北師大版四年級(jí)語(yǔ)文愛(ài)我中華教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 這種情感？ 通過(guò)課文的分析讓學(xué)生試著概括文章的段落大意。說(shuō)說(shuō)你很快能復(fù)述出來(lái)的秘訣 三、總結(jié)全文 1．再讀全文：跟著課文錄音輕聲讀課文。 、好句子。 。表?yè)P(yáng)能背下來(lái)的同學(xué)，鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)運(yùn)用。 教學(xué)過(guò)程 ： （ 1）自讀： 語(yǔ)言是花苞，行動(dòng)才是果實(shí)； 決心是種子，實(shí)干才是肥料． —— 維吾爾族諺語(yǔ) 想要找到珊瑚和瑪瑙， 就 得下到大海里； 想要找到寶石和碧玉， 就得翻過(guò)萬(wàn)水千山 —— 裕固族諺語(yǔ) （ 2）老 師給學(xué)生介紹一下這兩個(gè)民族． （ 3） 從句子中畫(huà)出自己不認(rèn)識(shí)的生字詞．可以在小組里施行合作的方式完成． 對(duì)于有困難的字詞教師可以加以指導(dǎo)． （ 4） 你還知道其他民族的諺語(yǔ)嗎？ 全班展示、交流。 第 三 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)修改習(xí)作的方法：自己朗讀或請(qǐng)別人修改。 請(qǐng)教老師或同學(xué)繼續(xù)修改習(xí)作。 * 介紹一種你感興趣的民族工藝品 * 記述一個(gè)少數(shù)民族的故事 * 畫(huà)一個(gè)少數(shù)民族小朋友，寫(xiě)一段話， 說(shuō)明他們的服飾打扮或生活習(xí)俗。 第 二 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 、大膽地和同學(xué)交流，提高自己的表達(dá)能力，培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。 （ 2）小組、班級(jí)交流、展示摘錄的好詞語(yǔ) 、好句子。 教學(xué)重點(diǎn) ，豐富自己的情感和認(rèn)識(shí)。 D、寫(xiě)完后在班里展示寫(xiě)的好的學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行評(píng)價(jià)。 二、重新認(rèn)識(shí)全文 速讀課文，找出你喜歡的句子，并用筆畫(huà)下來(lái)。讓學(xué)生根據(jù)課文中的上下理解。 教學(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)課 教師出示一根編中國(guó)結(jié)的紅絲線，同學(xué)們這是什么？ 教師出示一個(gè)中國(guó)結(jié)，這優(yōu)勢(shì)什么呢？你能說(shuō)說(shuō)它們之間的關(guān)系嗎 ? 教師總結(jié)： ＂這跟繩子扯的再遠(yuǎn)，也離不開(kāi)這個(gè)＂頭＂．這就形成了這個(gè)＂中國(guó)結(jié)＂． 板書(shū)課題：中國(guó)結(jié) 二、整體認(rèn)讀了解課文內(nèi)容內(nèi)容。 理解課文內(nèi)容 ，體會(huì)思想感情，理解中國(guó)結(jié)的寓意。 師導(dǎo)：夕陽(yáng)西下，再美 好的相聚，也終有分別的時(shí)刻，此時(shí)的賓主雙方站在蒙古包外，望著那一望無(wú)際的草原，耳邊，悠揚(yáng)的馬頭琴聲、質(zhì)樸高亢的蒙古民歌還在回響；嘴里，噴香的奶茶、鮮美的羊肉，回味無(wú)窮；腦海中，那雄健有力、明快強(qiáng)烈的蒙古舞蹈依然回旋不已。 25自然段，思考：如果要用一個(gè)詞概括草原人民的特點(diǎn)，你想用什么？（熱情好客） ？根據(jù)學(xué)生回答，提煉板書(shū)：迎接相見(jiàn)款待聯(lián)歡話別 ，在它們前面加上一 些詞，是不是會(huì)讓人更深切地感受到草原人民那滾燙的心呢？ （ 1）課件出示詞語(yǔ)：激情盛情盡情深情熱情 （ 2）你能否認(rèn)真讀讀課文，讀完后，與小組的同學(xué)一起想想，把這些詞語(yǔ)加在哪個(gè)詞的前面最合適。 二、“初入草原”，感受“灑脫”之美 導(dǎo)入：“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”，走了一百五十里，是草原，再走一百五十里，還是 草原??” 出示：“汽車走了一百五十里，才到達(dá)目的地。 ：多么優(yōu)美的景色，多么生動(dòng)的語(yǔ)言，讓我們把這一切永遠(yuǎn)印記在腦海之中吧，請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)背誦第一段。 “這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望， 又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。 ① 圖片展示，形象感受草原的藍(lán)天碧野，體會(huì) “那么”的意思和作用。 “美 ”體現(xiàn)在哪些方面？ 根據(jù)學(xué)生回答，歸納并板書(shū)： ┌風(fēng)光美 美 │ └人情美 三、朗讀品析，感受草原風(fēng)光美 ：作為著名小說(shuō)家、戲劇家，被譽(yù)為 “人民藝術(shù)家 ”的老舍先生，是如何把草原的美妙風(fēng)光展現(xiàn)出來(lái)呢？現(xiàn)在，我們一起學(xué)習(xí)課文第一自然段，這一段文字，可謂描繪草原美景的經(jīng)典之作了。 課時(shí)安排 2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ，理解課文中新詞的意思，摘錄課文中寫(xiě)得美的句子，背誦第一自然段。 （ 實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李金麗） 草 原
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