人教版四年級上冊搭石課文原文5篇范文(存儲版)
【正文】 查。板書設(shè)計：2搭石什么是搭石？誰搭？如何搭？人們怎樣過搭石？第二課時一、檢查反饋，復(fù)習鞏固。想象：老人踩著不穩(wěn)的搭石，心里會怎么想？在挑選合適的石頭時，會怎么想？是怎樣做的？請你有感情的朗讀這一段。一行人走在搭石上，動作是多么協(xié)調(diào)有序！。這也正是“搭石”于默默無聞中凸現(xiàn)出的精神。進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，這就是搭石。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏（f本文描寫了農(nóng)村生活中非常不起眼的事物搭石及農(nóng)村生活中的平凡鏡頭，通過細節(jié)描寫讓讀者感受到了平凡中透出的深意，樸素中閃爍著的美好思想。聯(lián)系上下文理解風景、協(xié)調(diào)有序、理所當然等詞語。四、教學時數(shù) 2課時。【設(shè)計意圖：引導學生自學，在閱讀實踐中提高學習能力，養(yǎng)成良好的學習習慣?！垦凶x重點一：上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。學生自學。：常規(guī)課堂布置。二、教學目標，會寫11個生字。課文選的是他的一篇散文，具有同他的詩歌相同的特點。）綽，給人畫一般的美感。家鄉(xiāng)有一句緊走搭石慢過橋的俗（sn）期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲。板書設(shè)計：2搭石鄉(xiāng)村美景擺搭石擺搭石的老人美的畫面美的心靈一道風景一行人走搭石走搭石溪邊讓路，背老人過溪第四篇：搭石課文原文搭石課文原文2篇搭石課文原文1捧讀課文，一幅幅生動的畫面映入眼簾：秋涼在即，人們精心挑選平整方正的石頭擺放在小溪中，幾番精心踩踏；急著趕路的老人，發(fā)現(xiàn)搭石不穩(wěn)，及時調(diào)整，滿意才肯離去；一行人走搭石，動作協(xié)調(diào)有致，聲音踏踏，清波漾漾，人影綽綽，充滿了詩情畫意；如果兩個人同時過溪，招手禮讓，閑話家常；若是誰偶遇老人，蹲身下伏，背負過溪……課文語言質(zhì)樸，意境秀美，字里行間洋溢著濃郁的生活氣息。搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風景。引導學生觀察課文插圖，看著插圖說一說展現(xiàn)在讀者面前的一幅鄉(xiāng)村秋景圖。（1）、什么是搭石？（2）、誰搭石？怎么搭？（3）、如何走搭石？開火車輪讀課文，一人一句。）二、個性自讀，自主感知。，會寫11個生字。）綽，給人畫一般的美感。家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗（sn）期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲。)綽，給人畫一般的美感。)語
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