【正文】 此句不同于一般的擴(kuò)寫，不能在“人生某階段”的基礎(chǔ)上去擴(kuò)寫。情景一：畢業(yè)典禮上同學(xué)們歌聲情景二：考試前夕我 歌聲解析：本題要求依托不同情景，將關(guān)于“歌聲”的記敘，擴(kuò)展成一段話。這時(shí)，我就打開VCD，或細(xì)嚼慢品歌星動情的演唱，或自己也輕哼輕唱。擴(kuò)展語句比原語句內(nèi)容更豐富，表情達(dá)意更具體、真切，但必須注意情感色彩的統(tǒng)一，否則就會背離原句主旨。五、課堂演練，交流訂正：將下面句子加以擴(kuò)展，要求進(jìn)一步表現(xiàn)人物心胸的開闊。將下面短句擴(kuò)展為不少于30個(gè)字的長句，擴(kuò)展后的語句要包括時(shí)令、范圍、形狀、色澤等四個(gè)要素，語序安排要合理。不一會兒，整個(gè)校園就成了茫茫的一片湖泊了。擴(kuò)展下面一句話，使內(nèi)容更加具體、形象、生動。做人少不了要有棱角，講直率，但更多的時(shí)候，不妨在你的直爽中吸收些圓的氣質(zhì)——包容。1根據(jù)下列兩種情景，以“月亮”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話。（不超過30個(gè)字）↗培養(yǎng)人才↗多線模式→ 人（科學(xué)家）→ 學(xué)術(shù)環(huán)境基礎(chǔ)研究↘ 科學(xué)理念↘單線模式 →研究成果 →科學(xué)實(shí)驗(yàn)→ 發(fā)展生產(chǎn)答：單線模式強(qiáng)調(diào)以成果為中心，但是參考答案：（單線模式強(qiáng)調(diào)以成果為中心，但是）忽視了以人為本的培養(yǎng)人才、學(xué)術(shù)環(huán)境、科學(xué)理念等方面的研究。②他瘦得皮包骨頭。（2012年廣東省考試說明）能力層級： D 表達(dá)應(yīng)用（二）、考綱要求（《零距離》P43）（三）、考點(diǎn)簡析（《零距離》P43）（四）、命題趨勢（《零距離》P43）三、經(jīng)典考題展示根據(jù)下列兩種情景，以“歌聲”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話，每段不少于30個(gè)字。點(diǎn)撥：既不合語境，重點(diǎn)也不突出情景一優(yōu)秀答案示例：上周三，在學(xué)校為高三年級舉行的畢業(yè)典禮上，同學(xué)們手拉著手，滿懷激情地唱起了校歌，用歌聲表達(dá)了他們對老師的感激，用歌聲傳達(dá)了他們對母校的熱愛，用歌聲唱出了他們對未來的憧憬，那歌聲至今還縈繞在我的耳邊。)基本特點(diǎn)（《零距離》P43）答題方法(《零距離》P43)典例分析用三種以上的方法，使下面的句子逐漸豐滿起來。比如：“姑娘摘葡萄”可擴(kuò)展為：美麗的維吾爾族姑娘輕巧地摘下了一串玲瓏剔透的葡萄。剛進(jìn)十月，老天爺就變了臉，北風(fēng)呼嘯，狂雪亂舞，風(fēng)吹在人的臉上，就好像被貓抓了一樣，火辣辣地疼，連續(xù)多日，氣溫都沒有回升的跡象。基本特點(diǎn)（《零距離》P45）答題方法（《零距離》P46）典例分析根據(jù)要求寫兩段話。小徑上兩位老人互相扶持，身影柔弱而高大，他們踏著昔日的足跡慢慢地在踱著。要求想象合理，語言連貫，不少于40個(gè)字。(2)夏天的晚夜是可愛的，走在樹影斑駁的田間小路上，微風(fēng)送來陣陣蛙聲，還有那淺淺的銀河，構(gòu)成一幅天上人間的美景。