【正文】 、產(chǎn)品數(shù)量、質(zhì)量等相關(guān)情況。（1）師：同學(xué)們，你們知道我們的家鄉(xiāng)有哪些交通方式？（2）學(xué)生自由發(fā)言。（根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)點(diǎn)擊“五大生肖”，出示相關(guān)知識(shí)介紹）3．了解上海交通發(fā)展的概況。（點(diǎn)擊 “祖孫三代話交通”）⑵ 師:聽了悅悅他們的對(duì)話,你有什么想說的?⑶ 學(xué)生談聽后感受。二、學(xué)習(xí),你知道家鄉(xiāng)的交通網(wǎng)絡(luò)有哪些嗎?（1）師：通過這些交通網(wǎng)絡(luò)，我們可以達(dá)到什么地方？可以和誰聯(lián)系？（2）學(xué)生回答（3）師總結(jié)：家鄉(xiāng)的公路、水路、航空、鐵路交通，連接了千山萬水，連接了城市鄉(xiāng)村,構(gòu)成了家鄉(xiāng)與國(guó)內(nèi)外四通八達(dá)的交通網(wǎng)，這不僅促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還改善了我們的生活。不僅交通網(wǎng)絡(luò)越來越廣,而且交通工具越來越先進(jìn),這肯定能給我們的生活帶來日新月異的變化。三、拓展。服務(wù)在身邊第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)和了解家鄉(xiāng)的服務(wù)機(jī)構(gòu)、福利機(jī)構(gòu)，知道它們的服務(wù)內(nèi)容及所起的作用。請(qǐng)大家仔細(xì)看，看完后說說自己的發(fā)現(xiàn)：朋朋得到了哪些人提供的服務(wù)？（教師點(diǎn)擊播放動(dòng)畫“朋朋上學(xué)”。試想，假如停水、停電或者停煤氣了，你的生活會(huì)受到什么影響呢？ 學(xué)生試說自己的生活體驗(yàn)。）（4）師：你對(duì)身邊的服務(wù)機(jī)構(gòu)了解多少呢？讓老師來考考你，讓我們進(jìn)入服務(wù)標(biāo)志快速搶答。規(guī)則：a聽到老師口令后，全體同學(xué)自覺地緊緊閉上眼睛；b離開位置沿著通道走上講臺(tái)從講臺(tái)的紙盒里取一顆五角星然后返回座位把五角星放到自己的文具盒里；c做成功的得到一顆五角星，沒做成功但誠(chéng)實(shí)的也得一顆五角星；d學(xué)生交流匯報(bào)通過“一分鐘失明”活動(dòng)體會(huì)到了盲人的生活情況；e海倫凱勒渴望——假如給我三天光明。（教師點(diǎn)擊播放圖片組“家鄉(xiāng)的福利機(jī)構(gòu)”。學(xué)生聽后簡(jiǎn)要交流感受。學(xué)生假日小隊(duì)合作完成。師：家鄉(xiāng)的人民心連心，一人有難八方支援，你從報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)或者鄉(xiāng)親們 口而相傳中了解了哪些熱心幫助他人的感人故事呢？請(qǐng)搜集一下，下節(jié)課與大家交流?，F(xiàn)在我們舉行一個(gè)“小小演唱會(huì)”，哪些同學(xué)愿意上臺(tái)為大家演唱幾句自己學(xué)會(huì)的贊美家鄉(xiāng)或家鄉(xiāng)人的歌曲？二、學(xué)習(xí)1．交流走訪感受。（教師點(diǎn)擊播放錄像：“敬老院走訪記”。（4）師：無數(shù)熱愛家鄉(xiāng)的人，做了好事不留名，他們滿心地希望家鄉(xiāng)變得越來越美好，于是在別人有困難的時(shí)候伸出了雙手，付出了愛心。（教師點(diǎn)擊播放圖片加文本“農(nóng)民陳法慶”。A城市美容師：打掃衛(wèi)生，擦洗公共設(shè)施，去除牛皮癬等；B環(huán)保小衛(wèi)士：保護(hù)綠樹，保護(hù)草坪，制作宣傳標(biāo)語等；C愛心小天使：慰問孤寡老人，走訪烈軍屬，幫助弱勢(shì)群體等；D小小宣傳員：宣傳城市公約，宣傳“八榮八恥”等；E義務(wù)小導(dǎo)游：為游客人帶路，給游客講解；（4）小結(jié)：同學(xué)們，讓我們牢記“人人為我，我為人人。點(diǎn)擊課件。⑵少數(shù)民族雖然人口少相對(duì)較少，但分布面積很廣，占全國(guó)總面積的多少呢？點(diǎn)擊課件。