【摘要】華師大版七年級(jí)歷史下冊(cè)教案第十六課閉關(guān)鎖國(guó)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：簡(jiǎn)述“閉關(guān)鎖國(guó)”政策的歷史影響。一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)識(shí)記⑴知道明、清“海禁”、閉關(guān)政策、清王朝自大封閉心理的基本概況。⑵了解清乾隆后期出現(xiàn)由盛轉(zhuǎn)衰，面臨內(nèi)亂外患深重危機(jī)的原因所在。2、能力培養(yǎng)⑴比較明海禁與清海禁的差別。⑵整理出清代自順治到嘉慶“閉
2024-12-08 09:04
【摘要】繁榮的唐朝盛世皇帝主要表現(xiàn)統(tǒng)治措施貞觀之治開元盛世繁榮的唐朝盛世皇帝主要表現(xiàn)統(tǒng)治措施貞觀之治唐太宗政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，物價(jià)低廉，社會(huì)呈現(xiàn)出安定的局面居安思危，重視農(nóng)業(yè)，輕徭薄賦，精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)國(guó)防，改善民
2024-12-08 14:10
【摘要】第九課民族政權(quán)並重的時(shí)代目錄契丹的興起阿保機(jī)建國(guó)澶淵之盟西夏的建立退出契丹的興起契丹族原為鮮卑族的一支，居住在遼水上游的潢水（今西拉木倫河）流域，以游牧為主。下一頁(yè)契丹人狩獵歸來(lái)下一頁(yè)遼代武士復(fù)原圖蕭太后猴蓋馬蹬壺返回阿保機(jī)建國(guó)91
2025-11-02 01:45
【摘要】請(qǐng)同學(xué)們考慮,這首詞的作者是誰(shuí),描寫的是一種什么樣的心情從上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了遼、宋、夏、金的并立.特別是岳飛抗金的故事深入人心.但是南宋政府的偏安于易的心理使的轟轟烈烈的抗金運(yùn)動(dòng)“空悲切”岳家軍以其軍紀(jì)嚴(yán)明.作戰(zhàn)英勇而聲名大震動(dòng),讓金兵聞風(fēng)喪膽,流下了“
2024-12-08 07:34
【摘要】第三章宋、遼、金、西夏建筑?社會(huì)背景：?公元10世紀(jì)中期到13世紀(jì)末期，中國(guó)處在宋、遼、金、西夏多民族政權(quán)的并列時(shí)代。宋代初期，統(tǒng)治者重視經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)均得到較大發(fā)展。在社會(huì)思潮中，出現(xiàn)以理學(xué)為代表的哲學(xué)派別，成為維護(hù)封建統(tǒng)治的思想武器。?在建筑工程中產(chǎn)生了新的結(jié)構(gòu)體系，如以應(yīng)縣木塔為代表的木構(gòu)高層筒體結(jié)
2025-01-15 04:04
【摘要】第8課北宋和遼、西夏的并立導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握陳橋兵變及北宋的建立，五代、少數(shù)民族政權(quán)遼、西夏、先后興起之盟，宋夏和戰(zhàn)。重點(diǎn)：契丹的興起和與北宋的關(guān)系閱讀課文做下題：黃河流域相繼由朝代的統(tǒng)治，合稱。五代是指、、、、
2025-11-19 10:38
【摘要】復(fù)習(xí)：1、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有三種：__________、__________、__________分子原子離子2、水是由_________構(gòu)成的。水分子3、1個(gè)水分子（H2O）是___個(gè)氫原子和___個(gè)氧原子構(gòu)成的。21第2節(jié)元素
2024-12-08 10:45
【摘要】遼、北宋、西夏形勢(shì)圖北宋遼西夏你能否從地圖上找出遼、北宋、西夏三個(gè)并立的政權(quán)？發(fā)源東北遼河流域，過(guò)著漁獵和游牧生活關(guān)于契丹族的起源，有一個(gè)古老的傳說(shuō)：有男子乘白馬自湟河（今西拉木倫河）而來(lái)，女子乘青牛自土河（今老哈河）而來(lái)，二者相遇，結(jié)為配偶，生八子。他們的子
2024-12-07 23:05