登山，你可以讀到渾厚雄奇；觀海，你可以讀到博大深沉；游林，你可以讀到物競天擇；訪古，你可以讀到滄桑演進(jìn)……如果世界是一本書，旅游就是閱讀，你可以從中收獲許多東西?？梢钥紤]議論段，構(gòu)思并列式結(jié)構(gòu)。（四）續(xù)寫補(bǔ)寫型該題型是常提供一句話或一段話，要求考生能根據(jù)所提供的具體的語言環(huán)境補(bǔ)寫或續(xù)寫一句話或一段話。注意：形式和內(nèi)容的兼顧。作為大學(xué)教授，應(yīng)有淵博的學(xué)識、高尚的人品。河南小伙兒魏青剛在滔天白浪中拼死救人，讓國人為之感動；河北農(nóng)婦林秀貞多年義務(wù)贍養(yǎng)6位孤寡老人，更是善行善舉。第三步：按要求組織答案。話音如玉盤落珠般清脆，笑聲如銀鈴搖動般響亮，是這般地?zé)o憂無慮。（六）彰顯主題型這種形式的擴(kuò)展常常給定擴(kuò)展的主題或內(nèi)容，要求根據(jù)主題或內(nèi)容的要求進(jìn)行擴(kuò)展。擴(kuò)展二：網(wǎng)吧只能消磨毅力，所以網(wǎng)吧不是圓夢之所；學(xué)校才能開啟心智，因此學(xué)校才是理想家園。④話題擴(kuò)展：確定觀點(diǎn)、分論點(diǎn)，補(bǔ)充事例，用某種論述方法充實(shí)、拓展。要求用三個(gè)詞語寫一段話。解題思維 答題模板第一步：解答本題首先明確題目要求，信息包含“和諧”“比喻”“排比”，這就要求喻體必須具有“和諧”方面的相似性，表達(dá)的內(nèi)容必須是“和諧”。只強(qiáng)調(diào)“求異”的創(chuàng)造性，不注意“求同”的創(chuàng)造性，是片面的；而過分強(qiáng)調(diào)“求異”，也可能導(dǎo)致怪謬。解析：合乎主題給1分，正確運(yùn)用比擬修辭手法給2分。（4分）【答案】示例：媽媽，是你的關(guān)心給了孩子無限的支持，相信這無私的愛，最終會匯成綿延的愛的海洋，流進(jìn)孩子們的心他田。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。注意：①內(nèi)容與節(jié)日有關(guān)②可以不考慮平仄。6月23日是“國際SOS兒童村日”請你寫一段話，向兒童村媽媽表示敬意和祝福。(3分)答案示例：以鳥為例：（1）呵護(hù)小鳥，放飛希望。求同，在于認(rèn)識事物的共性；求異，在于發(fā)現(xiàn)事物的個(gè)性。要求每句話都使用比喻，三句話構(gòu)成排比。(50個(gè)字左右)(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】(示例)夜幕降臨之后，沏一杯香茗，燃一炷清香，手捧《紅樓夢》，端坐桌前，或徘徊室內(nèi)，村前那潺潺的流水，那滿天的星辰，伴我讀書至深夜，但毫無倦意。題目允許時(shí)，還可利用各種復(fù)句關(guān)系，在所給句子前后增加分句，組成復(fù)句。要求親切友善，富有文采并使用對偶句，每句不少于7個(gè)字。解答：秋風(fēng)凜冽地吹著，吹得萬木凋零，漫山遍野是衰敗枯黃的樹葉，江水急劇的翻滾，孤鳥在空中久久盤旋，遠(yuǎn)處不時(shí)傳來幾聲猿的哀鳴。（解析者提供答案參考）月光在竹林中灑下斑斑光點(diǎn)，四周一片寂靜。作為一道續(xù)寫型試題，必須把“有時(shí)候擁有善良比擁有真理更重要”放在文段之首，這是一個(gè)有鮮明思想觀點(diǎn)的語句，可以作為文段的中心句。