我們漢族是56個(gè)民族中人數(shù)最多的民族，在五千年的悠久歷史中創(chuàng)造了燦爛的文化成就，你們知道有哪些嗎？⑴了解古代四大發(fā)明。書法是漢族文化中的一顆明珠。吳道子的《天王送子圖》、張擇端《清明上河圖》、齊白石的《蝦》、徐悲鴻的《馬》等，都是美術(shù)文化中的精品。⑴了解少數(shù)民族服飾。：身著蒙古袍，束腰，腰間佩荷包、蒙古刀，腳著短皮靴。有的還產(chǎn)生了不少杰出的人物，流傳著許多優(yōu)美動(dòng)人的傳說和神話故事。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家一定對(duì)“五十六個(gè)民族，五十六多花”這句歌詞有深刻的理解。點(diǎn)擊課件。在西藏人民會(huì)堂前廣場(chǎng)上有一座神圣的“民族團(tuán)結(jié)寶鼎”，它象征著祖國(guó)56個(gè)民族團(tuán)結(jié)友愛，誰也離不開誰，我們一起去看一看。（播放錄象“情景劇”），辦一期小報(bào)。3． 揭題。點(diǎn)擊出示“五大少數(shù)民族相應(yīng)版圖、族名”。其中少數(shù)民族有55個(gè)，你能看圖報(bào)出幾個(gè)？（開火車形式回答）（點(diǎn)擊出示“中國(guó)版圖”）2． 引入。55個(gè)少數(shù)民族擁有著自己燦爛的文化，涌現(xiàn)出了許許多多著名的人物，更流傳著很多動(dòng)人的故事，這些資料數(shù)不勝數(shù)，我們?cè)搹哪男┓矫嫒胧秩ナ占?、分類呢？下面這個(gè)情景劇也許會(huì)對(duì)你有所幫助。只有各民族互相學(xué)習(xí)，互相尊重，手牽著手，心連著心，才能維護(hù)祖國(guó)的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，為中華民族的繁榮昌盛做出貢獻(xiàn)。⑴閱讀課文《民族團(tuán)結(jié)則百業(yè)興旺》，思考：為什么民族團(tuán)結(jié)則百業(yè)興旺？⑵了解民族團(tuán)結(jié)故事。傣族女子喜歡穿窄身長(zhǎng)裙，將長(zhǎng)發(fā)挽髻。在悠久的歷史發(fā)展過程中，這個(gè)民族創(chuàng)造了燦爛的文化。小結(jié)：《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》，瑯瑯上口的詩詞，曲折生動(dòng)的小說，這些都是漢族人民創(chuàng)造的文學(xué)經(jīng)典?、攘私馄渌幕删?。⑵了解書法成就。在大觀園里逛了一圈兒，游客朋友們都坐下來休息一會(huì)兒吧，說說你逛了“民族大觀園”以后有什么感受，想說些什么？小結(jié)：是啊，56個(gè)民族各有不同的風(fēng)情特色，風(fēng)光秀麗，風(fēng)情迷人，真是令人大開眼界。⑴從圖上看，漢族人口占全國(guó)總?cè)丝诘亩嗌伲渌褡迥?？點(diǎn)擊課件。、課堂展示等活動(dòng)，提高搜集、整理、分析和運(yùn)用信息的能力。教師點(diǎn)撥以開闊學(xué)生思路。誰能簡(jiǎn)要說說他們的故事？學(xué)生匯報(bào)交流。（3）師：這樣的故事不僅書中有，我們的身邊也時(shí)有發(fā)生。（4）小結(jié)：敬老院里，工作人員們辛勤地工作者，當(dāng)老年人臉露笑容時(shí)，正是他們最開心的時(shí)候；老人在敬老院里有許多知心的朋友可以聊天，有許多機(jī)會(huì)可以學(xué)習(xí)健身、手工，更重要的是生活上遇到困難有專業(yè)人員來幫忙解決。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入開設(shè)小演唱會(huì)。三、拓展1．完成課外作業(yè)。（1）師：了解了福利機(jī)構(gòu)的服務(wù)，你還想了解這些機(jī)構(gòu)是怎樣工作的嗎？不妨，去敬老院走一走。這其中的故事說也說不完。你還知道哪些福利機(jī)構(gòu)？學(xué)生列舉匯報(bào)。2．了解福利機(jī)構(gòu)。教師幫助學(xué)生理解“稅務(wù)部門”的服務(wù)。二、學(xué)習(xí)1．認(rèn)識(shí)服務(wù)機(jī)構(gòu)。你們想過嗎？你們從一個(gè)個(gè)牙牙學(xué)語的孩童成長(zhǎng)為健康能干的小小少年，有多少人付出了努力？除了你的父母、老師和親人，還有誰給予服務(wù)和關(guān)心呢？