師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得-免費(fèi)閱讀
【正文】 我們常說：“一年樹木，百年樹人。在上個(gè)世紀(jì)五十年代末期他從海外歸國，到了一所名叫月亮灣的鄉(xiāng)村小學(xué)任教。第五篇：師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得9月16日，教育管理中心中心組學(xué)習(xí)上，秦主任組織原文學(xué)習(xí)了高書記、張書記、何縣長的重要講話。教師的理想具有不同的表現(xiàn)形式和層次。所以，把教師提到推進(jìn)社會(huì)向前發(fā)展的高度來認(rèn)識，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。一個(gè)個(gè)體的許多道德習(xí)慣、道德品質(zhì)都是從小形成，每一個(gè)人從兒童開始所形成的道德觀念、行為習(xí)慣、世界觀等教師起了決定性的作用。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。青少年的健康成長是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。這就要求我與其他教師交流溝通，既要充分發(fā)揮個(gè)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，又要發(fā)揮互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，處理好各方面的人際關(guān)系。就像魏書生講話中談到的一樣，我們要把我們的教學(xué)看做一個(gè)宏大的世界，把它當(dāng)作一種享受。作為學(xué)生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時(shí)刻銘記——從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起！樂于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我教師需要一種奉獻(xiàn)精神。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會(huì)愛。新時(shí)期的師德師風(fēng)，還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)文化為底蘊(yùn)的高尚的情操。通過參加學(xué)校組織的“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對于師德師風(fēng)建設(shè)我有了更加深入而具體的認(rèn)識：一、對師德師風(fēng)內(nèi)涵的理解首先，我認(rèn)為師德師風(fēng)應(yīng)表現(xiàn)為一種以對學(xué)生愛為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。”韓愈《師說》。本人還存在的問題：工作中遇到困難有時(shí)有任其自然的松懈思想。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”?！狈催^來說,如果我們只知道教書而不知道育人,那么,只能稱其為“教書匠”,所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。教師在教書育人中,除了言傳,更要身教,用自己的示范行為來教育學(xué)生,這就是為人師表。各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多相同的方面。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。第三條:教給學(xué)生為人處事的原則，首先教師為人處世應(yīng)是學(xué)生模仿的榜樣之一。就這一點(diǎn)而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。所以，要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。第一篇：師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)在近幾周的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我的思想覺悟有了提高，使我體會(huì)到教師的天職就是教書育人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大。這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處。所以教師首先應(yīng)該會(huì)做人，具有誠信，和善，大度，守紀(jì)的良的思想品德。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。其中一個(gè)共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì)上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上。為人師表在一定角度上看,主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。由此看來,“德”是賦予人靈魂的基石。教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。忠誠人民的教育事業(yè)，專業(yè)思想牢固，為人師表。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。在教育教學(xué)管理能力有待提高。我認(rèn)為老師的目的除了教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，更重要的更遠(yuǎn)大的目的是要教會(huì)學(xué)生做人。師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。教師是先進(jìn)科學(xué)文化傳播的使者，所以，我們首先必須是一個(gè)“文化人”，能以一種積極向上的時(shí)代精神去感召下一代?！苯K身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展我作為新時(shí)期的教師，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)自我思想、道德建設(shè)。我們教師要有創(chuàng)新意識、進(jìn)取精神。接著要嚴(yán)于
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