【正文】 ，為推進(jìn)黨和國(guó)家事業(yè)形成廣泛共識(shí)，集聚強(qiáng)大力量，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)及其各個(gè)環(huán)節(jié)相互促進(jìn)、相互支撐、良性互動(dòng)、可持續(xù)科學(xué)發(fā)展。這就要求我們認(rèn)清新形勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)改革創(chuàng)新意識(shí)，增創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)，從優(yōu)化育人環(huán)境和辦學(xué)條件，規(guī)范教育教學(xué)管理，優(yōu)化教育教學(xué)過程等方面加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。4．必須想方設(shè)法解決學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足問題近幾年，由于上級(jí)財(cái)政部門給學(xué)校不多，加上學(xué)校的收費(fèi)收入有限，造成學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，不少辦公設(shè)備老化未能按時(shí)更新，教職工的有關(guān)補(bǔ)貼和獎(jiǎng)金也未能按時(shí)發(fā)放，教職工的福利待遇提高不多，這樣，對(duì)調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性帶來不利影響。3．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)偏重于抓宏觀的工作，有時(shí)往往忽視微觀、具體的工作。(二)運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)一步全面檢查影響學(xué)校又好又快發(fā)展的根本13更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索問題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，找準(zhǔn)產(chǎn)生問題的主要原因。多渠道增加學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)（包括爭(zhēng)取政府財(cái)政加大對(duì)海中投入），按時(shí)發(fā)放教工的工資、補(bǔ)助和獎(jiǎng)勵(lì)金，逐步提高教職工的福利待遇，不斷改善學(xué)條件和師生員工的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境。一、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的主要情況和達(dá)成的共識(shí)黨的十七大以來，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全局干部職工的支持幫助下，迅速開展工作。大家一致認(rèn)為，科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，是中國(guó)特色社會(huì)主義理論的重要組成部分。但是，隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，認(rèn)識(shí)的不斷升華，大家感到在學(xué)習(xí)黨的基礎(chǔ)理論，領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵以及認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的重要性和緊迫性上還比較膚淺，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解還不夠深入，用科學(xué)發(fā)展觀認(rèn)識(shí)和指導(dǎo)審計(jì)實(shí)踐的自覺性不高，思想觀念、思維方式、能力素質(zhì)和工作作風(fēng)與科學(xué)發(fā)展觀的要求還不相適應(yīng)、不相符合。但在肯定成績(jī)的同時(shí)，局領(lǐng)導(dǎo)班子也認(rèn)識(shí)到在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面所面臨的形勢(shì)依然嚴(yán)峻。盡管局領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)自身要求比較嚴(yán)格，做到了廉潔自律，但是對(duì)照縣委關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部廉政建設(shè)工作的規(guī)定，在履行對(duì)機(jī)關(guān)廉政建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督責(zé)任上沒有完全到位。要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記的講話精神，認(rèn)真研讀原著，努力做到真學(xué)、真懂、真信，將改造主觀世界貫穿始終。我們的根本目的就是通過提高審計(jì)水平。要把干部隊(duì)伍建設(shè)放在重要位置，不斷提高干部隊(duì)伍的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，共同推動(dòng)各項(xiàng)審計(jì)工作深入開展，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展大局。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)分析檢查階段，我校緊緊圍繞“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”的目標(biāo)要求，廣泛征求群眾意見和建議，深入查找出影響科學(xué)發(fā)展和廣大師生群眾關(guān)注的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。學(xué)校對(duì)教師工作的肯定和鼓勵(lì)不夠。（4）．學(xué)生在品行上存在諸多問題：懶、散、目標(biāo)不明確、缺乏吃苦精神。