【正文】 的天空指的是什么？再讀第16自然段，理解句子含著的意思。當(dāng)我回到故鄉(xiāng)時，母親對我說：“閏土他每次到我們家來的時候，總是問起你，說很想見你一面。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課展示插圖，引出閏土。學(xué)生讀課文。全班交流理解。說明閏土年輕，天真，活潑。五、教學(xué)第一段畫面：正是這不同于我的外貌給我留下了深刻的印象。（3）小英雄的形象是否也刻在你的腦中了？閉上眼睛，再把這個形象回味一下：“其間……”六、小結(jié)、導(dǎo)讀。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。克。雪北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。描寫閏土的句子：（1）刺猹——閏土不僅健康可愛，還非常勇敢，看插圖中的少年分明是一個小英雄。再讀讀課文，你們能不能根據(jù)閏土的形象特點來想象一下“我”會有怎樣的形象?注意：要有想象力，但要有根據(jù)，合乎邏輯。出示句子：紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈。魯迅的文章語言精辟，同學(xué)們在讀課文時是否有不理解的地方?找一找。二、整體感知課文。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者對閏土的外貌描寫，感知語言的表達(dá)力度，體會閏土的健康和可愛。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。生自由讀16段。指名讀相關(guān)段落。生讀。因為這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。指名讀課文師評價：你這么大的聲音，這么響的舉動。那些同學(xué)想去海邊拾貝呢？指名讀相關(guān)段落。這些詞語都是什么詞？（動詞）師：這些動詞把捕鳥的過程描繪的清清楚楚。二、新授重點段（第4段）、那閏土帶給了我們哪些“希奇的事”呢？（雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、潮汛看魚）你們認(rèn)為哪件事是最有趣、最稀奇的?。三、總結(jié)師：好朋友總有離別的時候，可這一別就是三十年，你們想知道三十年后魯迅和閏土見面的情景嗎？老師建議大家去讀一讀魯迅的小說《故鄉(xiāng)》。如果你是少年魯迅你會用什么樣的感情讀好這句話？（重點指導(dǎo)“啊”的讀法）①如果是“高興”，該怎么讀？②如果是“佩服”，該怎么讀？③如果是“羨慕”，該怎么讀 ？④如果是“驚奇”，該怎么讀？⑤如果是“自嘆不如”，該怎么讀？師引：為什么魯迅會有如此復(fù)雜的感情？（魯迅為什么會對少年閏土如此佩服呢？）根據(jù)學(xué)生回答點擊：“他們不知道一些事，都是我往常的朋友所不知道的。）閏土在（雪地捕鳥）時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空，不知道（大雪天是可以捕鳥的，而且可以捕到這么多的鳥。）（二）細(xì)讀“看瓜刺猹”①相機點擊“機智勇敢”（出示“看瓜刺猹”圖）②指導(dǎo)朗讀：“啦啦”（讀出“緊張”、“害怕”的語氣來）“輕輕”（師引：月亮底下，猹來了，大家可要輕輕地??別把猹嚇跑了??）③對話朗讀師引：雖然猹會咬人，而且還這么伶俐，但還是被閏土刺到了，閏土填表是機智勇敢??！請同學(xué)們把他們倆的對話讀一讀，男同學(xué)讀閏土的的語言，女同學(xué)讀“我”的語言。我們平時寫人的作文也應(yīng)該要用上這些寫作方法，寫事的時候要詳略得當(dāng)。（板：敬佩），也由此而向往閏土一樣的自由自在的農(nóng)村生活。）（③我想到了讀萬卷書，不如行萬里路。捕鳥這件事讓我知道了捕鳥的方法，還認(rèn)識了很多好看的鳥，但我們要保護(hù)鳥類，不要去抓捕他們……】剛才從同學(xué)們的發(fā)言中，我們確實感到閏土所講的這幾件事，都是生長在海濱的農(nóng)村孩子最熟悉的事，也是少年兒童生活中的樂趣。學(xué)習(xí)寫法。注意動詞，省略號的含義適時板書：見識廣掃、支、撒、拉四、學(xué)生自學(xué)“撿貝殼、看跳魚兒”兩件事說說“看瓜刺猹”這件事我們是如何學(xué)習(xí)的？誰能給大家說說其它兩件事，又表現(xiàn)了少年閏土的什么特點？