連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少教學(xué)設(shè)計(jì)范文大全(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，也可以列綜合算式計(jì)算，這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問(wèn)題。（1）人體血液在動(dòng)脈中的流動(dòng)速度是50厘米/秒，在靜脈中的流動(dòng)速度是動(dòng)脈中的2/5，在毛細(xì)血管中的流動(dòng)速度只有靜脈中的1/40。要先想清楚第一步求什么，特別要注意第一步計(jì)算和第二步計(jì)算中表示單位“1”的量是不同的。教學(xué)難點(diǎn)：分析分?jǐn)?shù)乘法兩步應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“裝綠沙包需多少玉米？”這個(gè)問(wèn)題怎么解決？ 生答師板書(shū)：603/4＝45(克)師：為什么用603/4？小結(jié)：前面我們學(xué)過(guò)“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”用乘法計(jì)算（板書(shū)），求綠沙包的重量就是求紅沙包的3/4是多少，也就是求60的3/4是多少，所以用603/4。603/47/9怎樣計(jì)算呢？請(qǐng)同學(xué)們看好“導(dǎo)學(xué)案”第五項(xiàng)中的溫馨提示，試著算一算。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：借助線段圖學(xué)習(xí)分析數(shù)量之間的關(guān)系，理解解決“連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的問(wèn)題用乘法計(jì)算。要求裝一個(gè)黃沙包需要多少克玉米？先求（），再求（）?！哆B續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容：第4信息窗學(xué)習(xí)目標(biāo)：會(huì)解決“連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的實(shí)際問(wèn)題；會(huì)準(zhǔn)確計(jì)算分?jǐn)?shù)連乘。“黃沙包所需的玉米是綠沙包的”這句話說(shuō)明（）的 是黃沙包。（5分鐘）第一關(guān)：輕松樂(lè)園鵝的孵化期是30天，鴨的孵化期是鵝的，雞的孵化期是鴨的。請(qǐng)你來(lái)算一算，小明今年多少歲？72 學(xué)校合唱隊(duì)有90人，樂(lè)隊(duì)的人數(shù)是合唱隊(duì)的，舞蹈隊(duì)的人數(shù)是合唱隊(duì)的，舞蹈隊(duì)有多少人？90 六、算一算“求黃沙包需多少玉米？”請(qǐng)你列式計(jì)算：（溫馨提示：分?jǐn)?shù)的連乘，可把所有因數(shù)一次約分后再將分子、分母分別連乘，求出積的分子、分母。二、自主嘗試，合作探索。）8/153/85/9 5/643/5七、自我檢測(cè)，分層達(dá)標(biāo)。裝一個(gè)紅沙包需要60克玉米，裝一個(gè)綠沙包所需的玉米是紅沙包的3/4，裝一個(gè)黃沙包所需的玉米是綠沙包的7/9，裝一個(gè)黃沙包需要多少克玉米？這道題表示的是幾種數(shù)量之間的關(guān)系？有哪幾種數(shù)量？誰(shuí)是單位“1”？分析重點(diǎn)信息：“綠沙包所需的玉米是紅沙包的3/4”，這句話說(shuō)明（）的是綠沙包。解答這類(lèi)應(yīng)用題的關(guān)鍵是要能正確地判斷第一步把誰(shuí)看作單位“1”，第二步把誰(shuí)看作單位“1”。（2）第二題為什么錯(cuò)了呢？舞蹈隊(duì)是合唱隊(duì)的3/5，也就是求60的5/6是多少，所以應(yīng)列式603/5。根據(jù)這些信息你能提出那些數(shù)學(xué)問(wèn)題？生答師板書(shū)： ①裝綠沙包需多少玉米？ ②裝黃沙包需多少玉米？③紅沙包比綠沙包多用多少千克玉米？（或綠比紅少多少？）④黃沙包比紅沙包少用多少千克玉米？（或紅比黃多多少？）⑤三個(gè)沙包共用多少克玉米？（前兩個(gè)問(wèn)題板書(shū)在中間，其它問(wèn)題板書(shū)在旁邊）師：這節(jié)課，我們先來(lái)解決前兩個(gè)問(wèn)題，其它的放進(jìn)問(wèn)題口袋，等這節(jié)課之后有興趣的同學(xué)再來(lái)解決。讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，在共同探討中培養(yǎng)合作意識(shí)。