四年級(jí)雙語(yǔ)數(shù)學(xué)試卷分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 的失分現(xiàn)象，出錯(cuò)的是（3）小題簡(jiǎn)便運(yùn)算，主要原因是粗心，馬虎。從分?jǐn)?shù)的公布情況看，我班學(xué)困生的成績(jī)?cè)?0分以下。在數(shù)學(xué)課上，注重問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)，注重引導(dǎo)學(xué)生參與到知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程中來(lái)，通過(guò)學(xué)生自主活動(dòng)，意義建構(gòu)，使學(xué)生真正理解所學(xué)知識(shí)，發(fā)展科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。這就要求在平時(shí)的教學(xué)中，要注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，進(jìn)行多方面的練習(xí)。特別是解決生活實(shí)際問(wèn)題，更為遜色，這不能不引起我的深思四、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后措施。造成丟分現(xiàn)象。注意計(jì)算能力的培養(yǎng)。有些書寫不規(guī)范、抄錯(cuò)題、漏做題等低級(jí)錯(cuò)誤。具體分析如下：基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較好，但基本技能個(gè)別同學(xué)較差，造成計(jì)算丟分?？傊@份試卷充分發(fā)揮了試題的診斷性、激勵(lì)性、導(dǎo)向性這三大功能，注重考查數(shù)學(xué)核心內(nèi)容與基本能力，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展，突出數(shù)學(xué)思想方法的理解與簡(jiǎn)單應(yīng)用，努力創(chuàng)造探索思考的機(jī)會(huì)與空間，同時(shí)在試題創(chuàng)新上有所作為，既有意使用各種傳統(tǒng)的題型，又適當(dāng)采用新穎的題型。教材地發(fā)掘和拓展運(yùn)用欠深度。（六）解決問(wèn)題，出現(xiàn)問(wèn)題最多的是第4題。二、成績(jī)分析：四年級(jí)有38人參加考試，90至100分的有19人，80至89分的有9人，70至79分的有7人，60至69的有1人，不及格的有2人，%,%?？傊@次考試成績(jī)暴露了我教學(xué)中的一些問(wèn)題，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便使我們的成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中結(jié)合知識(shí)多創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)活潑、具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題情境，將學(xué)生放置于問(wèn)題之中，容易激活學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)知識(shí)，能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、探索發(fā)現(xiàn)的思維品質(zhì)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有推進(jìn)作用。注重對(duì)知識(shí)的過(guò)程性探究。學(xué)生缺乏良好的考試習(xí)慣，自己檢查錯(cuò)誤的能力有待加強(qiáng)。該試題以能力立意命題，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。這些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí) 應(yīng)變能力比較差，怎樣有效轉(zhuǎn)化學(xué)困生，還需要探討。錯(cuò)誤的主要原因是基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢 沒(méi)有認(rèn)真審題 學(xué)知識(shí)不夠靈活解決問(wèn)題，（二）、仔細(xì)選擇： 一容量的升與毫升 的問(wèn)題，單位變換錯(cuò)的比較多拐彎比較多。第二篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析20172018學(xué)第一學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)總結(jié)一、考生人數(shù)及考試情況分析：考生共80人，平均分86，優(yōu)秀率46%,及格率96%本次命題從不同方面對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)考察。準(zhǔn)確率為40% 第六題是選擇題，本題難易程度較為簡(jiǎn)單，學(xué)生們掌握程度較好，準(zhǔn)確率為90% 第七題是填表，本題難易程度較為簡(jiǎn)單，同學(xué)們能夠掌握。準(zhǔn)確率為95% 第四道題是比較大小題，本題難易程度較為簡(jiǎn)單，學(xué)生們能夠理解題目并且準(zhǔn)確率比較高，準(zhǔn)確率為90% 第五題是用豎式計(jì)算，本題較為簡(jiǎn)單同學(xué)們做的準(zhǔn)確率較低。學(xué)生題目不能理解，算式的過(guò)程不詳細(xì)，答案不正確，準(zhǔn)確率為40% 第六題是統(tǒng)計(jì)，本題難易程度較為簡(jiǎn)單，學(xué)生們掌握程度較好，自己解答問(wèn)題的能力低，準(zhǔn)確率為85%。第五題 有的同學(xué)不會(huì)算 倍數(shù)問(wèn)題、沒(méi)有學(xué)好。（三）、細(xì)心計(jì)算 一 直接寫出得數(shù) 錯(cuò)的較少 基本都能掌握方法 二豎式計(jì)算 特別是學(xué)生 計(jì)算 第二個(gè)有的同學(xué) 沒(méi)有分清是計(jì)算的先后順序（四）、動(dòng)手操作 畫一個(gè) 135度的角 基本沒(méi)有錯(cuò)的 第二 從采石場(chǎng)向 公路 修一條最短的路 也就是做一條垂線 也基本沒(méi)有錯(cuò)的 內(nèi)容較簡(jiǎn)單（五）、解決問(wèn)題 第一題 工程問(wèn)題
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