2．觀看情景動(dòng)畫。(點(diǎn)擊表格“家鄉(xiāng)特產(chǎn)”)⑸ 學(xué)生獨(dú)自或合作設(shè)計(jì)方案。聽,這里就有幾位同學(xué)在討論自己的出行經(jīng)歷呢?(點(diǎn)擊短劇“我們的快樂旅行”)☆ 學(xué)生討論觀看短劇后的感受。交通工具和交通設(shè)施的進(jìn)步（9）師:真是不看不知道,一看嚇一跳。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。（1）師：上海不但擁有發(fā)達(dá)的交通網(wǎng)絡(luò)，而且它的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也位居全國(guó)第一位，我們不禁為祖國(guó)有上海這樣的大都市感到高興，那么，我們爺爺奶奶小時(shí)候的交通是啥樣的？于是,悅悅就特意跑去問爺爺了,想不到爸爸也在,于是三人就一起聊起了各自小時(shí)候的交通。（點(diǎn)擊動(dòng)畫“五大生肖”）但是不知道我們國(guó)家的交通狀況能不能讓他們滿意，你知道祖國(guó)交通發(fā)展的現(xiàn)狀嗎？（2）學(xué)生同桌交流自己收集到的資料。今天，我們就跟隨悅悅的腳步一起走近交通，了解交通。2．創(chuàng)作“小畫報(bào)”。教師動(dòng)情解說：敬禮，家鄉(xiāng)的勞動(dòng)者，你們的金色的汗水換來了家鄉(xiāng)的蓬勃發(fā)展?；卮鹦屡d行業(yè)給自己家鄉(xiāng)帶來了什么變化。）3．欣賞“風(fēng)景線”（1）師：同學(xué)們，了解了家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)行業(yè)與新興行業(yè)，我們一起去考察：這些行業(yè)給家鄉(xiāng)帶來了什么變化。開拓“新視野”（1）學(xué)習(xí)新知識(shí)。D圖示式。二、學(xué)習(xí)“小調(diào)查”（1）師：上節(jié)課，欣賞了假日小隊(duì)的“萬事利集團(tuán)參觀記”。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1．趣猜“行業(yè)聯(lián)”（1）師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們了解了家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)行業(yè)，課后同學(xué)們還組織假日小隊(duì)走進(jìn)了工廠，走近了勞動(dòng)者。（7）小結(jié)：只要我們能在課余時(shí)間走進(jìn)家鄉(xiāng)的工廠，走進(jìn)家鄉(xiāng)的生產(chǎn)基地，一定會(huì)有意想不到的收獲：可以了解家鄉(xiāng)各個(gè)行業(yè)的發(fā)展變化，可以感受各行各業(yè)勞動(dòng)者為家鄉(xiāng)建設(shè)做出的貢獻(xiàn)，可以領(lǐng)略家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)騰飛的動(dòng)人風(fēng)景。（2）師：你還想知道家鄉(xiāng)哪些產(chǎn)品的生產(chǎn)過程呢？學(xué)生匯報(bào)交流。（點(diǎn)擊播放圖片加錄音：“中俄邊界貿(mào)易”。（點(diǎn)擊出示圖片“傳統(tǒng)行業(yè)圖片大競(jìng)猜”。2．出示課題。把你寫的杭州變化暢想說給同學(xué)們聽一聽。改革開放以來，家鄉(xiāng)杭州發(fā)生了多大的變化啊！“三秋桂子十里荷花”，從文人墨客的吟誦中，從老墻面里爺爺奶奶的悠長(zhǎng)回憶中，從發(fā)黃的史書資料中，我們尋尋覓覓家鄉(xiāng)的足跡，點(diǎn)點(diǎn)滴滴感受家鄉(xiāng)的變化，相信大家一定有很多的收獲吧？二、學(xué)習(xí)1．活動(dòng)一：家鄉(xiāng)變化故事會(huì)師：課前，大家都去搜集了很多關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事，請(qǐng)你來說給同學(xué)們聽聽吧！2．活動(dòng)二：請(qǐng)你做做小導(dǎo)游師：杭州的變化有目共睹，到杭州來的游客一年比一年多，網(wǎng)上很多人說，生活在杭州是件多么幸福的事啊！