字?jǐn)?shù)在70至90之間。參考示例：有人認(rèn)為他能夠勝任教授一職?；蛘呤切〗Y(jié)上文幾句話，突出局部結(jié)論。【參考答案】走進(jìn)考場，心中波濤洶涌，這是十年鑄劍一試鋒芒的戰(zhàn)斗，這是馬拉松賽的最后沖刺，這是展示自己全部美麗的盛大節(jié)日。平時(shí)多積累，臨場多思考。要求：（1）續(xù)寫的內(nèi)容是對首句意思的擴(kuò)展；（2）不超過70個(gè)字，語言要有文采。[范例](1)微風(fēng)撫柳，樹影婆娑。要揣摩“隱性要求”即題目所提供的情境中對擴(kuò)寫內(nèi)容與手法方面的“暗示”?！敬鸢浮勘磉_(dá)一種情景（人物景物環(huán)境氣氛）（1）、他依稀看見了老人在崎嶇的道路上蹣跚而行，微駝的身影踏著倔強(qiáng)的足跡，消失在了茫茫的霧色中。（二）詞語情景演繹型（《零距離》P45）給出幾個(gè)情景信息詞，然后根據(jù)這幾個(gè)詞提供的信息充分展開想象和聯(lián)想，并且運(yùn)用一定的修辭手法或表現(xiàn)手法，將所構(gòu)思的情景生動地表現(xiàn)出來。③不少于80 2 字。技巧點(diǎn)撥一般來說，給出的句子只有主語、謂語、賓語的主要成分，對這樣結(jié)構(gòu)簡單的句子，可通過增加修飾成分，或增加修辭手法，使之更具體、更生動。四、擴(kuò)展語句的基本類型（一）豐富句意型（二）再現(xiàn)情景型（三）拓展話題型（四）續(xù)寫補(bǔ)寫型(五）古詩句擴(kuò)寫（六）彰顯主題型五、題型展示（一）句子豐滿擴(kuò)展型（《零距離》P43）把一個(gè)短語或結(jié)構(gòu)簡單的句子，通過加修飾成分，或通過添加修辭等手法將其擴(kuò)展成內(nèi)容豐富的一句話或一段話。情景一病態(tài)答案示例：畢業(yè)典禮上，同學(xué)們有說有笑，熱鬧非常。二、考點(diǎn)透析：（一）、考試說明擴(kuò)展語句，題型是主觀題，要求用一定的表現(xiàn)手法和表達(dá)方式，將結(jié)構(gòu)簡單、內(nèi)容貧乏、達(dá)意欠明確、表達(dá)欠具體、描述欠生動的語句擴(kuò)充得豐富、充實(shí)、鮮明、形象起來?！薄芭叮K武啊，單于那小兒怎么說你死了呢？”“別聽他胡說，他把我囚禁在北海，想讓我拜他為老大，不然就把我關(guān)到公羊生小羊那天，老大，您快動用外交手段吧??”瞧，這樣一來，蘇武19年的異域之苦就免了。好一個(gè)粉妝玉琢的瓊瑤世界?。ㄇ榫岸┟坊ɑㄈ锇愦笮〉难┗?，慢悠悠地飄下來，給南方山頂?shù)陌膳狭艘粚游⒈〉陌准?，飄落山澗的雪花隨即溶入清澈的水流，無聲無息地隨水流去。（不少于五個(gè)方面）君子是用水來比喻自己的德行修養(yǎng)的。觀察下圖，展開想像或聯(lián)想，擬定一個(gè)題目加以描寫。（每段不少于30個(gè)字）來源：作用：參考答案：（來源）好文章必須來自生活，必須有自己的真情實(shí)感，與眾不同的見解，要寫別人沒有寫或不能寫的東西。突然，一陣驚雷響起，隨著雷聲，豆大的雨點(diǎn)潑灑下來。另外，如果凝視時(shí)間長久，也可顯得對開闊境界的向往之深。語言連貫方能文意貫通，語言得體才會情調(diào)氛圍一致。若偏離了原話題或基本觀點(diǎn)，都是不合要求的。這歌聲，是告別母校的誓言，也是報(bào)效祖國的志愿的表白。例（2000全國）根據(jù)下列兩種情景，以“歌聲”為重點(diǎn)，分別擴(kuò)展成一段話。