體驗(yàn)式培訓(xùn)開發(fā)潛能[★](存儲版)
【正文】 峰經(jīng)驗(yàn)。潛能的激發(fā)有的是在特定條件下發(fā)生的，有的則是壓力和艱難困苦的激發(fā)，壓力和艱難困苦既可以把潛能發(fā)揮至極致，又可以窒息其創(chuàng)造力，這就要有好的心態(tài)和把握好壓力和艱難困苦之度。在科學(xué)界，那些摘取諾貝爾獎(jiǎng)桂冠的科學(xué)家們，一生在一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域里奮斗不息，有些人直到晚年才獲取諾貝爾獎(jiǎng)的榮譽(yù)。學(xué)校老師說他“腦筋遲鈍，不善交際，毫無長處”。最簡捷的方法是與同年齡、同學(xué)歷的人進(jìn)行比較。有的則可以通過激發(fā)與誘發(fā)等方式，從深藏不露之處開發(fā)出來。人的潛能是無限的人的潛能可以從四個(gè)緯度來透視：（1）人的體能有巨大的發(fā)展空間（2）人可以學(xué)會任何技能（3）人的每個(gè)器官都可以進(jìn)行二次開發(fā)（4）人的大腦的創(chuàng)造潛力是無限的第二講 人的潛能釋放受阻的原因自我觀念的局限價(jià)值觀不匹配（大腦無法興奮起來）沒有目標(biāo)（缺乏潛能釋放的動(dòng)能）缺乏訓(xùn)練、教育背景不足缺乏激勵(lì)環(huán)境制約（人際關(guān)系的制肘）情緒問題的困擾不了解自己的身體的運(yùn)行原理不良的生活方式壞習(xí)慣的控制1錯(cuò)誤的心智模式1缺乏自我實(shí)現(xiàn)的意愿第三講 怎樣開發(fā)員工的潛能開發(fā)人的潛能是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要在多層面上展開：讓每個(gè)員工做他喜歡的做事，實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀相匹配；對員工進(jìn)行業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練創(chuàng)造鼓勵(lì)創(chuàng)新的文化氛圍突破“我不能”的局限協(xié)調(diào)員工個(gè)人的價(jià)值追求，與企業(yè)的價(jià)值追求，即把員工個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)相協(xié)調(diào)；創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系氛圍；對員工正面激勵(lì)允許員工犯錯(cuò)誤教會員工有效溝通教會員工有效思維1教會員工利用思維導(dǎo)圖1利用視覺化的手段激發(fā)員工的潛能1利用音樂手段激發(fā)員工的潛能1教會員工在工作中放松1調(diào)節(jié)員工工作與休息的關(guān)系第一章 員工要善于自我開發(fā)潛能及自我激勵(lì)——潛能開發(fā)和創(chuàng)新的學(xué)問，不甘心于現(xiàn)狀——“誘”——“逼”——“練”——“學(xué)”第二章 管理者要牢固掌握有效激勵(lì)的理論和方法第三篇：潛能開發(fā)論文只有拼搏才是人生價(jià)值的最好體驗(yàn)潛能開發(fā)論文人類即將跨入21世紀(jì)的時(shí)候，美國富爾頓學(xué)院陸哥我們每個(gè)人在完成任務(wù)之前，其他的同伴都把手放在她的肩膀上，大聲的說：你真的很不錯(cuò)，你真的很不錯(cuò)，你真的真的真的真的真的很不錯(cuò)！當(dāng)有隊(duì)友在上面不敢上去或不敢站起來的時(shí)候，我們大家就在下面說一些鼓勵(lì)的話，結(jié)果每個(gè)人都突破了自己。我們要爬到8米高空，站到一個(gè)直徑大約15CM的圓盤上，跳起抓住斜前方高處的一個(gè)欄桿。高空抓桿，這個(gè)應(yīng)該是整個(gè)拓展訓(xùn)練里最具挑戰(zhàn)性的。還有就是同伴的鼓勵(lì)和支持真的會給我們很大的力量。（3）“潛能”的第三種含義是指人的創(chuàng)造潛力。人的潛能有時(shí)通過各種形式顯現(xiàn)出來，從而為人們所發(fā)現(xiàn)，其中，直覺和靈感是其顯現(xiàn)的特殊形式。潛能超常態(tài)顯現(xiàn)，還比較容易發(fā)現(xiàn)。他小時(shí)候說話很晚，到4歲前后，他父母甚至認(rèn)準(zhǔn)“這孩子智力發(fā)育太慢”。在人類歷史上，有許多杰出人物的青少年時(shí)代成績不突出，甚至看不出有任何杰出才能，而到了中年或者晚年，他們潛在的才能才顯現(xiàn)出來。潛能研究者們發(fā)現(xiàn)，對潛能的激發(fā)和誘發(fā)，可以達(dá)到這一目的。大的工作壓力可以發(fā)現(xiàn)人的特長潛能靈敏點(diǎn)，這已被中外許多人才的事例所證明。生活越復(fù)雜，就更需要平靜和深思。想像力使那些常認(rèn)為不可能的東西變成現(xiàn)實(shí)。而開發(fā)潛能，離不開一個(gè)健康的心理、良好的心態(tài)，沒有它，創(chuàng)造思維就不活躍，想象、直覺、聯(lián)想就不豐富。比如，注意轉(zhuǎn)移法。這中間有社會的，也有自身的；有生理的，也有心理的。世界上本來可以涌現(xiàn)更多的科學(xué)巨匠，本來還可以造就更多的牛頓、愛因斯坦，但是，許多人在他們還是潛人才時(shí)就埋沒了，被埋沒的大量的青年潛人才，在科學(xué)
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