來描寫藏羚羊跪拜這一畫面的？，你從中體會到什么？師：你能不能把自己想象成為藏羚羊，用你的聲音把它讀出來，指導朗讀（先引導學生找出動詞，圈劃出來，并說說動詞的作用，再圈出神態(tài)描寫的詞語，說說從這句話中感受到了什么？）作者將藏羚羊的神態(tài)以及每個細微動作都生動地描寫出來了，寫出了它的哀傷，讓我們感受到了藏羚羊深深的母愛。（板書）師：殺生和慈善本是一對反義詞，怎么能在一個人身上同時體現(xiàn)呢？你如何看待“殺生與慈善共存”這一問題？師小結：殺生是他的職業(yè)本能，慈善是他的真實本性。對待這些貪婪的殺戮者，你想說點什么？四、拓展延伸（課件出示圖片）師：讀臺灣詩人陳斐雯的詩歌我也喜歡鳥，不過，比你貪心一點，總共擁有幾萬幾千幾百幾十零幾只，統(tǒng)統(tǒng)養(yǎng)在天空里。第五篇：《藏羚羊的跪拜》讀后感《藏羚羊的跪拜》讀后感《藏羚羊的跪拜》讀后感1在這個世界上有一種感情叫親情，這是最普通?！眲游锷星胰绱?，可是人呢？透過那眼里哀求的淚水我們除了為藏羚羊感到難過，有沒有一點自慚呢？還有什么能夠比得上慈母的愛珍貴？還有什么比得上慈母的愛更值得我們珍惜？記住那藏羚羊的跪拜，記住那兩行無助的淚水。最終慈母藏羚羊沒有逃過一死。六、布置作業(yè)必做題：（1）摘錄好詞好句。雖然文中的藏羚羊“神圣的”“慈母的跪拜”震懾了老獵人的靈魂，使他有了悔恨之心。”藏羚羊死后——疑惑“沒有像往日一樣開膛扒皮”“老是浮現(xiàn)”“覺得蹊蹺”“躺在地鋪上的他久久難以入眠，雙手一直顫抖著??”“懷著忐忑不安的心情”“手仍在顫抖”藏羚羊開膛——震驚“他吃驚得叫出了聲，手里的屠刀咣當一聲掉在地上??”藏羚羊埋葬——悔恨“半途而止”“挖了個坑”“掩埋了”“埋掉”“消失”師：從獵人的心理變化，我們能看出他是一個怎樣的人？從文中找出原句來回答。）4．質(zhì)疑。這里生活著一群體形優(yōu)美、動作敏捷、性格剛強，而且耐高寒、抗缺氧是生命力極其頑強的生靈。可一讀完文章，這句話便油然記起。與此同時，兩行眼淚從它的眼里流了出來”這段話時，我想動物原來也是通人性的?。〗又伦x，當我讀到第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了藏羚羊的腹腔。她總是把我包裹得嚴嚴實實的，抱著像包袱一樣的我，送我上幼兒園，每次到幼兒園，汗水早已浸透了媽媽的衣背。就讓我們這些生命去關注的生命，去保護生命，去播撒愛，去把世界建設成愛的天堂吧！篇七：我讀了《藏羚羊跪拜》這篇文章以后，真正體會到了母愛的無私與偉大。篇六：讀了《藏羚羊的跪拜》后，給我的感觸頗多，我的心也被深深地震撼了。殺生與慈善在老獵人身上共存。出來時天空上竟然下起了傾盆大雨，在撐雨傘時，媽媽把大部分雨傘給了我。當然，最重要的是要讀好書，千萬不能辜負父母對我們的一片期望。母親對孩子的愛是偉大的，無私的，唯一的也是不可代替的。或許老獵人回是家照顧他年邁的老母親，或許老獵人從此加入了保護藏羚羊的隊伍，或許……很多種可能，總之老獵人從此永遠放棄了打獵的生涯。每個個幸福的人都被濃濃的母愛包圍著。從中我明白了：天下所以慈母的跪拜，包括動物都是神圣的。文中主要講了一個獵人，捕殺那里的各種獵物。但還是有那么多始終不肯悔改的偷獵者?？赡銈儏s偏偏要進行這樣無休止的殺戮。他見了忙拿起了一把槍，瞄準了他，而那只藏羚羊并沒有逃跑，只是由乞求的
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