那么，現(xiàn)在請(qǐng)你來做做小導(dǎo)游，帶外地的游客游覽一下杭州吧！（1）小導(dǎo)游培訓(xùn)。你還想了解杭州哪些方面的變化？你想通過怎樣的途徑去了解呢？1．我們通過向老人家詢問的方式，了解過去的杭州，感受現(xiàn)在的變化。這條河就是京杭大運(yùn)河，是我國(guó)唯一的一條南北走向的長(zhǎng)河，北起北京，南到杭州，全長(zhǎng)1747公里，是世界上開鑿最早、水道最長(zhǎng)的人工運(yùn)河最長(zhǎng)的人工運(yùn)河。（5）訴說愛家鄉(xiāng)的情感。為毀滅證據(jù)竟放火少了圓明園。瞧，北京的小朋友京京來了，我們跟她打個(gè)招呼吧！二、學(xué)習(xí)。2．詩歌結(jié)課師：同學(xué)們創(chuàng)想繽紛，社區(qū)生活精彩無限。（1）知識(shí)競(jìng)賽師：溫暖如春的社區(qū)是我們共同的家園。為了讓老年人生活得更健康、更快樂，你還有哪些好建議？同桌交流，全班匯報(bào)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們享受到了社區(qū)生活的精彩。我們都愛社區(qū)這個(gè)美麗的大家園！三、拓展1． 快板欣賞師：社區(qū)從各個(gè)角度散發(fā)著自己的魅力。我們一起跟著小導(dǎo)游去社區(qū)走走吧。（2）品味社區(qū)節(jié)日A．度“六一”（A）這里有幾張同學(xué)們準(zhǔn)備的社區(qū)活動(dòng)的照片，你知道這是誰在歡度什么節(jié)日嗎？（B）我們班有沒有同學(xué)參加過社區(qū)組織的兒童節(jié)活動(dòng)？社區(qū)組織了哪些活動(dòng)？你有什么收獲？（C）小結(jié)過渡師：社區(qū)居委會(huì)為我們小朋友組織了精彩的兒童節(jié)活動(dòng)，讓我們的童年生活變得多姿多彩。）精彩的社區(qū)生活第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：，它們讓社區(qū)成員的生活質(zhì)量得到了提高。(3)你能和小組一起制定現(xiàn)在的新“五好”，讓自己家的五好家庭之花盛開嗎？（教師點(diǎn)擊動(dòng)畫：“五好家庭花瓣”）四人小組討論。護(hù)社區(qū)公共設(shè)施。有這樣的鄰居值得驕傲。（2）鄰居節(jié)師：你們知道有個(gè)鄰居節(jié)嗎？(教師點(diǎn)擊錄像“鄰居節(jié)”)看了這則報(bào)道，你有什么感想？2．真情體驗(yàn)（1）師： 每一個(gè)人在生活中都會(huì)遇到困難，需要?jiǎng)e人的幫忙，熱心幫助別人，不僅可以使有困難的人走出困境，也會(huì)給自己帶來好心情，下面就讓我們看看圖中的鄰里之間又是怎么做的？（教師點(diǎn)擊錄音＋圖片“社區(qū)里的平常事”)師：這些都是社區(qū)里的平常事，看了以后你有什么感受？交流感受。⒊ 感受鄰里之間互相幫助的快樂。2．情景表演（1）創(chuàng)設(shè)情景一天，爸爸出差了，只有你和媽媽在家里。學(xué)生：寫辯詞。（3）按照討論的結(jié)果，學(xué)生完善自己的調(diào)查表。二、學(xué)習(xí)1．介紹社區(qū)設(shè)施（1）師：同學(xué)們，前兩天，大家對(duì)自己社區(qū)里的公共設(shè)施作了了解，現(xiàn)在老師很想知道大家所在社區(qū)的公共設(shè)施情況，誰愿意向大家介紹一下？（學(xué)生介紹）（2）教師小結(jié)：看來，我們的社區(qū)的設(shè)施挺齊全的，有的設(shè)施還很現(xiàn)代化，這說明我們的生活水平在不斷地提高。未來的交通會(huì)是什么樣的？答：未來的交通會(huì)是更方便、更快捷、更節(jié)能、更無污染的綠色交通。人類應(yīng)該（限制）汽車的增加，同時(shí)更好地（使用）汽車。我們要從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)懂（禮貌），有（教養(yǎng)）的人。常用的交通運(yùn)輸工具有哪些？家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親是用什么交通工具運(yùn)送公糧的？家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是怎么運(yùn)出的？