文秘資料：淺談農(nóng)村初中中國(guó)畫教學(xué)(存儲(chǔ)版)
【正文】 、八大山人、潘天壽、齊白石的寫意花鳥畫與西方油畫的靜物畫比較，讓學(xué)生理解中國(guó)花鳥畫在文人畫中的地位以及寫意性，從而從文化的層面去理解中國(guó)思想文化對(duì)中繪畫的影響。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)造型不能很好的把握，因此會(huì)使用吸水不強(qiáng)的夾宣、筆力彈性中等的兼毫為主要工具，以辣椒、蘑菇、南瓜這樣的果蔬為繪畫的基礎(chǔ)教學(xué)題材，這樣既可以體會(huì)側(cè)鋒、中鋒的筆墨技巧，又可以在練習(xí)時(shí)不失興趣。可以少一份書本知識(shí)的苦澀難懂，多一份學(xué)生自己的心情與感受。開展討論課正好能讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己發(fā)展自己的空間，在這個(gè)自由的空間里盡情的放飛自己的夢(mèng)想與思維，討論課可以打破以往的教學(xué)模式，讓學(xué)生成為課堂的主體。通過對(duì)一些中國(guó)畫作品的構(gòu)圖進(jìn)行分析講解，讓學(xué)生明白什么是構(gòu)圖以及構(gòu)圖的章法是如何表現(xiàn)的，對(duì)齊白石、潘天壽等繪畫大家的作品進(jìn)行分析，進(jìn)一步讓學(xué)生明白開合、虛實(shí)、疏密、賓主、呼應(yīng)、疏散等幾種簡(jiǎn)單的關(guān)系，了解中國(guó)畫的散點(diǎn)透視在構(gòu)圖中的運(yùn)用，只有把這些最基本的知識(shí)了解啦，才能更好的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。人物畫可以用古代李唐的《采薇圖》和梁楷的《潑墨仙人圖》等一些優(yōu)秀的寫意人物畫或工筆人物畫同西方肖像畫比較，如達(dá)一、欣賞課教學(xué)提升學(xué)生審美能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣思想的高度決定行為的高度，
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