【正文】 、產(chǎn)品數(shù)量、質(zhì)量等相關情況。（1）師：同學們，你們知道我們的家鄉(xiāng)有哪些交通方式？（2）學生自由發(fā)言。（根據(jù)學生的回答，隨機點擊“五大生肖”，出示相關知識介紹）3．了解上海交通發(fā)展的概況。（點擊 “祖孫三代話交通”）⑵ 師:聽了悅悅他們的對話,你有什么想說的?⑶ 學生談聽后感受。二、學習,你知道家鄉(xiāng)的交通網(wǎng)絡有哪些嗎?（1）師：通過這些交通網(wǎng)絡，我們可以達到什么地方？可以和誰聯(lián)系？（2）學生回答（3）師總結(jié)：家鄉(xiāng)的公路、水路、航空、鐵路交通，連接了千山萬水，連接了城市鄉(xiāng)村,構(gòu)成了家鄉(xiāng)與國內(nèi)外四通八達的交通網(wǎng)，這不僅促進了經(jīng)濟的發(fā)展，還改善了我們的生活。不僅交通網(wǎng)絡越來越廣,而且交通工具越來越先進,這肯定能給我們的生活帶來日新月異的變化。三、拓展。服務在身邊第1課時課時目標：1．認識和了解家鄉(xiāng)的服務機構(gòu)、福利機構(gòu)，知道它們的服務內(nèi)容及所起的作用。請大家仔細看，看完后說說自己的發(fā)現(xiàn)：朋朋得到了哪些人提供的服務？（教師點擊播放動畫“朋朋上學”。試想，假如停水、停電或者停煤氣了，你的生活會受到什么影響呢？ 學生試說自己的生活體驗。）（4）師：你對身邊的服務機構(gòu)了解多少呢？讓老師來考考你，讓我們進入服務標志快速搶答。規(guī)則：a聽到老師口令后，全體同學自覺地緊緊閉上眼睛；b離開位置沿著通道走上講臺從講臺的紙盒里取一顆五角星然后返回座位把五角星放到自己的文具盒里；c做成功的得到一顆五角星，沒做成功但誠實的也得一顆五角星；d學生交流匯報通過“一分鐘失明”活動體會到了盲人的生活情況；e海倫凱勒渴望——假如給我三天光明。（教師點擊播放圖片組“家鄉(xiāng)的福利機構(gòu)”。學生聽后簡要交流感受。學生假日小隊合作完成。師：家鄉(xiāng)的人民心連心，一人有難八方支援，你從報紙、電視、網(wǎng)絡或者鄉(xiāng)親們 口而相傳中了解了哪些熱心幫助他人的感人故事呢？請搜集一下，下節(jié)課與大家交流?，F(xiàn)在我們舉行一個“小小演唱會”，哪些同學愿意上臺為大家演唱幾句自己學會的贊美家鄉(xiāng)或家鄉(xiāng)人的歌曲？二、學習1．交流走訪感受。（教師點擊播放錄像：“敬老院走訪記”。（4）師：無數(shù)熱愛家鄉(xiāng)的人，做了好事不留名，他們滿心地希望家鄉(xiāng)變得越來越美好，于是在別人有困難的時候伸出了雙手，付出了愛心。（教師點擊播放圖片加文本“農(nóng)民陳法慶”。A城市美容師：打掃衛(wèi)生，擦洗公共設施，去除牛皮癬等；B環(huán)保小衛(wèi)士：保護綠樹，保護草坪，制作宣傳標語等；C愛心小天使：慰問孤寡老人，走訪烈軍屬，幫助弱勢群體等；D小小宣傳員：宣傳城市公約，宣傳“八榮八恥”等；E義務小導游：為游客人帶路，給游客講解；（4）小結(jié)：同學們，讓我們牢記“人人為我，我為人人。點擊課件。⑵少數(shù)民族雖然人口少相對較少，但分布面積很廣，占全國總面積的多少呢？點擊課件。我們漢族是56個民族中人數(shù)最多的民族，在五千年的悠久歷史中創(chuàng)造了燦爛的文化成就，你們知道有哪些嗎？⑴了解古代四大發(fā)明。書法是漢族文化中的一顆明珠。吳道子的《天王送子圖》、張擇端《清明上河圖》、齊白石的《蝦》、徐悲鴻的《馬》等，都是美術文化中的精品。⑴了解少數(shù)民族服飾。：身著蒙古袍，束腰，腰間佩荷包、蒙古刀，腳著短皮靴。有的還產(chǎn)生了不少杰出的人物，流傳著許多優(yōu)美動人的傳說和神話故事。教學過程：一、導入通過上節(jié)課的學習，大家一定對“五十六個民族，五十六多花”這句歌詞有深刻的理解。點擊課件。在西藏人民會堂前廣場上有一座神圣的“民族團結(jié)寶鼎”，它象征著祖國56個民族團結(jié)友愛，誰也離不開誰，我們一起去看一看。（播放錄象“情景劇”），辦一期小報。3． 揭題。點擊出示“五大少數(shù)民族相應版圖、族名”。其中少數(shù)民族有55個，你能看圖報出幾個？（開火車形式回答）（點擊出示“中國版圖”）2． 引入。55個少數(shù)民族擁有著自己燦爛的文化，涌現(xiàn)出了許許多多著名的人物，更流傳著很多動人的故事，這些資料數(shù)不勝數(shù)，我們該從哪些方面入手去收集、分類呢？下面這個情景劇也許會對你有所幫助。