【正文】 文下注釋，疏通文意。先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。忘懷得失，以此自終。其文章不群，②③辭采精拔，跌宕昭彰，獨(dú)超眾類，抑揚(yáng)爽朗，莫之與京。⑤污?。撼粮　|晉潯陽柴桑（今江西省九江市人）。性格： 生活：用心愛心專心八 年 級(jí) 語 文 第 五 組 學(xué) 案課題：馬 說課型：新授 兗州十四中 執(zhí)筆人：孟 娜 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)封建社會(huì)人才被埋沒的根本原因。3．用普通話朗讀課文二、三遍，要求讀音正確，停頓恰當(dāng)。然后（）有千里馬 故（）雖（）有名馬 祗（）辱（）于奴隸人之手 駢（）死于槽櫪之間 一食或（）盡粟一石（）食（）馬者不知其能千里而食也 是（）馬也 才美不外見（）且欲與常馬等（）不可得 安（）求其能千里也 策（）之（）不以其道 食之不能盡其材（）鳴之（）而不能通其意 執(zhí)策（）而臨之 其（）真無馬邪 其（）真不知馬也（四）合作探究，品味鑒賞。其實(shí)封建社會(huì)不知道埋沒了多少人才：，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的（范仲淹）；同情百姓，寫出民苦“以俟夫觀人風(fēng)者得焉”的（柳宗元）；與民同樂的太守（歐陽修）；還有李白、蘇軾、王維……這些都已成為了歷史?！眳峭踉唬骸吧圃眨　蹦肆T其兵。①如是者再三。幼年早孤，由嫂撫養(yǎng)。跟《馬說》同期的作品還有《龍說》（即《雜說一》）。趕車的人吆喝著，用鞭子狠狠地抽打它……這時(shí)，一韓愈在政治上反對(duì)藩鎮(zhèn)割據(jù)，思想上尊儒排佛?！疚业氖斋@】【延伸閱讀】用心愛心專心5．通過以上預(yù)習(xí)，把你閱讀時(shí)的困難、疑惑寫在下面，課堂交流。3．學(xué)習(xí)“勤且艱”的好學(xué)精神和堅(jiān)忍不拔的求學(xué)的態(tài)度。畫出自己喜歡的語句，揣摩品味，說說喜歡的理由。1．完成課后練習(xí)三。B、天／大寒，硯／冰堅(jiān)，手指／不可／屈伸。烏息銜其余鳥飛去。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。①竊入學(xué)舍（）②輒默記（）③兒癡如此（）．．．．．．④恬若不見（）⑤曷不聽其所為（）．．．③依僧寺以居（）．．下列句子，括號(hào)內(nèi)的文字是補(bǔ)出的省略成分，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是…………………………（）A（王昆）竊入學(xué)舍，聽諸生誦讀 B、已而（王冕）復(fù)如初 C．（韓性）學(xué)遂為通儒D（王冕）即迎母入越城就養(yǎng)翻譯下面的句子。學(xué)習(xí)古代詩歌講究反復(fù)誦讀，細(xì)心品味。（三）學(xué)習(xí)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》1．交流寫作背景。3．結(jié)合注釋，理解詩歌內(nèi)容。（三）學(xué)習(xí)《水調(diào)歌頭》1．交流寫作背景。⑵“如聚”“如怒”描寫了怎樣的形象？⑶“望西都，意躊躇”描寫了怎樣的景象？⑷ 怎樣理解“宮闕萬間都做了土”？⑸ 為什么說“興，百姓苦；亡，百姓苦”？（五）歸納總結(jié)各詩的主題。②沉舟側(cè)畔千帆過，____________。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。⑥檣櫓灰飛煙滅：指曹操大軍的戰(zhàn)船在赤壁之戰(zhàn)中被周瑜用火攻之計(jì)燒毀。請(qǐng)仿照“風(fēng)流倜儻的周瑜”的結(jié)構(gòu)，舉出兩個(gè)你熟悉的三國人物。蕩累，消除煩惱。姓氏前常要冠以家世籍貫，如瑯琊王氏、陳郡謝氏之類，在兩晉門閥制度下尤其如此。寫文章，常著文章自娛。如《飲酒》這首詩，名為飲酒，實(shí)則表達(dá)自己清靜淡泊的人生態(tài)度。6.⑴勸諫⑵弓著身子慢慢靠近。作者特別渲染了從師求學(xué)的艱難：窮冬時(shí)節(jié)，穿行在深山大谷中，“足膚皸裂而不知”，“四肢僵勁不能動(dòng)”。大雞馬上用翅膀護(hù)住其他小雞。⑸通“何”，為什么。洶涌的駭浪猛烈搏擊著江岸，滔滔的江流卷起千萬堆澎湃的雪浪。l236。