學(xué)生暢談（先讀原文，再談體會）我們再到海邊拾貝，我們?nèi)绽?，讀（生讀）看圖，說兩個詞語形容這些貝殼。請同學(xué)們找到沙地捕鳥的對話?，F(xiàn)在請同學(xué)們把描寫少年閏土勇敢刺猹主要動作的詞語找出來。開始吧?。ㄉ毩?xí)）好的，誰來讀一讀。②不，聲音太大，會把猹嚇跑，月亮地下，讀（生讀）③這次好多了，但“捏”字，讀得還不夠輕，“捏”能換成其他的詞嗎？來，請你換換。好朋友在一起，總有說不完的話。第二篇：少年閏土第二課時公開課教案少年閏土第二課時公開課教案一．導(dǎo)入1．通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了一個新朋友，他的名字叫“閏土”。）三。此時此刻我們似乎覺得，四角的天空，不僅僅是指那小小的一片天空。2）在這兩段話里，你有什么不懂的地方嗎？（四角的天空是什么意思？）一起看吧，（出示圖片）庭院深深，高墻聳立，這就是四角的天空。我們回過頭來看一看，看瓜刺猹主要通過語言描寫來體現(xiàn)閏土的品質(zhì)，雪地捕鳥則主要采用動作描寫。）那就請同桌之間，一邊說一邊做動作，分角色來練習(xí)練習(xí)。（生談感受）（3）指導(dǎo)朗讀。第一篇：少年閏土第二課時公開課教案[模版]少年閏土第二課時教案一．導(dǎo)入1．今天老師給同學(xué)們帶來一位新朋友，[朗誦第一段]。[板書稀奇事]假如閏土邀請你和他一起做這些稀奇事，你最想做哪一件？為什么？(生談想做的事)，同學(xué)們猜猜如果閏土邀請老師去，老師最喜歡哪個呢？ ,學(xué)習(xí)看瓜刺猹（1）那么文中最詳細(xì)寫的又是哪一件事？（看瓜刺猹）（出示對話）請看，這就是文中的我和閏土看瓜刺猹的對話，請同學(xué)們用心地讀一讀，在你覺得特別有趣的地方寫下你的感受，那是你心靈的共鳴，開始吧?。ㄉx）（2）我們來交流交流，你覺得看瓜刺猹的對話中，哪里最有趣。（生讀）（4)現(xiàn)在，我們把兩個小伙伴請到現(xiàn)場（出示圖片）你知道哪個是閏土嗎？為什么？（戴黑帽的是閏土，戴紅帽的是我，因為閏土一邊說一邊做動作。請同學(xué)們認(rèn)真讀一讀，從中你體會到什么？（3)從這里你讀到了一個怎樣的閏土。也難怪魯迅先生不禁發(fā)出這樣的感嘆，讀（出示兩段14段與16段）。[板書：感受到了嗎？感受到了嗎？14．同學(xué)們再次展開想象的翅膀，當(dāng)閏土在海邊做各種有趣的事的時候，我又在做什么呢？當(dāng)閏土在海邊時（生講）。（好朋友總是這樣，一起的時候，總有說不完的話題，聊不完的趣事，分別的時候，割舍不下的是那份濃濃的祝福，把他們的對話寫下來吧，都寫下來吧！）（生寫）（生讀）（師用一句話評價。下課。我們都知道在這四部分當(dāng)中，相處是寫得最詳細(xì)的。（生讀）師相機指導(dǎo)：①好奇呀?。ü苜\嗎？）十分的好奇?。ü苜\嗎？）繼續(xù)。）那就請同桌之間，一邊說一邊做動作，分角色來練習(xí)練習(xí)。）同學(xué)們，作者對三十年前的朋友如此記憶猶新，可見看瓜刺猹這件事給他的印象是很深的。我們先去捕鳥。（聰明能干，見多識廣），看到閏土捕鳥這么有本事，我會對他產(chǎn)生一種怎樣的感情（敬佩），帶著敬佩之情讀這段話。并引導(dǎo)學(xué)生弄明白那些是外貌、哪些是語言，又有哪些動作?！睆闹锌梢钥闯鲩c土通情達(dá)理、樸素可愛的性格。）（②我想到了籠中鳥。它還指什么？（生講，師評價）②小結(jié)：生活在海邊的閏土生活豐富多彩，見多識廣，而我卻像一只井底之蛙，眼界狹窄，知識貧乏，這不由得令我對閏土產(chǎn)生了敬佩之情。）七、課堂總結(jié)同學(xué)們，我們的好朋友閏土，給我們講了四件希奇的事，詳細(xì)寫了看瓜刺猹和雪地捕鳥，其它的略寫，做到有詳有略，并且通過外貌、語言、動作的描寫來表現(xiàn)出閏土的聰明能干，見多識廣。二、研讀課文、整體感知師；請同學(xué)們快速閱讀第616節(jié)，想一想：閏土向“我”講了幾件事？根據(jù)學(xué)生回答點擊出示：雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚兒用自己喜歡的方式再讀第616節(jié)，想一想從這些事情中可以看出少年閏土是一個什么時候樣的人？點擊出示填空：（）的少年閏土學(xué)生討論后，交流匯報（一）細(xì)讀“雪地捕鳥”①相機點擊“聰明能干”②你能讀懂閏土是怎樣捕鳥的？你能用上表示先后順序的詞語把捕鳥的過程說一