【摘要】第19課文學(xué)藝術(shù)（上）教案課程標(biāo)準(zhǔn)：以唐詩(shī)、宋詞和明清小說(shuō)為例，了解中國(guó)古代的文學(xué)成就。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1、掌握唐、宋、元、明清各個(gè)歷史時(shí)期的文學(xué)樣式及其代表人物和代表作品。2、通過(guò)了解中國(guó)古代的文學(xué)成就和對(duì)古代名詩(shī)、名作的分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞和審美能力，以及從文學(xué)作品中認(rèn)識(shí)社會(huì)的能力。過(guò)程與方法
2024-12-08 23:15
【摘要】第8課北宋和遼、西夏的并立宋太祖趙匡胤960年，后周大將趙匡胤建立宋朝，定都東京（今河南開封），歷史上稱為北宋。宋太祖是如何加強(qiáng)中央集權(quán)的？?（1）主要措施：政權(quán)、兵權(quán)、財(cái)權(quán)?（2）作用：強(qiáng)化了中央集權(quán)，防止武裝割據(jù)，有利于社會(huì)穩(wěn)定。宋朝外強(qiáng)中干，政府機(jī)構(gòu)重疊、官員冗濫、財(cái)政困
2025-08-23 09:04
【摘要】華師大版七年級(jí)歷史下冊(cè)教案第二十一課科學(xué)技術(shù)（上）課程標(biāo)準(zhǔn)：了解“四大發(fā)明”中的印刷術(shù)、指南針、和火藥，認(rèn)識(shí)中國(guó)古代科技發(fā)明對(duì)世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)[教學(xué)目標(biāo)]知識(shí)與能力目標(biāo)：了解印刷術(shù)、指南針和火藥的發(fā)明與發(fā)展過(guò)程及其對(duì)世界的深遠(yuǎn)影響。認(rèn)識(shí)我國(guó)古代科學(xué)技術(shù)居于世界領(lǐng)先地位，中國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)與社會(huì)發(fā)展關(guān)系的認(rèn)識(shí)能
【摘要】思想文化史學(xué)佛教道教一、司馬光與《資治通鑒》史學(xué)追求“鑒古知今”史學(xué)講求“實(shí)事求是”二、佛教——中國(guó)化音樂(lè)僧侶禪宗視頻佛經(jīng)中孝在一些漢譯佛經(jīng)中，也增加了佛經(jīng)原文沒有的倫理說(shuō)教，如《長(zhǎng)阿含經(jīng)·善生經(jīng)》中的“父母所為，恭順不逆”，“父
2024-12-08 09:17
【摘要】創(chuàng)設(shè)情境點(diǎn)燃激情憶昔開元全盛日小邑猶藏萬(wàn)家室稻米流脂粟米白公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)－－杜甫閱讀質(zhì)疑自主探究?請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本，找出本節(jié)課重點(diǎn)并設(shè)計(jì)問(wèn)題或者提出自己的疑問(wèn)。?？?？?？?？?，唐朝又怎樣？?多元互動(dòng)合作探究
2025-11-21 07:58
【摘要】第12課明清兩朝的專制統(tǒng)治一、明朝的建立：朱元璋1368年（明太祖）二、明朝加強(qiáng)（強(qiáng)化）君主專制的措施：朱元璋（明太祖）1、廢行省，設(shè)三司地方：中央：布政司（行政）、按察司（司法）、都指揮司（軍事）2、嚴(yán)肅戶口登記，賦役征發(fā)，農(nóng)商管理等一系列制度和法規(guī)1、罷中書省，廢丞相制。
2025-11-10 10:56
【摘要】第1課作業(yè)填表格秦朝隋朝統(tǒng)治時(shí)間15年38年統(tǒng)一意義結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)長(zhǎng)期分立、兼并混戰(zhàn)的局面，第一次實(shí)現(xiàn)全國(guó)大一統(tǒng)。結(jié)束了自西晉以后的長(zhǎng)期分裂割據(jù)狀態(tài)，重建全國(guó)大一統(tǒng)的局面。政治制度1．丞相、三公九卿制2．郡縣制1．三省六部制2．科舉制偉大
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