一般適合在“田徑場上”前面加一定語。要突出以“路”為中心，不能寫成以“路”為切入點(diǎn)而談與“路”有關(guān)的其他內(nèi)容。每段話都要包含下面三個(gè)詞語，且不少于40字。放眼望去，頭頂上仿佛不是天，而是一塊瓦藍(lán)的碧玉。解析：交換蘋果是一個(gè)比方，是把抽象道理形象化的一種手段，由蘋果到思想，道理不斷深化，最后得出結(jié)論。續(xù)寫式（結(jié)論式）例：完成下面的一句話。相反，如果你不過分地小心翼翼，大膽地走，它反而不會濺出杯子。大海：白浪滔天。答案：處心積慮地想把寶島分裂出去的賣國賊臺灣“總統(tǒng)”李登輝，在臺灣廣大民眾的抗議與斥罵聲中灰溜溜地下臺了。復(fù)習(xí)方法：聯(lián)系把一組詞語擴(kuò)展成一句話或者一段話；或者把一句話的意思加以擴(kuò)充或者合理地?cái)U(kuò)展成幾句話。③字?jǐn)?shù)在50~70字之間。l要求：以原句為起始句，根據(jù)句意，對起始句進(jìn)行具體闡述，不少于60個(gè)字。（單句的擴(kuò)展）②牧場上長著酥油草，溪水在漫流——遼闊的牧場上，長著一色青翠的酥油草，清清的溪水齊著兩岸的草叢在靜靜地漫流著。例：根據(jù)所給文字的內(nèi)容，在橫線上補(bǔ)寫兩個(gè)句子。例1用下面這幾個(gè)詞構(gòu)織一種現(xiàn)象，語句連貫，字?jǐn)?shù)50字左右。不少于30字。歌聲透露著濃濃的離愁，飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，久久繚繞于同學(xué)們的心頭。這些例句都是2000年高考考生的答案。第二篇：擴(kuò)展語句擴(kuò)展語句(學(xué)生)三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：。同樣一個(gè)意思，使用不同的句式來表達(dá)，在程度上有差別。形式整齊勻稱，結(jié)構(gòu)相同或相似的，叫整句；形式不同，長短不一的，叫散句。（2）復(fù)句的常式句一般是偏句在前，正句在后；復(fù)句的變式句則是正句在前，偏句在后。變式句強(qiáng)調(diào)的是前置或后置的部分。短句特點(diǎn)：表意靈活、簡潔明快、節(jié)奏感強(qiáng)。把字句：毒品把講師范可同的一生毀掉了。加強(qiáng)備考方法的指導(dǎo)，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練。2．無視材料的層次，胡亂歸納，亂湊字?jǐn)?shù)。考慮連貫，表達(dá)力求恰切。不管是何種表達(dá)方式的語段，其壓縮方法基本是一樣的，一是在把握主旨的基礎(chǔ)上篩選主要的信息，二是將主要信息按要求概括表達(dá)。說明：抓住對象的特征和說明順序理清層次，辨明主次，注意角度，決定如何取舍。各語段的壓縮不能隨意改變原文的句間關(guān)系。記敘性語段記敘性語段要看原語段寫了什么事情，有幾個(gè)情節(jié)，他們之間的關(guān)系是什么，哪些情節(jié)對刻畫人物緊要，哪些是體現(xiàn)中心思想的關(guān)鍵之處，哪些是附帶東西。⑵控制字?jǐn)?shù)(因多為限定概括)，注意標(biāo)點(diǎn)(標(biāo)點(diǎn)應(yīng)占字格；標(biāo)題末不標(biāo)點(diǎn))。