【正文】 原則；二是必須做到最大限度地發(fā)展學(xué)生的智力和能力。課堂練習(xí)是課堂教學(xué)的重要組成部分，因此，教師要緊密圍繞教學(xué)目的、重點和難點精心設(shè)計課堂練習(xí)，要做到有的放矢，要注重方法的靈活多樣。在談及“備作業(yè)”這個問題時，筆者要特別提出的是作業(yè)的批改和講評。教師在備課時必須充分考慮到自己的教學(xué)對象即所教學(xué)生的特點和接受能力，要努力使教材中的重點和難點內(nèi)容變不易接受為容易接受。作業(yè)的布置要少而精，作業(yè)的重點應(yīng)針對學(xué)生易混淆、易忽視的教學(xué)重點內(nèi)容；五是要注意適度。只有從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)、從學(xué)生實際出發(fā)，才能真正設(shè)計出靈活適用奏效的優(yōu)良教法，才能真正體現(xiàn)出每個教師自身的教學(xué)特色，否則，即使已被眾多教師公認的教法，如孤立地運用，或機械地運用也都難以奏效，甚至適得其反。“備學(xué)生”方面做大文章。只有這樣，把自己變成教材的主人，教師才能充分發(fā)揮教材的功能，使學(xué)生得到充分的發(fā)展。解讀并超越教材 新課程理念強調(diào)，教學(xué)的過程是教師“用教科書教”的過程，而不是“教教科書”的過程。最深的體會是今后工作過程中在掌握了扎實的理論后還要不斷加強實踐，完全掌握這門技能！第五篇：有效備課的心得與感悟有效備課的感悟與心得備課是教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求和本學(xué)科的特點以及學(xué)生的實際，選擇合適的教學(xué)方法，設(shè)計和優(yōu)選教學(xué)方案，以保證學(xué)生順利而有效地學(xué)習(xí)的一系列準備工作。原因是緩沖距過大，在緩沖器下增加墩子減小緩沖距即可解決問題。就是更換靴襯后，轎廂變動，使電梯在多層關(guān)門后廳門鎖不到位。剛?cè)肼?，進行了三級安全培訓(xùn)，培養(yǎng)了我的安全意識。一方面，通過反復(fù)習(xí)唱如此堅定、豪邁的行歌，我們也感受到了作為魯豫央行人中一份子的榮幸，加強對央行精神的認同感；另一方面，習(xí)唱行歌不僅增強了組內(nèi)學(xué)員之間的配合，更增強了團隊意識。通過講座（12）：貨幣發(fā)行基本知識，了解到了貨幣發(fā)行工作目標(biāo)、人民幣發(fā)行概況、人民幣發(fā)行業(yè)務(wù)、人民幣銷毀業(yè)務(wù)及人民幣管理業(yè)務(wù)等內(nèi)容。通過講座（4）：公務(wù)禮儀規(guī)范與訓(xùn)練，了解到了更多關(guān)于禮儀方面的知識，比如著裝的基本規(guī)范、適度的手勢等，這為日后我們走向工作崗位，更好地為金融機構(gòu)提供相應(yīng)的服務(wù)，提升自身良好的形象與素養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。第三篇：人民銀行培訓(xùn)心得與感悟人民銀行培訓(xùn)心得與感悟（李大龍：1988年8月生，濱州市中心支行貨幣信貸管理科，2015年畢業(yè)于山東財經(jīng)大學(xué)，金融學(xué)研究生）2015年7月23號，我們一行從人行濱州中支出發(fā)經(jīng)過7個多小時的車程，順利抵達了美麗的人行鄭州培訓(xùn)學(xué)院。每一個人在世界上都不是孤立的，我們都會屬于這樣或那樣的團體，屬于社會，屬于國家。我們也是一樣，在這個世界上，每一個人的力量都是渺小的，只有融入到一個團隊中去，才能發(fā)揮自己的能力。經(jīng)過將近一輪的微笑，握手和自我介紹后，大家逐漸熟悉起來，臉上都露出了笑容。因為轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”和教育優(yōu)秀學(xué)生具有同等重要的意義。與家長建立固定的溝通反饋渠道和時間，這樣，輔導(dǎo)員可以每天或每周及時把學(xué)生的表現(xiàn)情況反映給家長，家長也因此可以及時給輔導(dǎo)員提供有關(guān)孩子表現(xiàn)的信息，這樣就可以使家長和老師之間達成默契的配合，共同幫助學(xué)生進步。四、因人而異布置作業(yè)根據(jù)實際問題，做出相應(yīng)的對策，問題學(xué)生在學(xué)習(xí)上相對較弱，如果布置的學(xué)習(xí)任務(wù)對他們來說顯得負擔(dān)過重，可以考慮減輕一些，比如，允許他們只做基礎(chǔ)類的題目等。在平時的當(dāng)他們走進教室時，輔導(dǎo)員及代課老師投以友善的目光，對他們的言行舉止做一些正面的評論，比如“你今天走路很有精神”、“你的衣著得體大方”，等等，使他們的一天有一個好的開端。時常找機會與他們談?wù)撍麄兊呐d趣和愛好，以便更好的了解學(xué)生的心理狀況。應(yīng)用這一策略的另外一種做法是，當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難、行為出現(xiàn)問題時，搭檔可以在學(xué)習(xí)及生活上給予最及時的幫助，這樣既可以達到同學(xué)之間的交流與溝通，而且非常及時的糾正和改正了問題學(xué)生所犯下的錯誤，一起討論學(xué)習(xí)上的問題、檢討行為上的不當(dāng)，以達到互相幫助的目的。輔導(dǎo)員把孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)情況告訴他們，并聽取他們的意見，看看他們是否找到比較成功的教育策略，或者對于輔導(dǎo)員在課堂上如何應(yīng)對有沒有好的建議。但輔導(dǎo)員的職業(yè)道德和輔導(dǎo)員的良知告訴他們們，決不能漠視和舍棄“問題學(xué)生”，應(yīng)當(dāng)千方百計地教育、轉(zhuǎn)化他們。為了讓大家互相認識、互相熟悉，讓氣氛更加活躍一點，老師提出了“半分鐘自我介紹”的活動：全班同學(xué)站成兩個大圓圈，內(nèi)圈的同學(xué)按時針方向走動，每遇到一個外圈的人，就交談半分鐘，可以握手、自我介紹、聊天等。水滴入海，才能成就浩瀚。勇于承擔(dān)責(zé)任的精神是進步和改變的力量，可以改變一個人平庸的生活狀態(tài)，變得睿智、優(yōu)秀與杰出。這一天，真的是受益匪淺。通過講座（3）：防范和化解金融風(fēng)險，維護金融穩(wěn)定，了解到了系統(tǒng)性金融風(fēng)險對社會經(jīng)濟發(fā)展的危害性，人民銀行作為國家的宏觀經(jīng)濟管理部門，有義務(wù)和職責(zé)采取相應(yīng)的措施去防范和化解金融風(fēng)險，維護金融穩(wěn)定，確保社會經(jīng)濟又好又快發(fā)展。講座（11）：情景模擬：職場情商培養(yǎng)與挫折應(yīng)對，通過電視訪談、電視辯論賽及案例分析等形式的