師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得(存儲版)
【正文】 解剖自己，要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足，要用高標準嚴格要求自己?？傊?，只要我們從一點一滴做起，從每一細微處做起，相信我們離高尚的師德、高尚的人格就已經(jīng)不遠了。作為一名職業(yè)中專的青年教師，在參加工作一年的時間里，我深深體會到了“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”這句話的含義。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。盡管社會風(fēng)氣、家庭環(huán)境對兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響，但無法代替教師教育的優(yōu)秀。師德是教師職業(yè)理想的翅膀。有的把個人發(fā)展作為奮斗目標，有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標等。使我有了很深的感觸，教育的春天已經(jīng)到來。走過了大躍進、文革、新時期、新世紀等不同的歷史時期，經(jīng)歷了刻骨銘心的初戀，到結(jié)婚生子，直到成為一名白發(fā)蒼蒼的老頭……我沒有經(jīng)歷過躍進、文革，可我經(jīng)歷了新時期，正走在新世紀中?！苯逃ぷ魇切量嗟模處熋刻於歼M行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級……但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。四是嚴于律已，為人師表，身體力行，率行垂范。它講述了陳玉老師的一生，這位鄉(xiāng)村老師跨越四十多年的愛戀和執(zhí)著。我決心以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊團結(jié)圍繞全面實施素質(zhì)教育，全面加強青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標要求，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準則，以提高自己的思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，行為規(guī)范，忠誠于人民教育事業(yè)，做讓人民滿意的教師。理想是一個人的奮斗目標，是個體所向往的或所要模仿的事物或人的主觀形象。這些人才畢業(yè)后分布在全國各條戰(zhàn)線上，對整個國家的文明建設(shè)起到重要的推動作用。每個個體的道德風(fēng)貌反應(yīng)出整個民族的發(fā)展水平。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。（四）互相學(xué)習(xí)，團結(jié)協(xié)作教師的工作既表現(xiàn)為個人的腦力勞動，同時又是一種集體活動。要腳踏實地，樂于奉獻，淡泊明志。我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時，獲得精神的成長，形成健全的人格。我覺得將教師喻為學(xué)生人生的引路人，是十分有道理的。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇，服從領(lǐng)導(dǎo)，認真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，是我要做的。第三篇：師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。因此，新時代的教師在關(guān)愛和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有 紀律”的四有新人。在政治思想方面，本人長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。有人說:“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,他就是一個完美的教師。另外,師德最外在的體現(xiàn):以身作則、為人師表。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠的教育。第二條:教給學(xué)生自信，老師首先要自信起來才能感染學(xué)生，老師對學(xué)生的贊賞和鼓勵往往是學(xué)生自信的動力啊。一個教師當已失去對學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素，其在學(xué)生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風(fēng)的評價才最可信。學(xué)生也愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。教師的工作對象是學(xué)生，所以教師必須愛學(xué)生。所以作為教師，要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等，遇到學(xué)困生，愿意花時間去和他們交流，溝通，一句話縮小師生感情上的鴻溝，師道尊嚴的老話早已用不上了。第四條：用規(guī)范的言行，凈
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