l 新聞概寫步驟方法 ，確定要素 ，篩選信息 ⑴抓住重要句子所給原材料往往是一個(gè)語段或幾個(gè)語段，篩選信息，要結(jié)合文體要素的確定分析其層次內(nèi)容，找出內(nèi)容上的關(guān)鍵語句(如總括句)和結(jié)構(gòu)上的標(biāo)志成分(如過渡句)。因此，最好的做法是以一句話為主干，在這個(gè)主干上增加其它位置的信息。新聞?lì)愓Z段壓縮的原材料文字及信息量較多，而答題時(shí)卻要求用極少的文字（一般１０－２５個(gè)字之間）來概括其主要信息。六、順藤摸瓜，順?biāo)浦?。三、去偽存真，刪繁就簡。包括總起句、總結(jié)句、評價(jià)句、過渡句。方法：精簡電文字?jǐn)?shù)主要有以下幾種方法： ①壓縮電文字?jǐn)?shù)如“乘（184）次（7）日到滬盼接王”可壓縮成為“（7）日（184）次到滬接王” ②改變句式如將把字句“速將所借款寄回”改為動賓式“速寄借款” ③使用簡稱 如用“京、津、滬、云、貴、川”代替“北京、天津、上海、云南、貴州、四川”；“父”代替“父親”，“訖”代替“完結(jié)”等例：根據(jù)下面的材料，擬一份電報(bào)稿，電文和署名不超過15字。⑸壓縮主體。壓縮主體時(shí)，自然要?jiǎng)h去那些插敘、補(bǔ)敘部分的背景材料及其他相關(guān)內(nèi)容。概寫標(biāo)題通常要求的是一行標(biāo)題（即主標(biāo)題）的概寫。狹義的新聞有時(shí)專指“消息”。（一）.給語段中的概念下定義。在命題上，壓縮語段綜合考查了理解、分析、篩選、概括、語言表達(dá)等項(xiàng)能力，也有較好的區(qū)分度，是近年高考考查的一項(xiàng)重點(diǎn)。歸納解題方法，鞏固練習(xí)成果。③ 議論文語段的擴(kuò)展要注意合乎邏輯。補(bǔ)充連接性擴(kuò)展：這類題一般留幾處空缺，讓學(xué)生依據(jù)前后文或全段內(nèi)容，補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語、短語或句子，使文段連貫一氣，且語意更豐富、具體、形象。例用下面這幾個(gè)詞構(gòu)織一種現(xiàn)象，語句連貫，字?jǐn)?shù)50字左右。教學(xué)重點(diǎn)：語句擴(kuò)展的具體方法。隨著考試改革，擴(kuò)展語句可能有更豐富的形式，有的只給出話題，或象征性的情景，要求進(jìn)行更具體豐富生動形象明白的擴(kuò)展。這類擴(kuò)展題，原句一般只有對事件的概括的交代，沒有作細(xì)致的生動的描繪，要求答題者進(jìn)行生動的描繪，或采用比喻、擬人等手法，使之情境化，使之更加真實(shí)感人。如：（2）拆分組合法是把所給信息按照要求分拆后再加以改造組合，使之完美的一種擴(kuò)展方法。掌握幾種常用的壓縮語段的方法。壓縮語段是將長文讀短的基礎(chǔ)，是語文閱讀的重要能力。而壓縮就是刪繁就簡，去粗存精，撮取其主要意思，在語意明確的前提下使語言更加簡練精省。概括表達(dá)一般用“種差”+“鄰近的屬概念”=“被定義概念”的方式。②新聞的結(jié)構(gòu)：概寫新聞、并非一般要求下的內(nèi)容概括，如單句找主干、復(fù)句看偏正關(guān)系及強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，句群抓中心句、分析結(jié)構(gòu)層次等所能解決并合乎要求的，往往更需要考慮其文體特點(diǎn)。根據(jù)其主體部分?jǐn)M寫導(dǎo)語，要求簡明扼要，重點(diǎn)突出，概