【正文】 敗壞的指責老婆！還有一些從農(nóng)村走出來的男人，四里八村只有自己一人考上大學(xué)，于是在大家的贊譽和吹捧下，虛榮心便極度的膨脹，很快便飄飄然不知道自己幾斤幾兩重了，不知不覺的走上神壇，以為自己無所不能，法力無邊，并且狂妄的想要改善全村人的命運！于是李二狗求幫助找工作也一口答應(yīng)下來；張三娃娶媳婦要出彩禮錢，哪怕自己沒有，硬著頭皮去借錢也要撐面子；王二麻子家親戚的親戚來城里看病，除了請到自己家住下，讓老婆好酒好菜招待，自己還得全程陪同跑醫(yī)院??，如果老婆稍有招待不周，便怪老婆掃了自己的面子，影響了自己在家鄉(xiāng)人心目中的崇高形象??！不知道這樣的男人，你累不累？累了的話就自己走下神壇吧，既然你不是仙，高處不勝寒哪！第十一戒，請好好孝敬自己父母，別將自己對父母的孝敬義務(wù)轉(zhuǎn)嫁到老婆身上男人們常對老婆說：我父母辛辛苦苦養(yǎng)大我不容易，所以你要好好孝敬我父母！──不知道這是一種什么邏輯？你父母養(yǎng)大你不容易，所以，你父母老了病了，你應(yīng)該在床前端茶倒水，你應(yīng)該承歡膝下，你應(yīng)該無微不至的照顧他們！對他們有孝敬贍養(yǎng)義務(wù)的人是你而不是你老婆！你憑什么以為你媽替你盛了一碗飯，你老婆甚至未來老婆就欠了你媽十碗飯？你媽替你洗了一件衣服，你老婆就欠了你媽十件衣服？你媽替你做了一頓飯，你老婆就應(yīng)該替你媽做下半輩子的飯??？難道你娶老婆的目的就是為了替自己找一個孝敬父母的替身嗎？常聽到一種很可笑的說法：因為公婆替媳婦養(yǎng)了一個好老公，所以媳婦應(yīng)該回報公婆！不知道那些養(yǎng)兒子的父母，他們最初決定生下兒子的時候，是不是應(yīng)媳婦的要求生的；母親替兒子洗尿布的時候，是不是替未來媳婦洗的；父親趴在地上讓兒子當馬騎的時候，是不是應(yīng)未來媳婦的要求做的??。你能夠像張麗莉老師這樣做，我們敬佩并歌頌。，而教師則是領(lǐng)頭的大雁，師生關(guān)系，可以說是風(fēng)雨同舟、互榮共進，合理的協(xié)調(diào)、引導(dǎo)和督促，能有效的促進班級良性發(fā)展。我始終相信：愛是教育后進生的重要源泉，愛心是成功的基礎(chǔ)，耐心是成功的保證。這讓我想到了一個著名的宗教學(xué)悖論：上帝能否創(chuàng)造一塊他自己搬不動的石頭？西方宗教中無所不能的上帝，如果能創(chuàng)造出這樣的石頭，卻不能搬起他，無所不能便成了空談。我陳述了不遵守紀律、不尊重老師、沉迷于電子游戲的種種危害，可他只是冷漠地說了聲：“我知道”。小楊的勁頭更大了，從此無一次頂撞老師，上課也專心聽講，成績也有很大進步。要培養(yǎng)朋友式的師生關(guān)系，除了要有淵博的知識外，教師應(yīng)采用多種方式與學(xué)生交流。這樣的日子久了，有些教師就異化了，真把自己當做上帝了。在工作中，我用看、聊、訪的方法去了解學(xué)生。于是，我把自己“下放”到學(xué)生中去，和他們一起學(xué)習(xí)，一起做游戲。老師要善于挖掘他們的閃光點，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，多鼓勵表揚他們，將他們?nèi)谟诎嗉w這個溫暖的大家庭中，從而使他們感受到集體這個大家庭的溫暖，能夠正確的認識自己，努力學(xué)習(xí)。我們應(yīng)抱著“每個孩子都是一座寶礦”的心態(tài)去熱心地發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在的優(yōu)勢，并想法設(shè)法創(chuàng)設(shè)條件，提供機會，鼓勵孩子戰(zhàn)勝自我，大膽實踐，使這種潛能轉(zhuǎn)化為孩子現(xiàn)實的能力，并逐漸增強、擴大……教師是孩子成長路上的幫助者，鼓勵者，在一路的共享歡樂，共渡難關(guān)中，老師的心和孩子的心就緊緊地連在了一起。