（3）學(xué)生自主規(guī)劃時(shí)間的能力較弱，學(xué)習(xí)效果不佳。（1）學(xué)生成績(jī)與其他中學(xué)的橫向比較較少，家長(zhǎng)和老師往往不清楚學(xué)生的準(zhǔn)確定位。（6）初中學(xué)生競(jìng)賽輔導(dǎo)時(shí)間偏少。（7）．沒有實(shí)驗(yàn)室、儀器配備不足；不符合新課程要求；有些實(shí)驗(yàn)無法開設(shè)；（8）．目前圖書館老師真正需要的用書較少；（9）．電腦出現(xiàn)問題，往往得不到及時(shí)、有效的解決，維修人員不及時(shí)上門服務(wù)。（5）．家校溝通的平臺(tái)需要更加完善，應(yīng)該建立更多、更為有效的溝通平臺(tái)。后進(jìn)生得不到有效的教學(xué)指導(dǎo)。（7）紀(jì)律衛(wèi)生剛性要求與班風(fēng)學(xué)風(fēng)軟性要求之間存在矛盾。（1）學(xué)生近視現(xiàn)象日益嚴(yán)重，作業(yè)量多，對(duì)視力和身體健康都有影響。學(xué)校缺乏有效的青年教師培養(yǎng)機(jī)制，對(duì)年輕教師的系統(tǒng)培訓(xùn)和具體指導(dǎo)不夠。一些中層管理人員責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，不利于工作銜接，影響工作效能。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告〕隨文贈(zèng)言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。建設(shè)講政治、講正氣、高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)班子，是做好審計(jì)工作的根本保證。一是著力完善審計(jì)計(jì)劃、實(shí)施、審理既相分離又相制約的審計(jì)業(yè)務(wù)管理體系；二是進(jìn)一步完善審計(jì)業(yè)務(wù)流程，加強(qiáng)對(duì)審計(jì)質(zhì)量的監(jiān)督和控制；三是結(jié)合審計(jì)執(zhí)法特點(diǎn)，制定審計(jì)日常執(zhí)法機(jī)制和應(yīng)急執(zhí)法機(jī)制，深化領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)審計(jì)業(yè)務(wù)的組織管理工作；四是探索建立行之有效的審計(jì)決定執(zhí)行機(jī)制，提高審計(jì)決定落實(shí)率，增強(qiáng)審計(jì)決定執(zhí)行的嚴(yán)肅性；五是完善審計(jì)信息公開機(jī)制，自覺接受社會(huì)各界的監(jiān)督；六是完善和細(xì)化崗位目標(biāo)管理考核制度，使之具有操作性和針對(duì)性，用制度管事，用目標(biāo)考核人，力爭(zhēng)使每個(gè)崗位的“德、能、勤、績(jī)、廉”得以公正體現(xiàn)，較好地解決“干好干壞一個(gè)樣、甚至干不如不干”等苦樂不均、獎(jiǎng)懲不明的問題。要讓思想解放、視野開闊成為我局的思想優(yōu)勢(shì)和工作優(yōu)勢(shì)，并長(zhǎng)期保持下去，不斷推動(dòng)審計(jì)工作向更高層次發(fā)展。有的同志平時(shí)不注意理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不鉆研業(yè)務(wù)，審計(jì)工作中“吃老本”，在工作中不善于發(fā)現(xiàn)問題；有的同志在審計(jì)中，礙于情面或其他原因，不愿甚至不敢堅(jiān)持原則，缺乏揭示問題的勇氣和魄力；有的同志責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)工作敷衍塞責(zé)，缺乏工作主動(dòng)性，爭(zhēng)功諉過，干一點(diǎn)工作就沾沾自喜，居功自傲。五是審計(jì)信息公開機(jī)制尚需完善，接受社會(huì)各界監(jiān)督自覺性有待提高。特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，是此次學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重點(diǎn)和關(guān)鍵，更應(yīng)該率先垂范，起模范帶著作用。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)“免疫系統(tǒng)”科學(xué)審計(jì)理念的重大意義，從審計(jì)行為上規(guī)范，從機(jī)制、制度上完善，緊緊圍繞縣委、縣政府中心工作，努力提高審計(jì)工作水平，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，取得了較好成績(jī)，得到了縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)同志的肯定。在此基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)班子成員對(duì)照檢查自己的思想和工作實(shí)際，認(rèn)真撰寫專題發(fā)言材料。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，讓教師真正領(lǐng)會(huì)“人類靈魂工程師”的含義，主動(dòng)強(qiáng)化以德為先意識(shí)，增強(qiáng)教書育人的事業(yè)心和責(zé)任感。8．學(xué)校的宣傳工作不及時(shí)，不到位，使學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)沒有得到最佳的發(fā)揮。2．教師事業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)，對(duì)學(xué)生缺少關(guān)愛，不關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，這都是師德師風(fēng)問題，都得從人生觀、價(jià)值觀上找原因。3．必須進(jìn)一步強(qiáng)化法律、法規(guī)和學(xué)校管理制度的執(zhí)行力度由于處罰管理制度沒有嚴(yán)格執(zhí)行，違反規(guī)定進(jìn)行有償家教、給學(xué)生出租住房等現(xiàn)象屢禁不止，走讀生審批制度不能嚴(yán)格執(zhí)行，校門管理時(shí)緊時(shí)中存在松，給學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成帶來負(fù)面影響。