語文s版六年級(jí)上冊自然之道教案設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 正當(dāng)它要迎向大海中那未知的生命旅程時(shí)，一只嘲鷹突然飛來，眼看一場災(zāi)難就要降臨了……你們看到眼前的一幕，很緊張，其中一位焦急地對我說：——“你得想想辦法?。 ?．向?qū)г诖蠹疫@一陣陣急切的呼喊聲中，出于無奈，只好極不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。（抓住“成群成群”、“魚貫而出”“無遮無攔”等詞進(jìn)行理解）我們干了一件愚不可及的蠢事：這段話的內(nèi)容和前面哪段話內(nèi)容緊密相連？請兩位學(xué)生讀一讀。●明白之后我們終于理解向?qū)Я恕?）經(jīng)歷了觸目驚心的一幕之后，一切似乎都寂然靜止了，但是大家的心情是不平靜的，可以說是百感交集啊。是呀，這像名言警句一樣的話語，有什么可琢磨的嗎？（結(jié)合自己的感受和閱讀的相關(guān)資料談。③如果不尊重動(dòng)物的生活規(guī)律，一廂情愿地保護(hù)它，反而適得其反。讓我們更好地去探究自然，了解自然，真正地與大自然和諧相處！附：板書：大自然是最好的老師，它給我們?nèi)祟惿线^的課的確很多很多。（《曾有用鼻子走路的動(dòng)物》）自然界中的萬物，都是在競爭中求得發(fā)展，求得平衡:食肉鳥要吃小龜這樣的小動(dòng)物，才能生存；而太平洋綠龜為了生存繁衍，大量產(chǎn)卵，也不會(huì)滅絕。他在為什么而悲嘆？（板書：悲嘆）（為人們的無知，為因人們的無知而受到傷害的小海龜）（簡單談理解）”（只知道的內(nèi)容：聯(lián)系第2自然段：小龜輕、體型弱小，嘲鶇龐大，小龜會(huì)被嘲鶇吃掉；小龜?shù)哪康氖请x巢去大海，如果被傷害，目的就達(dá)不到了。從這一片呼喊聲中我們感受到了作者他們那顆善良的心！“你必須把它送到大海去！快點(diǎn)！嘲鷹就要把它叼走了！”（命令）“向?qū)В@些小生靈也是有生命的啊，不能讓它成為食肉鳥的美餐！”（勸告）你們都向我喊什么了？指名說——海風(fēng)輕拂的日子里，黃昏的沙灘上傳來一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)微的動(dòng)靜。（3）假如我就是那位向?qū)В銈兙褪亲髡吆退耐?，大家愿意和我一起來再現(xiàn)一下當(dāng)時(shí)的情景嗎？（板書：若無其事）3．自學(xué)后同桌進(jìn)行交流。（一）是啊，這件事在“我們”心中留下了刻骨銘心的印象，“我們”的內(nèi)心也隨著事情的發(fā)展不斷產(chǎn)生著變化。教學(xué)過程：一、整體回顧，把握課文主要內(nèi)容。第二課時(shí)
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