從“擴(kuò)展語句”到“作文材料”(存儲(chǔ)版)
【正文】 ） .準(zhǔn)備關(guān)于各種主題的片斷，既進(jìn)行語言和片段結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，也進(jìn)行 “組裝和創(chuàng)造”的思維訓(xùn)練。 那時(shí)候，我平凡但富有，媽媽。 …… 總結(jié) 2：反面片段嵌入式 3 我只愿面朝大海，春暖花開 媽媽， 我只想做一個(gè)在路邊鼓掌的人。 李賀曾感嘆 “少年心事當(dāng)拿云，誰念幽寒坐嗚呃”， 但最終這個(gè)“詩鬼”早早成了鬼，一腔豪情隨風(fēng)飄逝。 2 “壯志饑餐俘虜肉，笑談渴飲匈奴血”，在岳武穆的一腔熱血里，我找到了責(zé)任；“少年心事當(dāng)拿云，誰念幽寒坐嗚呃””，在李賀的一干豪情里，我讀出了不甘；“把吳鉤看了，欄桿拍遍，誰人會(huì)，登臨意”，在辛棄疾的的滿目蒼涼里，我知道了擔(dān)當(dāng) …… 那一句句詩，那一行行字，穿云裂霧而來，讓我找到了勇氣、 力量和激情。 從“擴(kuò)展語句”到“作文材料” 永嘉中學(xué) 陳海光 一、 擴(kuò)展語句的作文“潛力” 二 .作文的“擴(kuò)展語句 ”特點(diǎn)
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