更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索三、影響和制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的突出問題及原因分析（一）近幾年來，我校在辦學(xué)過程中取得比較顯著的成績(jī)，但是按照科學(xué)發(fā)展觀的高度要求，要實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)又快又好發(fā)展，還存在一些亟待解決的問題。學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展主要體現(xiàn)在：學(xué)校教育資源、學(xué)校管理、師生素質(zhì)實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)循環(huán)發(fā)展、提高；良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)持續(xù)傳承并不斷優(yōu)化；構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校管理機(jī)制、體制和評(píng)價(jià)體系，建立健全和優(yōu)化教工繼續(xù)教育、更新知識(shí)的保障、激勵(lì)機(jī)制。3．必須把握科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，促進(jìn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。2．必須堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)師生全面發(fā)展以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。學(xué)校的健康迅速發(fā)展得到了社會(huì)各界2更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索 的高度評(píng)價(jià)，也得了省、廳領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。對(duì)多次出現(xiàn)教學(xué)問題的教師，要對(duì)其進(jìn)行誡勉談話，鼓勵(lì)教師改正自己的錯(cuò)誤（四）建立和完善規(guī)章制度，保障學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展。教師的思想境界、理想追求、人生價(jià)值，特別是教師的職業(yè)道德，對(duì)受教育者能否形成正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀有著直接的影響。五是要團(tuán)結(jié)協(xié)作，要進(jìn)一步改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)，努力做到眼界寬、思路寬、胸襟寬，遇事多溝通，多商量，多民主，做到求大同存小異。對(duì)近期暫不能解決的，要列出計(jì)劃，規(guī)定完成時(shí)限，限期解決，并公示與眾，接受師生監(jiān)督，取得師生諒解。觀念更新不夠，缺乏改革創(chuàng)新的意識(shí)。對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)學(xué)校的發(fā)展缺乏全面協(xié)調(diào)，缺乏統(tǒng)籌兼顧。機(jī)制的缺乏，勢(shì)必造成教師在思想上重視不夠，從而忽略了對(duì)教學(xué)方法、教育理念、教學(xué)藝術(shù)的鉆研。經(jīng)檢查開發(fā)現(xiàn)：部分教師備課不認(rèn)真、教學(xué)內(nèi)容少、教學(xué)單調(diào)、課堂氣氛沉悶，甚至照本宣科；部分教師責(zé)任心較差、缺少課堂組織和管理，對(duì)課堂中出現(xiàn)的違紀(jì)行為睜一只眼閉一只眼，得過且過，只求上完一節(jié)課，甚至出現(xiàn)教師離課堂現(xiàn)象；有的教師對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)缺少耐心或根本不進(jìn)行課前指導(dǎo)、課后輔導(dǎo)；有的教師對(duì)學(xué)生做作業(yè)不及時(shí)批改，即使批改也只有“閱”而對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處不進(jìn)行更正。堅(jiān)持創(chuàng)新理念，不斷為我校的發(fā)展注入生機(jī)和活力?？傊扇宏P(guān)系正不斷地拉近，社會(huì)和諧，人心思進(jìn)，一個(gè)良好社會(huì)發(fā)展局面正在逐漸形成。這個(gè)問題也正是我們深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，正準(zhǔn)備著力解決的一個(gè)問題。**村桔桿入村只是一個(gè)特例，其它村也有類似的情況，我們已經(jīng)責(zé)成各村成立巡邏隊(duì)，并責(zé)成治保會(huì)成員全天候監(jiān)督，從去年秋天就已經(jīng)開始，發(fā)現(xiàn)一起，清除一起，到目前為止今年未發(fā)生一起村內(nèi)桔桿著火事件。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，爭(zhēng)取出臺(tái)一批制度成果，有效破解制約科學(xué)發(fā)展的制度難題。（五）我們要堅(jiān)持把生態(tài)文明建設(shè)作為事關(guān)**長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的“生命線”，在加強(qiáng)能源資源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護(hù)、建設(shè)生態(tài)文明上下功夫，重視生態(tài)保護(hù)，重視資源的科學(xué)合理有序開發(fā)?？傊?，要積極探索一條符合實(shí)際、具有烏蘭特色的資源節(jié)約、生態(tài)良好、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的路子，努力以最少的資源消耗、最小的環(huán)境