語文s版六年級上冊自然之道教案設計(完整版)
【正文】 （2）你們聽出我們倆的感情有什么不同了嗎？1．“我”和同伴們的感情經(jīng)歷了哪些變化？你是從哪些語句看出來的?指名讀——3．有感情地朗讀課文。七、自讀相關資料。作者和同伴及一個生物學家向?qū)?，結(jié)隊來到南太平洋加拉巴哥島旅游，觀察幼龜是怎樣離巢進入大海的。文中形容我們的做法十分愚蠢，好心反而辦壞事。二、理解生字詞。規(guī)律：事物之間的內(nèi)在的必然聯(lián)系。我們要尊重自然，做事要遵循自然規(guī)律。教學重點：第一課時教學目標：教學過程：1．筑巢：建造窩。10．偵察兵：偵察敵情的兵士。自然界的規(guī)律。六、還有什么疑問？1．為什么向?qū)魺o其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。1．理解課文內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。巢中的幼龜?shù)玫藉e誤的信息，以為外面很安全，就從巢中魚貫而出，結(jié)果許多幼龜成為食肉鳥的口中之食。）是呀，心情和想法不同，說話的語氣、語調(diào)就不一樣。（幼龜偵察圖配樂）“不能見死不救啊，向?qū)В笄竽憧炀染刃『｝敯?！”（哀求）“向?qū)?，你怎么這么無情??！”（指責）……（4）但是當時大家只知道什么？不知道什么？因為看到了令人極為震驚的場面。生2：“那只先出來的幼龜，原來是龜群的‘偵察兵’，一旦遇到危險，它便會返回龜巢?；剡^頭來再讀第7自然段：同桌分工合作朗讀——一人讀向?qū)У谋憩F(xiàn)，一人讀大家的表現(xiàn)?！保?）事情到這兒就結(jié)束了。⑤熟知自然、了解自然，才能尊重自然。四、教師小結(jié)：“我”和同伴：緊張焦急極為震驚自責懊悔假如你是向?qū)?，假如你是隨行的同伴，假如你是小海龜中的一員，或者你就是一位讀者，在經(jīng)歷了這件事之后，你想跟大家說點什么呢？請你以其中的一種身份，從一個角度，把自己的感悟?qū)懴聛戆伞Ｏ驅(qū)У谋憩F(xiàn)并不是冷酷無情，而是了解自然規(guī)律的一種坦然與自信。”●看到這場面，“我們”終于明白了——“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。（嘲鷹啄食圖配樂）“若無其事”：好像沒有那么回事似的，認為這事很平常。大家再讀向?qū)У脑挕銈冋f向?qū)н@時心里想什么呢？指名讀：“我
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