【正文】 中國畫亦簡稱“國畫”，它用毛筆、墨和中國畫顏料，在水的調(diào)制下，在特制的宣紙或絹上作的畫。三、整體感知給學生五分鐘左右的時間快速瀏覽文，疏通字詞，整體感知文意，并為文劃分層次結構。4讓學生自告奮勇或者讓學生推薦代表誦讀文的第8段，然后讓學生討論概括第三部分即第8段的主要內(nèi)容，教師適當點評、明確：第三部分：主要講中國畫的歷史深厚久遠，且成就斐然，異彩紛呈。寫意畫主張神似。很高興大二開設了這門課程，讓我再一次有機會在繁重的學業(yè)中有一點放松的余地去真正的學習中國畫，也給了我一個增長知識、陶冶情操的機會。讓我們對中國畫有了進 1一步的了解。張萱的繪畫題材以表現(xiàn)宮廷生活為主，這是由于他的宮廷生活所決定了的此圖描繪的是公元752年，再現(xiàn)唐玄宗的寵妃楊玉環(huán)的三姊虢國夫人及其眷從盛裝出游，“道路為恥駭”的典型環(huán)境。全畫構圖疏密有致，錯落自然。文房四寶中的老大，歷史最悠久的當屬毛筆了。中國畫融詩、書、畫、印為一體，代表了一個國家、一個民族的文化修養(yǎng)和內(nèi)涵，是我們中華民族的國之瑰寶和驕傲。中國畫充分體現(xiàn)了中國的特色，而西方繪畫和中國畫充滿了不同，相信隨著社會的發(fā)展，中國畫與西方藝術互相吸收融合，發(fā)展的更加完美。藉于此，也就產(chǎn)生了四大名硯：端硯，歙硯，端硯、歙硯、洮硯和澄泥硯。而且我還了解到畫畫都與背景有關，想要了解真正的了解一部畫就必須了解作畫背景和作者經(jīng)歷。雖然猜對了人物但是當老師給講解的時候我認識到作者在畫每一副畫之前都進行了充分的研究和布局，想要完成一部好的作品必須付出努力，而且進行研究。所以在課下對這幅圖和作者查了一下，張萱是唐代開元天寶間享有盛名的杰出畫家。通過老師的課上講解使我更進一步的產(chǎn)生了美的悟性和創(chuàng)造力。寫意畫是在長期的藝術實踐中逐步形成的，其中文人參與繪畫，對寫意畫的形成和發(fā)展起了積極的作用。寫意畫是融詩、書畫、印為一體的藝術形式。第一層：主要講中國畫的藝術特征以及中國書法與詩歌對中國畫藝術特征形成過程的促進作用。迥然不同：一點也不相同，形容差別很大。短篇小說《雕花煙斗》，中篇小說《啊!》、《神鞭》等。過程與方法疏通字詞，整體感知文意。如果將“不斷翻新”與“千姿百態(tài)”兩個詞語調(diào)換位置，表達效果會發(fā)生什么變化？ 先讓學生分析、討論，然后教師適當點評、明確：“不斷翻新”是“千姿百態(tài)”的前提和基礎，而“千姿百態(tài)”是與“不斷翻新” 的結果；如果兩個詞語調(diào)換位置，就會因果倒置，語序混亂。中國書法與詩歌對中國畫的影響對促進中國畫的發(fā)展起到了什么作用？（板書）先讓學生分析、討論、概括，然后教師適當點評、明確：詩的深刻境界與書法的審美品格融入繪畫，就促使了獨具魅力的中國畫藝術特征的形成。書法與中國的繪畫都使用毛筆，中國畫又以線造型。中國畫的“異常獨特”，具有“鮮明的民族個性”，表現(xiàn)在哪些方面？ 首先，在“形”與“神”的關系上，中國畫更注重神似，因此畫家的注意力也就投射在“事物內(nèi)在的、深層的、本質(zhì)的層面上”。（一名）或者讓學生推薦代表（一名）誦讀課文的第8段（可播放背景音樂古箏經(jīng)典名曲《出水蓮》片段，時間是5分鐘左右，見音頻文件夾），然后讓學生討論概括第三部分即第8段的主要內(nèi)容，教師適當點評、明確： 第三部分（第8段）：主要講中國畫的歷史深厚久遠，且成就斐然，異彩紛呈。三、整體感知（投影顯示：課文的結構內(nèi)容），疏通字詞，整體感知文意，并為課文劃分層次結構。二、疏通字詞 1．注音： 篆（zhu224。作品注意選取新穎的視角，用多變的藝術手法，細致深入的描寫，開掘生活的底蘊，咀嚼人生的況味?！?教學結構與過程 第一課時（新課導入）展示中國畫的名家名作 同學們：中國畫是具有悠久歷史傳統(tǒng)的中國文化的一部分，是世界畫壇藝術之林中一座自成體系的藝術高峰。六、總結本文論點鮮明，結構層次清晰。、7段，然后回答問題：（1）中國畫的主要工具材料是什么？（板書）讓學生分析、討論、概括，然后教師適當點評、明確： 中國畫的主要工具材料是紙、筆、墨?！闭n文是怎樣進行論述的？第二課時（新課導入）上節(jié)課我們對課文的結構層次及主要內(nèi)容都進行了分析，可以看出全文都是圍繞一個中心論點來展開的。第二部分：第2～7段。ng）蘸（zh224。短篇小說《雕花煙斗》，中篇小說《啊！》、《神鞭》等。對課文的重點段落、不易理解的語句和字詞，讓學生分析、討論，各抒己見，然后教師進行、提示、點評、明確，加深學生對課文內(nèi)容的理解和把握?！?教學重點難點（一）教學重點1．理解中國畫亦簡稱“國畫”，它是具有悠久歷史傳統(tǒng)的中國文化的重要組成部分，是民族精神的藝術結晶。第一篇：《話說中國畫》《話說中國畫》 教學設計● 教學設計思路本文分兩課時進行。（三）情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)學生的審美情趣、鑒賞能力，以及民族自豪感。3．分析討論法。著有長篇小說《義和拳》（與李定興合寫）、《神燈前傳》，中篇小說集《鋪花的歧路》、《?。　?，短篇小說集《雕花煙斗》、《意大利小提琴》，小說集《高女人和她的矮丈夫》，系列報告文學《一百個人的十年》，電影文學劇本《神燈》，文學雜談集《我心中的文學》，以及《馮驥才中短篇小說集》、《馮驥才小說集》、《馮驥才選集》等。n）赭（zhě）絳（ji224。學生討論、分析，然后教師明確： 本文共8段，可分為三部分： 第一部分：第1段。四、思考課文開篇說:“中國畫在世界上是獨一無二的。？（板書）先讓學生分析、討論、概括，然后教師適當點評、明確：詩的深刻境界與書法的審美品格融入繪畫，就促使了獨具魅力的中國畫藝術特征的形成。如果將“不斷翻新”與“千姿百態(tài)”兩個詞語調(diào)換位置，表達效果會發(fā)生什么變化？ 先讓學生分析、討論，然后教師適當點評、明確：“不斷翻新”是“千姿百態(tài)”的前提和基礎，而“千姿百態(tài)”是與“不斷翻新” 的結果；如果