yu224。m243。媽媽倒（dǎod224。置冠服，（）（）（），勿亂頓，致污穢?！逼?、根據(jù)課文內(nèi)容選一選。B：當(dāng)別人的看法、做法與自己的意見不同時(shí)，不要急于下結(jié)論，要從別人的角度去看看、想一想。這篇短文告訴我們的道理是（）A：拿東西要多加小心。”在文中找出兩對(duì)反義詞?！懂嫍钐摇分?，老師想告訴我們（）的道理。（2）小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去。日積月累。nquān）是用木棍子圍成的一個(gè)大圓圈（ju224。村里的街坊（f225。ish224。nɡ224。25詩詞曲五首練習(xí)反饋：略。⑶指入迷。作者最后以“勤且艱”小結(jié)自己的學(xué)習(xí)生涯，想必馬生能從中受到啟發(fā)?？酂o名師引導(dǎo)，趨百里外，從師叩問。根本原因：食馬者不知其能千里而食也。觀點(diǎn)可與蕭統(tǒng)相同，也可另有創(chuàng)見，但要作到自圓其說和不偏激。志趣：讀書，每有會(huì)意，便欣然忘食。 陶淵明 東晉 桃花源記 。在對(duì)美好景物的欣賞中，內(nèi)心確實(shí)會(huì)有所感悟。7．請(qǐng)把“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”所表現(xiàn)的意境描述出來。④英發(fā)：指談古不凡，見識(shí)卓異。遙想公謹(jǐn)當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)④。、填空。4．合作交流，品味鑒賞。品味鑒賞。（5）這首詩表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（四）學(xué)習(xí)《赤壁》1．交流寫作背景。學(xué)習(xí)等級(jí)： 組長簽字：二、課堂學(xué)習(xí)?研討（一）導(dǎo)入?！緦W(xué)法指津】學(xué)習(xí)古代詩歌講究“知人論世”，如果對(duì)作者的經(jīng)歷和遭遇有所了解，會(huì)有助于更多、更深、更全面地理解詩歌的內(nèi)涵。鄉(xiāng)里小兒竟遮道訕）笑，冕亦笑?；驙颗碡?zé)蹊，父怒撻之。已而有鳥來，與余鳥同啄。②以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（）（）．．3．自查資料或網(wǎng)上搜索關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的警句，整理歸納后寫在下面?！緦W(xué)習(xí)過程】 3．與作者讀書時(shí)相比，現(xiàn)今太學(xué)生的讀書條件怎樣?文章是如何進(jìn)行對(duì)比的?一、課前預(yù)習(xí)?導(dǎo)學(xué)1．查字典，給下列加點(diǎn)字注音，并讀一讀。2．感悟文章內(nèi)容，把握主旨。他的散文，在繼承先秦和西漢古文的基礎(chǔ)上，又加以創(chuàng)新和發(fā)展，氣勢雄健，是一種從內(nèi)容到形式都具有革新精神的散文。佛骨，險(xiǎn)遭殺身之禍，后又貶為潮州刺史，后遇赦回京任禮部侍郎，曾代理京有這樣一個(gè)故事：一匹骨瘦如柴的馬拉著鹽車上山坡，氣直喘，汗直流，兆尹。請(qǐng)?jiān)俅卫首x全文，揣摩文意，表明你的看法，并簡要說明你的理才之士不受重用，使他痛感明主難遇，就是在這種心情下，大約于貞元十一年由。韓愈，字退之，祖籍昌黎,人稱韓昌黎。__。也?！次濉祵W(xué)以致用，能力提升。2．結(jié)合工具書和文下注釋，疏通文意?！緦W(xué)習(xí)過程】一、課前預(yù)習(xí)?導(dǎo)學(xué)1．查字典，給下列加點(diǎn)字注音，并讀一讀，記一記。②不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。東晉末期南朝宋初期詩人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。京，大。有疑陶淵明詩篇篇有酒。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。①先生不知何許人也___________ ．．③每有會(huì)意，便欣然忘食___________ ．．⑤親舊知其如此___________ ．．⑦期在必醉___________．