介紹極限思想。師：這道題中有兩個(gè)關(guān)鍵句，出現(xiàn)了兩個(gè)單位“1”，那么我們就要借助折紙或畫(huà)線段圖，找到三個(gè)量之間的關(guān)系。再求紅蘿卜地的面積，算式是4801/8=60（m2）。意思是說(shuō)以（）為單位“1”，（）是（）的（）。（板書(shū)課題）二、目標(biāo)引領(lǐng)，找準(zhǔn)單位“1”。第二種方法先求什么？再求什么？先求水仙的花期是芍藥的花期的幾分之幾，再求水仙的花期是多少天。（2）海象的壽命大約是40年，海獅的壽命是海象的，海豹的壽命是海獅的。480=，正好是整個(gè)大棚面積的一半。（2）先求紅蘿卜地占大棚面積的幾分之幾。意思是說(shuō)以（）為單位“1”，（）是（）的（）。進(jìn)而幫助學(xué)生深刻理解單位“1”“分率”與具體數(shù)量之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題是小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)?！哆B續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少》教學(xué)設(shè)計(jì)席傳玉胡官屯鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)席傳玉《稍復(fù)雜的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題》教學(xué)反思稍復(fù)雜的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的一步應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。603/47/9怎樣計(jì)算呢？請(qǐng)同學(xué)們看好“導(dǎo)學(xué)案”第五項(xiàng)中的溫馨提示，試著算一算。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“裝綠沙包需多少玉米？”這個(gè)問(wèn)題怎么解決？ 生答師板書(shū)：603/4＝45(克)師：為什么用603/4？小結(jié)：前面我們學(xué)過(guò)“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”用乘法計(jì)算（板書(shū)），求綠沙包的重量就是求紅沙包的3/4是多少，也就是求60的3/4是多少，所以用603/4。教學(xué)難點(diǎn)：分析分?jǐn)?shù)乘法兩步應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。你覺(jué)得分?jǐn)?shù)連乘在計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意什么？教師課件展示約分過(guò)程。裝一個(gè)紅沙包需要60克玉米。教具、學(xué)具： 教具：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課找出句子中把哪個(gè)數(shù)量看作單位“1”？（1）、一條公路，已經(jīng)修了全長(zhǎng)的3/4（2）、男生人數(shù)是女生人數(shù)的5/6（3）、一輛汽車(chē)的速度是火車(chē)的 3/5分析并列式：（1）、同學(xué)們?nèi)⒂^天文臺(tái),五年級(jí)去了120人,四年級(jí)去的人數(shù)是五年級(jí)的4/5,四年級(jí)去了多少人?三年級(jí)去的人數(shù)是五年級(jí)年級(jí)的3/4。在對(duì)具體問(wèn)題的分析中,練習(xí)使用線段圖來(lái)分析連乘問(wèn)題,鍛煉數(shù)形結(jié)合的思維方式。第一道題單位一都是五年級(jí)人數(shù)，第二道題單位一不都是五年級(jí)人數(shù)。根據(jù)以上情境，你能提出什么問(wèn)題？（哪個(gè)問(wèn)題更復(fù)雜？）三、自主學(xué)習(xí)，小組探究。根據(jù)題目列式計(jì)算，找一名學(xué)生板演）小貼士自主練習(xí)六、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？談?wù)勛约旱氖斋@和感受。（3）一條路，已修了2/5。求黃沙包需要玉米克數(shù)，就是求綠沙包的7/9是多少。四、鞏固練習(xí)（“導(dǎo)學(xué)案”中的第四項(xiàng)）獨(dú)立解答，集體訂正五、自我檢測(cè)，分層達(dá)
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