答：常用的交通工具有汽車、火車、飛機(jī)、輪船。1人們常說“要想富，先（修路）。南方的（荔枝）北方的（花），東邊的（蜜桃）西邊的（瓜）。④在平日的教育教學(xué)中提倡保護(hù)通信設(shè)施。通信設(shè)施是溝通你我的（橋梁），怎能隨意地棄置一旁，（愛護(hù)）通信設(shè)施吧，還它美麗的衣裳。第4課愛護(hù)通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范一、填空。郵政局是（收發(fā)信件）和訂閱（報(bào)刊雜志）的地方。隨著現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，世界會(huì)變得（越來越?。阄易兊茫ㄔ絹碓浇?，生活變得（越來越美）。郵政通信包括寄和投遞信函、包裹、明信片、特快專遞、報(bào)刊的發(fā)行，匯兌，郵政儲(chǔ)蓄等業(yè)務(wù)；電信通信包括發(fā)電報(bào)、打電話、發(fā)傳真、互聯(lián)網(wǎng)、收聽無線廣播、收看電視節(jié)目、電匯等業(yè)務(wù)。為了紀(jì)念（馬拉松長(zhǎng)跑報(bào)信），在世界第一次奧運(yùn)會(huì)上把他跑過的距離確定為長(zhǎng)跑比賽項(xiàng)目列入運(yùn)動(dòng)會(huì)。是（通信技術(shù)）為人類裝上了“千里眼”和“順風(fēng)耳”。家鄉(xiāng)特色：唐山（皮影之鄉(xiāng)）永年（太極之鄉(xiāng)）武強(qiáng)（年畫之鄉(xiāng)）曲陽（石雕之鄉(xiāng)）吳橋（雜技之鄉(xiāng)）易縣（古硯之鄉(xiāng)）滄州（武術(shù)之鄉(xiāng)）蔚縣（剪紙之鄉(xiāng)）保定（三宗寶：鐵球、面醬、春不老）。第4課多樣的風(fēng)俗一、填空。焦裕祿被群眾譽(yù)為“（黨的好干部）”，他全心全意為人民服務(wù)的先進(jìn)事跡，至今仍鼓舞著家鄉(xiāng)人民勤勞致富奔小康。從古至今，中華民族英才代出。三、回答。比如：平遙古城、應(yīng)縣木塔、懸空寺、云岡石窟、五臺(tái)山、永樂宮、晉祠、王家大院、喬家大院、皇城相府等。懸空寺建在（恒山）天險(xiǎn)的懸崖峭壁之上，詩人（李白）在此留下“壯觀”二字。傳說中的中華民族的始祖之一（炎帝）曾經(jīng)生活在山西（長(zhǎng) 治）一帶?？v觀得失，覺得社會(huì)學(xué)科面對(duì)不同的學(xué)生，面對(duì)不同的內(nèi)容，要靈活地采取不同的教學(xué)方法來教學(xué)，并著眼于更開放的、更廣闊的學(xué)習(xí)空間，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，力圖在短短的40分鐘內(nèi)開拓學(xué)生的視野，讓他們對(duì)自己所處的這個(gè)世界更感興趣，更想探究，更能靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，做自己的小主人，做社會(huì)的小主人。語文課本上的課文可以成為學(xué)生在“品德與社會(huì)課”上交 流的話題，“品德與社會(huì)”課本上的故事又可以成為語文課的課外延伸。例如教學(xué)第一單元：《講誠(chéng)信，多合作》：本單元的主題與語文課本的第二個(gè)單元的主題不謀而合，所以，我充分利用兩本教材所提供的資源進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中還有不足的地方如還可以設(shè)計(jì)更豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生展現(xiàn)更大的更豐富的世界；對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)興趣缺乏的學(xué)生可以采取個(gè)別輔導(dǎo)的方式及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，讓他逐漸對(duì)社會(huì)學(xué)科產(chǎn)生興趣；另外學(xué)生對(duì)于社會(huì)知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固還可以進(jìn)一步加強(qiáng)。山西省是（中華民族