從那以后，我努力做到尊重每位學(xué)生。一次她在周記中向我吐露心聲:老師，我很煩。天氣寒冷，對學(xué)生噓寒問暖；學(xué)生不舒服，送上一杯熱水；學(xué)生進步了，予以表揚；哪個同學(xué)長高了，變胖了，漂亮了，董老師都看在眼里裝在心里。教師有熱愛學(xué)生、無私奉獻的精神，學(xué)生才會熱愛教師；師生之間關(guān)系協(xié)調(diào)，兩者才會產(chǎn)生感情上的共鳴，從而進入教育教學(xué)的最佳境界。也許有人會認為小學(xué)生尤其是低段學(xué)生人小，不懂事，打打罵罵很容易就忘記了，無所謂自尊不自尊。老師要蹲下身來和學(xué)生交流，與學(xué)生處于平等地位，讓學(xué)生真正感到老師是他們的朋友，是合作的伙伴。學(xué)生往往能夠從教師的信任和期待中體驗到自己的尊嚴，認識到自身的價值，從而激發(fā)自己要不斷進取。教師只有不斷吸收新知識、新信息，補充新鮮血液，才能正確地給學(xué)生以指點，順利地和學(xué)生合作，學(xué)生才會因教師無形的人格魅力、知識魅力而樂于與老師交往，并在老師的身教影響下樂于求知，積極探索。為此教師必須嚴于律己，作好表率作用。對每一個學(xué)生都要以誠相待，即使學(xué)生有這樣那樣的錯誤缺點，教師也應(yīng)以理服人，給予真誠的幫助。根據(jù)我十多年的從教經(jīng)驗，我認為要建立良好師生關(guān)系，必須有一定的可行性策略，經(jīng)過認真總結(jié)、梳理，得到如下策略。新課程標準理念認為，學(xué)生是有著獨立人格的個體，他們有血有肉，有思想，有感情，更有自尊，他們需要理解與尊重，需要民主與平等?？傊處熞褜W(xué)生作為交往主體，研究其交往需要、個性差異，用微笑與真誠、鼓勵和信任與學(xué)生進行交往，形成師生間心理的共鳴與互動，在師生間建立起心靈的彩橋，建立民立、平等的新型師生關(guān)系應(yīng)該從教師做起。關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的金鑰匙。從此周記，變成了我們師生增進感情的橋梁。我時常捫心自問 ：為什么自己的辛苦付出卻換來學(xué)生的不理解呢？我在一篇周記中找到了答案：老師，我知道您是為我們好，但您的做法實在讓我們無法接受。”沒想到從此以后他勞動更積極了，課堂紀律、學(xué)習(xí)都有明顯的進步，在他的帶動和影響下，經(jīng)常和他一起玩耍的調(diào)皮學(xué)生都有了進步。其實，任何一個學(xué)生都有他自己的優(yōu)點、長處，當然差生也絕不例外。我一邊參與活動一邊像朋友一樣和學(xué)生一起探討折出新作品，并借此對其進行教育，做什么事都要細心、有耐心。怎樣正確理解民主、平等的師生關(guān)系呢？一、熟悉和掌握學(xué)生的特點，到學(xué)生中去和學(xué)生交朋友。不但是要求，而且是先把教師推到上帝的位子上坐下，然后理所當然地認為教師應(yīng)該具備上帝的各種能力。我始終相信：愛是教育后進生的重要源泉，愛心是成功的基礎(chǔ)，耐心是成功的保證。每次少哪幾本作業(yè)本，為什么沒交上來的原因全寫在小紙條上，清清楚楚。小楊是我班一個小有名氣的后進生，不遵守紀律、與老師頂撞，迷戀電子游戲，成績較差。這句話如果誕生于某個名師之口，對他個體而言，應(yīng)該是一種謙遜，對全體教師而言，卻是一場虐殺。所謂后進生，我認為指兩種學(xué)生，一種是學(xué)習(xí)上暫時落后的學(xué)生，另一種則是思想上暫時落后的學(xué)生。因此老師在課內(nèi)外如果放下師道尊嚴，多一些微笑，對學(xué)生多幾句鼓勵的話語，多主動與學(xué)生進行溝通，堅持“無錯原則”，那么，課堂上必然會出現(xiàn)積極舉手、各抒己見的場面，而課外也會主動與教師溝通，出現(xiàn)其樂融融的場面。