⑨環(huán)堵蕭然___________．．②不慕榮利___________ ．．．．④性嗜酒，家貧不能常得__ ． ⑥造飲輒盡___________ ．． ⑧曾不吝情去留___________ ．．． ⑩短褐穿結(jié)_____________ ．．，作者 是，（朝代）著名詩人，我們?cè)谏蠈W(xué)期曾學(xué)過他的散文《》。（三）朗讀課文，感知課文內(nèi)容。【學(xué)習(xí)過程】一、課前預(yù)習(xí)?導(dǎo)學(xué)，給下列字注音，并讀一讀?！薄杜c朱元思書》是南朝山水小品中的名作，原是作者寫給朋友的一封信，但這里看到的不是當(dāng)時(shí)的完整信件。⑩散賞：自由欣賞。[注釋]①故鄣縣：古地名。7從聽覺上看，富春江有哪些迷人景色?找出具體語句來。（），天山共色。水皆縹碧，千丈見底。字__________，吳興故章人。（）．．④鳶飛戾天者，望峰息心。皆生寒樹：____________ 千轉(zhuǎn)不窮：________________（四）比較閱讀，鑒賞提升。朗 讀課文時(shí)要力求做到字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫，讀出情趣。2．結(jié)合工具書和文下注釋，疏通文意，不解之處提出疑問，共同商議解決。答案不唯一，只要符合文本內(nèi)容和學(xué)生心理即可）第四篇：八年級(jí)語文下冊(cè) 第五單元導(dǎo)學(xué)案 人教新課標(biāo)版5．通過以上預(yù)習(xí)，把你遇到的困難、疑惑寫在下面，以便在課堂上交流。2）運(yùn)用比喻修辭手法，把桑果比作鞭炮，寫出了桑果結(jié)的多，在“鞭炮”前加上“春節(jié)時(shí)”，表現(xiàn)了作者見到那么多桑果時(shí)的歡樂心情，也表現(xiàn)了作者孩提時(shí)對(duì)桑果的喜愛之情。動(dòng)作和語言描寫 固執(zhí)、迂腐1略1答案有四個(gè)要點(diǎn)：在我們最饞的時(shí)候桑果結(jié)得那么甜；桑果把樹枝壓得那么低，讓每雙小手夠得著；小孩采別人家的桑果不會(huì)被認(rèn)為是偷；桑果長得小，剛好一口一個(gè)。(○)(6)我把我的那件袖口已經(jīng)磨損得非常厲害的棕褐色夾克衫從那個(gè)放著衣服的盒子里拿出來，然后把上個(gè)星期剛買的一件綠色的夾克衫放了進(jìn)去。也許，它也會(huì)給那個(gè)小女孩帶去快樂的。這是教育我的孩子幫助那些比他們不幸的人的好機(jī)會(huì)。1品析語言。”老人不怪我們，還關(guān)照我們，真是天下的大好人，下樹，趕另一棵，逮更大更甜的，把口袋裝滿，把隔天的也儲(chǔ)備上。我記牢了這句話，不過，那是“婦姑荷簞食，童稚攜壺漿”的季節(jié)，誰的手上都有事做。的性格特點(diǎn)?！狈礆w取之。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（4分）？①請(qǐng)用簡要的語言說說湯姆索亞在墳場上看到的一幕。（共23分）（一）積累。文言文： 王積薪聞棋 7分：王積薪學(xué)習(xí)棋術(shù)功成，自認(rèn)為他的棋藝天下已沒有敵手?？梢苑抡瘴闹刑乩赘サ霓k法，但不能重復(fù)文中故事?；A(chǔ)知識(shí)部分 16分（略）(一)（共11分）1（2分）怎樣正確對(duì)待“錯(cuò)過”。媼曰：“爾敗矣“婦曰：“服局” ④ 積薪暗記，明日⑤覆其勢⑥，意思⑦皆所不及也。文言文閱讀 樹之難去之易夫楊，橫樹之即生，倒樹之即生，折而樹之又生。潛力理論為我們開發(fā)自我增添了信心。（7）其次，腦科學(xué)表明，神經(jīng)元有豐富的神經(jīng)突觸；老鼠每個(gè)神經(jīng)元與刺猬每個(gè)神經(jīng)元與幾十個(gè)神經(jīng)元相聯(lián)系，形成500多個(gè)突觸。（4）人的潛力有多大？美國學(xué)者瑪格麗特。（2）人的大腦是大自然幾十億年進(jìn)化的產(chǎn)物?！靶∧疚荨笔强茖W(xué)樓前區(qū)的有紀(jì)念意義的裝飾性標(biāo)志。那照片上的畫面好熟悉，是座小木屋?！庇惺裁囱酝庵猓矿w現(xiàn)了怎樣的心理？（3分）“我應(yīng)該把愛傳出去…… ”請(qǐng)你說說“我”會(huì)用怎樣方式去做？（3分）3．本文中丁老師是怎樣的一個(gè)人？你喜歡這樣的老師嗎，為什么？（4分）4．