四年級數(shù)學(xué)下冊乘數(shù)末尾有0的乘法教學(xué)反思1蘇教版[五篇范例]-預(yù)覽頁
【正文】 方法。也就是說教師在設(shè)計練習(xí)時必須明確每一道題的練習(xí)意義，確保一步一個腳印，步步到位。還有在學(xué)習(xí)新知的時候，沒有進(jìn)一步讓學(xué)生歸納總結(jié)。綜合整堂課的教學(xué)，我有以下幾方面的體會。自主探索：具體計算時，讓學(xué)生嘗試用自己的計算方法探索。重點放在討論豎式的計算方法上，讓學(xué)生搞清在計算時需要注意什么。只有這樣才能真正實現(xiàn)練習(xí)的優(yōu)化。我想了有了失敗，才會去找原因，才會去思索，才會不斷去實踐，這樣在實踐反思中不段磨練自己，鍛煉自己。在這個過程中，我把主動權(quán)交給孩子們，讓他們先獨立完成，再小組內(nèi)校對、交流，最后全班匯報，在這個過程中，我選擇了幾個重點問題來交流，也是在昨天作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問題，積末尾的0與乘數(shù)中的0的關(guān)系，乘數(shù)末尾有0的乘法豎式的擺法，計算過程中的注意點等，學(xué)生們交流的都很踴躍。（三）開放篇：填合適的數(shù)字?！蔽抑牢疫€需在練習(xí)的新意上下功夫，今天對自己說的話是：練習(xí)扎實很重要，但趣味橫生才是錦上添花。教學(xué)重點：掌握因數(shù)末尾有0的豎式計算的簡便寫法。15505020 ，板書課題二、深化情境，激發(fā)求知。有850平方米草坪；每平方米草坪每天大約能釋放氧氣15克；每平方米草坪每天大約能吸收二氧化碳20克。提問：要求“這些草坪每天大約能釋放氧氣多少克”需要哪些條件？ 引導(dǎo)學(xué)生得出：只需要“有850平方米草坪”和“每平方米草坪每天大約能釋放氧氣15克”這兩個條件。①說一說用乘法解答的理由。（1）出示問題：月星小區(qū)的草坪每天大約能吸收二氧化碳多少克？ 引導(dǎo)學(xué)生列式解答，教師板書：85020=（2）學(xué)生嘗試解答。（7）即時練習(xí)：完成教材第34頁“練一練”。三、反饋完善“練習(xí)六”第5題。出示題目后，學(xué)生獨立完成，共同訂正。組織全班交流時，分別讓學(xué)生說說自己是怎么計算的，每組中的兩道題有什么區(qū)別。課前準(zhǔn)備：多媒體課件。師：同學(xué)真不錯，到電影院不光是看電影，還特別注意觀察電影院的座位情況。師：請同學(xué)們認(rèn)真讀題，說說從中你了解到哪些數(shù)學(xué)信息？要解決的問題是什么？ 學(xué)生說電影院原來的座位情況和問題。師：誰來說一說你是怎么想的？怎么計算的？ 學(xué)生可能會有以下方法：（1）先算10排共有多少個座位。3．介紹豎式計算的簡便算法。你們覺得這樣寫怎么樣？ 生：這樣寫很簡便。然后，用課件出示自學(xué)指導(dǎo)（2），讓學(xué)生列出算式，用口算，說一說是怎樣想的。師：說一說你是怎樣想的。5．教師介紹豎式計算，邊說邊寫出豎式。教師介紹豎式的簡便算法。學(xué)生自主計算，請兩個人到黑板上板演。師：觀察這幾道題中乘數(shù)和積，想一想，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，積最多是幾位數(shù)，最少是幾位數(shù)？說一說你判斷的理由。因為10是最小的兩位數(shù)，1010＝100，100是個三位數(shù)。（1）師生一起估計積是幾位數(shù)。說一說你是怎樣想的。要給學(xué)生充分的討論時間。師：好！現(xiàn)在請同學(xué)們自己計算一下，看看估計的結(jié)果對不對。師：下面讓我們運用新知識來解決生活中的一些實際問題吧！請看練一練第3題。五、課堂小結(jié)同學(xué)們我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？
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