四年級數(shù)學(xué)下冊乘數(shù)末尾有0的乘法教學(xué)反思1蘇教版[五篇范例](存儲版)
【正文】 數(shù)。你能提出哪些數(shù)學(xué)問題。②說一說計算的方法、過程。學(xué)生獨立計算，全班訂正。訂正時重點讓學(xué)生說說積的末尾0的個數(shù)是怎樣確定的。教學(xué)過程：一、問題情境 由學(xué)生最近看過什么電影，在哪個電影院看的，電影院每排有多少個座位，有多少排，引出電影院座位問題。二、解決問題（1），師生共同列出算式，鼓勵學(xué)生自主計算。師：36乘30，可以把30看成3個十，這樣寫豎式。師：誰來說一說現(xiàn)在這個電影院的座位情況？生：這個電影院現(xiàn)在每排有40個座位，還是有30排。師：整十數(shù)乘整十數(shù)，可以直接利用口訣計算。6430和9999 1010不要求有豎式。所以，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積最小是三位數(shù)。學(xué)生可能會出現(xiàn)不同說法。學(xué)生計算后，再總結(jié)估計積是幾位數(shù)的方法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)，十位上的兩個數(shù)相乘進位，積一定是四位數(shù)。交流時，重點說一說是怎樣判斷的。使學(xué)生了解判斷積是幾位數(shù)的一般方法：先看兩位數(shù)十位上的數(shù)，十位上的兩個數(shù)相乘超過或等于10，積一定是四位數(shù)。下面看練一練第1題，我們一起估計一下積是幾位數(shù)。●兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積最小是三位數(shù)?，F(xiàn)在，請同學(xué)們計算一下黑板上的幾道題，看誰算得又快又正確。教師重點指導(dǎo)口算方法。4．教師談話，并說明要解決的問題。如果出現(xiàn)，教師就結(jié)合學(xué)生的算法介紹簡便算法。2．用課件出示自學(xué)指導(dǎo)（1），讓學(xué)生讀題，了解其中的信息和要解決的問題。，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！熬毩?xí)六”第6題。師：170的后面應(yīng)該添幾個0？為什么？（5）追問：170后面添的兩個0應(yīng)該怎么對齊？（6）教師小結(jié)：兩個因數(shù)末尾都有0的乘法，可以先用0前面的數(shù)相乘，再根據(jù)兩個因數(shù)的末尾共有2個0，就在積的末尾添上2個0。（3）組織匯報交流。組織學(xué)生讀題，說說自己從題中獲得了哪些信息。養(yǎng)成認真計算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在提其他問題環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生自己提問并選擇同伴來解決，學(xué)生們興趣盎然，都指望著自己的“黃金搭檔”能順利過關(guān)。還有在學(xué)習(xí)新知的時候，沒有進一步讓學(xué)生歸納總結(jié)。不要求學(xué)生掌握幾種不同的計算方法。這是一堂計算課，不但要使學(xué)生從不同的角度加深對法則及算理的認識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高計算能力，培養(yǎng)估算意識，還要培養(yǎng)學(xué)生認真計算、書寫工整的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。有目的性的練習(xí)就是要教師在設(shè)計安排練習(xí)題時，要悉心鉆研教材，緊緊圍繞教學(xué)目標精心安排。所以讓那些掌握較好的同學(xué)交流下自己的估算方法，對于其他同學(xué)來講，能起到示范作用。：讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、處理數(shù)據(jù)的能力； ，培養(yǎng)估算意識：對于一些學(xué)生來講，估算較為困難。：練習(xí)是一種有目的、有步驟、有指導(dǎo)的教學(xué)活動。第二篇：《乘數(shù)末尾有0的乘法》教學(xué)反思《乘數(shù)末尾有0的乘法》教學(xué)反思蘇教版第六冊第四單元《乘數(shù)末尾有0的乘法》是在學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、估算和兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，本節(jié)課我是讓學(xué)生理解乘數(shù)末尾有0的簡便算法，因此我將重點主要放在計算方法的探究上，放手讓學(xué)生自主探究；然后再具體討論；從而掌握乘數(shù)
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