如果文中 “把愛傳出去”的故事中的特雷弗社會(huì)學(xué)老師尤金也給你布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)，要求你想出一個(gè)可以改變世界的辦法?！笆フQ快樂！”我真誠地對(duì)他說?！?“作者采用多種寫法，如書信，日記，第一人稱，第三人稱……” “太棒了，這種寫法正適合我?！闭f著，他將手里拿著的幾張打印出來的東西給我看。丁是一位穿著考究，溫文爾雅的中年紳士。正如人們常說的，計(jì)劃趕不上變化，總有意外的事情發(fā)生在那些看似平淡的日子里。錯(cuò)過，即“有所失”，我們要習(xí)慣它。我欲乘風(fēng)歸去，————————，————————。(4分)① 無從致書以觀（）②援疑質(zhì)理（）．．．③ 燁然若神人（）④色愈恭，禮愈至（）．．．。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。忘懷得失，從此自終。（4分）？（2分）（二）五柳先生傳（14分）先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。由蓮山課件提供:///資源全部免費(fèi)二、閱讀理解（51分）（一）與朱元思書（12分）吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。無獨(dú)有偶，《三國演義》中也有一位這樣的人物，長坂坡橋頭一聲大吼，百萬大軍魂飛魄散，他就是。ng）縹（piǎo）碧寥落（li225。ng)．．．（l236。病樹/前頭/萬木/春?！恶R說》（3）《赤壁》中詩人接起興來對(duì)前朝人物和事跡慨嘆的詩句：。水皆縹碧，千丈見底。6．解釋下列加點(diǎn)的詞語。性嗜酒，家貧不能常得。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？：，晏如也。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。17.“故余雖愚，卒獲有所聞”的原因是什么？（2分），除了他“嗜學(xué)”“遍觀群書”“執(zhí)經(jīng)叩問”等因素外，更重要的原因是什么？（用文中的語句回答）（2分）？（2分），其中最讓你感動(dòng)的地方是什么？試結(jié)合今天學(xué)習(xí)環(huán)境，談?wù)勀愕捏w會(huì)。5．寫出兩句帶“江”的詩句_____________ 、閱讀理解：(一)閱讀下面選自《錯(cuò)過》的幾段文字，完成問題。（2分）錯(cuò)過： 過錯(cuò)：3．作者認(rèn)為對(duì)待錯(cuò)過要“習(xí)慣”和“品味”，對(duì)此你如何理解，談?wù)劺碛?。不到二分鐘就把成績單拿到手里，丁給我寫的評(píng)語令我感動(dòng)：“這學(xué)期梅的功課極棒?！?“丁，我很喜歡你的授課風(fēng)格。我剛剛從網(wǎng)上定購了一本。“我找不到人們不去讀這本書的理由，真是太好了。在我四處張望的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他從這棟樓的另一個(gè)門里出來，顯然他在到處找我。先是閉著眼睛用小嘴拼命吮媽媽的乳頭，沒多少日子就試著用小手抱著大奶瓶不放了。至此，西藏高原上又一座新的科學(xué)實(shí)驗(yàn)站盡管它很小，很簡陋。當(dāng)你這位被藏族人民尊稱為“白衣仙女”的生態(tài)學(xué)者，有了藍(lán)天托付的雪山般的科學(xué)實(shí)驗(yàn)樓，鳳翔，你又在追求什么呢？你又有什么新的苦惱，新的憧憬……當(dāng)一個(gè)夢(mèng)圓了的時(shí)候，我們又開始追求另一個(gè)夢(mèng)，渴望去做另一件力所能及的事。（3）今天，大腦比以往任何時(shí)代更重要。葉夫莫雷夫指出：”人的潛力之大令人震驚。計(jì)算顯示，大腦中神經(jīng)元之間有1015個(gè)接觸點(diǎn)，也就是說，人腦具有思維的極大容量。1）吾聞子善樹人—— 3）樹易生長之物，而不勝一人者—— 2）橫樹之即生—— 4）戰(zhàn)必勝矣—— 2．翻譯句子 “樹之難而去之易也”譯文：—————————————————————————— 3．點(diǎn)明本文主旨的句子是：———————————————— 4．這篇短文的寓意是：—————————————————— 王積薪聞棋王積薪棋①術(shù)功成，自謂天下無敵。⑦意思：意，用意；思，思慮