小木偶的故事習題精選(存儲版)
【正文】 應(yīng)該像我這樣。分角色讀小木偶、小兔子、旁白（三）被責怪師：除了這兩處，還有哪里也提到了小木偶這個笑嘻嘻的表情呢？ 預(yù)設(shè)：“小木偶還是一副笑嘻嘻的表情” 師：在這里，小木偶遇到了誰？ 預(yù)設(shè)：老婆婆師：小木偶腦袋疼，老婆婆是怎么對他的，文中是怎么寫的？ 預(yù)設(shè)：“真不像話，連小木頭人都學著撒謊！”老婆婆嘟嘟囔囔地走開了。讓我們一起來讀一讀吧?。ù笃聊怀鍪荆煟耗钦l能根據(jù)剛剛我們學到的以及自己的生活體驗來說一說對這句話的理解呢？ 預(yù)設(shè)：在生活中，笑是很重要的，但是生活中也存在很多傷心難過氣憤的事情，我們應(yīng)該用不同的方式去面對。”小木偶（??）地說?！毙∧九继痤^，（??）地回答。交流師：老師有個疑問：老木匠不是說笑是很重要的嗎？可是擁有笑的小木偶并不快樂呀!這是為什么呢？預(yù)設(shè)：因為在小木偶難過的時候卻無法表達。師：他認為小木偶是假裝的，所以小兔子也——做了個痛苦的表情。師：對啊，多可憐的小木偶，它為什么會被誤解？文中是怎么寫的？ 預(yù)設(shè)：老木匠只給了它一種表情，那就是笑！（二）被嘲諷師：我們已經(jīng)找到了其中一處，文中還有哪里也寫到小木偶笑嘻嘻的表情呢？ 預(yù)設(shè)：“小木偶抬起頭，笑嘻嘻地回答。后來在小女巫的幫助下，小木偶有了（）。教師評語：這篇《小牧偶的故事》續(xù)寫非常合理，加入了小綿羊、大灰狼、老婆婆等角色，小作者想像的真的很奇特，思路也很清晰，語句通順，最后還通過老木匠這一人物悟出了道理，是一篇難得的佳作。小綿羊?qū)π∧九颊f：“小木偶謝謝你，要不是你，我現(xiàn)在可能都被大灰狼吃掉了呢！”小木偶說：“不客氣，這些都是我應(yīng)該做的！”說完就大踏步地走了。小木偶心想：“好啊，小狐貍，你這次算親自送上門了，我一定要拿回我的背包！”于是上去就把小紅狐背上的背包搶了過來。”于是，他們一起來到警察局，小女巫為小木偶把事情的來龍去脈都跟警察講了，熊警察聽后，冷冷的看著小紅狐。那好，我把小紅狐叫來，你們當面說說吧！”熊警察叫來小紅狐，小紅狐一看是小木偶，嚇得心里砰砰直跳。五、在現(xiàn)實生活中，你可能也有過類似小木偶的經(jīng)歷或體驗，請你聯(lián)系生活實際說說對下面這句話的體會，然后寫下來。答案：一、厲害、撒謊、雕刻、一副表情 木偶、可憐、魔杖、憤怒二、氣沖沖、喜洋洋 快快樂樂、高高興興 興高采烈、怒發(fā)沖冠三、1．一只小兔子走過來，溫柔地問：“你怎么啦？” 2．“你頭疼，是嗎？”小女巫問3．“笑是很重要的。ABCC 式：。1．同學們高興。ABCC 式：?！缎∧九嫉墓适隆吠骄毩暣鸢敢弧柡?、撒謊、雕刻、一副表情二、氣沖沖、喜洋洋 快快樂樂、高高興興 興高采烈、
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