這位每月只領(lǐng)取一千元工資的年輕代課教師，以自我犧牲的人性光芒，為日漸冷漠的病態(tài)社會突然性地注射了一支強心劑。所以，想讓老婆和父母在同一個屋檐下和平相處的男人，在向老媽表孝心的同時，請當著父母多表達對老婆的疼愛，她不但會加倍珍惜你們的婚姻，并且會因此善待你父母，并且再蠻橫的父母也會顧忌你對老婆的尊重而不至于對老婆造次。許多父母都希望看到兒子媳婦能夠和和美美的過日子，如果聽到兒子媳婦吵架，他們會很傷心難過，或者認為他們的存在影響了你們夫妻的感情，認為自己對你們而言是個累贅，更有甚者會認為是媳婦不想贍養(yǎng)自己故意跟你吵架撒氣，并會因此跟媳婦產(chǎn)生隔閡。這樣的老公，自己倒是在父母面前做了好人，也能撈到“孝子”的名聲，卻將深愛著這個家的老婆傷得體無完膚，并讓她對這個家失望透頂，輕則影響你們夫妻感情，重則讓你家庭解體，妻離子散。即使是自己做的，也會告訴父母是老婆的心意，大部分做公婆的會覺得媳婦明事理，沒有道理不喜歡媳婦，但對你的愛卻不會減少分毫。他們在乎的不是對父母真正的孝道，而是“孝子”這個名聲，所以說這種愚孝的男人，并非真正的“孝子”，而是虛偽的沽名釣譽之徒！第四戒，請主動幫著老婆融入自己的家庭，而不是幫著家人排斥她這一點可能所有的老公都會喊冤：自己既然娶了老婆回家，怎么會排斥她呢？但有些男人雖然主觀上沒有這樣的想法，事實上卻在做著這樣的事，讓老婆感覺自己在你家就是一個外人，處處受到排斥?？珊芏嗄腥藚s忘了角色的轉(zhuǎn)換，總以為自己還是父母的乖寶寶，最明顯的一個標志就是不愿離開父母單獨過日子，他最冠冕堂皇的理由是：我要照顧我父母！結(jié)婚后還跟父母住在一起的男人，其實和結(jié)婚前沒有多少改變，因為他知道跟老媽在一起，老媽是舍不得讓自己干家務(wù)的，老婆更不敢當著老媽分派家務(wù)給自己，還是跟婚前一樣，過著衣來伸手，飯來張口的日子，只見兩個女人在為他奔忙，哪里見他為老媽做過一點事情？很多母親都有“娶媳婦是接自己的班伺候自己兒子”的封建思想，于是從小便將這種思想灌輸給自己的兒子，而且身體力行，將家務(wù)活全部包攬，不讓兒子干一點活，并且總喜歡在媳婦面前夸獎自己的兒子是多么懶惰：我兒子從小連油瓶倒了都不扶！──男人們，聽到這話你很自豪還是很羞愧？你是吃奶的嬰孩，連油瓶都扶不起嗎？還是習(xí)慣了將媽媽當自己的老媽子使喚，并且聽任老媽將老婆培訓(xùn)成你的帶薪保姆，讓老婆接替老媽的班來伺候你？很多跟父母分開住的男人，會很自覺的跟老婆進行家務(wù)分工。第二篇：怎樣處理好婆媳關(guān)系婆媳關(guān)系中老公太重要！強烈推薦老婆們給老公看的教材 作為婆婆和媳婦的兩個女人，在前幾十年是毫無關(guān)系的，只因為她們共同愛著一個男人而成為一家人，所以婆媳關(guān)系并不是婆婆和媳婦兩個人的關(guān)系，而是比三角戀更復(fù)雜的三角關(guān)系。立足于語文課改的提高學(xué)生閱讀、寫作能力的實際教學(xué)，我們通常引導(dǎo)學(xué)生把握文章的情、趣，注重自身閱讀、細讀精彩和品味特點的思維訓(xùn)練。只有通過受教育獲得一定的觀念、知識，個體才能在認識和改造自我與外部世界的過程中形成主體性，而學(xué)生的創(chuàng)造力與創(chuàng)新能力日益突出，離不開想象力的培養(yǎng)。教師學(xué)教材，用教材，直到手里有教材，心中有教材，教材始終是語文課堂的標志性工具之一。課堂上，這些積極的求知欲和主動性的發(fā)問，教師千萬不能忽略，及時發(fā)現(xiàn)教材中所存在的問題，并給學(xué)生一個真實地展示自我的機會，也培養(yǎng)了他們的自信力和判斷力。學(xué)習(xí)中的最大快樂就是從閱讀中發(fā)現(xiàn)了生活實踐的妙諦，聞到了生活實際的氣息，從彼時彼地彼人彼問題