只有各民族互相學習，互相尊重，手牽著手，心連著心，才能維護祖國的團結(jié)統(tǒng)一，為中華民族的繁榮昌盛做出貢獻。⑴閱讀課文《民族團結(jié)則百業(yè)興旺》，思考：為什么民族團結(jié)則百業(yè)興旺？⑵了解民族團結(jié)故事。傣族女子喜歡穿窄身長裙，將長發(fā)挽髻。在悠久的歷史發(fā)展過程中，這個民族創(chuàng)造了燦爛的文化。小結(jié)：《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》，瑯瑯上口的詩詞，曲折生動的小說，這些都是漢族人民創(chuàng)造的文學經(jīng)典！⑷了解其他文化成就。⑵了解書法成就。在大觀園里逛了一圈兒，游客朋友們都坐下來休息一會兒吧，說說你逛了“民族大觀園”以后有什么感受，想說些什么？小結(jié)：是啊，56個民族各有不同的風情特色，風光秀麗，風情迷人，真是令人大開眼界。⑴從圖上看，漢族人口占全國總?cè)丝诘亩嗌?，其他民族呢？點擊課件。、課堂展示等活動，提高搜集、整理、分析和運用信息的能力。教師點撥以開闊學生思路。誰能簡要說說他們的故事？學生匯報交流。（3）師：這樣的故事不僅書中有，我們的身邊也時有發(fā)生。（4）小結(jié)：敬老院里，工作人員們辛勤地工作者，當老年人臉露笑容時，正是他們最開心的時候；老人在敬老院里有許多知心的朋友可以聊天，有許多機會可以學習健身、手工，更重要的是生活上遇到困難有專業(yè)人員來幫忙解決。教學過程：一、導入開設小演唱會。三、拓展1．完成課外作業(yè)。（1）師：了解了福利機構(gòu)的服務，你還想了解這些機構(gòu)是怎樣工作的嗎？不妨，去敬老院走一走。這其中的故事說也說不完。你還知道哪些福利機構(gòu)？學生列舉匯報。2．了解福利機構(gòu)。教師幫助學生理解“稅務部門”的服務。二、學習1．認識服務機構(gòu)。你們想過嗎？你們從一個個牙牙學語的孩童成長為健康能干的小小少年，有多少人付出了努力？除了你的父母、老師和親人，還有誰給予服務和關心呢？2．觀看情景動畫。(點擊表格“家鄉(xiāng)特產(chǎn)”)⑸ 學生獨自或合作設計方案。聽,這里就有幾位同學在討論自己的出行經(jīng)歷呢?(點擊短劇“我們的快樂旅行”)☆ 學生討論觀看短劇后的感受。交通工具和交通設施的進步（9）師:真是不看不知道,一看嚇一跳。教學過程：一、導入。（1）師：上海不但擁有發(fā)達的交通網(wǎng)絡，而且它的經(jīng)濟發(fā)展水平也位居全國第一位，我們不禁為祖國有上海這樣的大都市感到高興，那么，我們爺爺奶奶小時候的交通是啥樣的？于是,悅悅就特意跑去問爺爺了,想不到爸爸也在,于是三人就一起聊起了各自小時候的交通。（點擊動畫“五大生肖”）但是不知道我們國家的交通狀況能不能讓他們滿意，你知道祖國交通發(fā)展的現(xiàn)狀嗎？（2）學生同桌交流自己收集到的資料。今天，我們就跟隨悅悅的腳步一起走近交通，了解交通。2．創(chuàng)作“小畫報”。教師動情解說：敬禮，家鄉(xiāng)的勞動者，你們的金色的汗水換來了家鄉(xiāng)的蓬勃發(fā)展?；卮鹦屡d行業(yè)給自己家鄉(xiāng)帶來了什么變化。）3．欣賞“風景線”（1）師：同學們，了解了家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)行業(yè)與新興行業(yè)，我們一起去考察：這些行業(yè)給家鄉(xiāng)帶來了什么變化。開拓“新視野”（1）學習新知識。D圖示式。二、學習“小調(diào)查”（1）師：上節(jié)課，欣賞了假日小隊的“萬事利集團參觀記”。教學過程：一、導入1．趣猜“行業(yè)聯(lián)”（1）師：同學們，上一節(jié)課我們了解了家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)行業(yè)，課后同學們還組織假日小隊走進了工廠，走近了勞動者。（7）小結(jié)：只要我們能在課余時間走進家鄉(xiāng)的工廠，走進家鄉(xiāng)的生產(chǎn)基地，一定會有意想不到的收獲：可以了解家鄉(xiāng)各個行業(yè)的發(fā)展變化，可以感受各行各業(yè)勞動者為家鄉(xiāng)建設做出的貢獻，可以領略家鄉(xiāng)經(jīng)濟騰飛的動人風景。（2）師：你還想知道家鄉(xiāng)哪些產(chǎn)品的生產(chǎn)過程呢？學生匯報交流。（點擊播放圖片加錄音：“中俄邊界貿(mào)易”。（點擊出示圖片“傳統(tǒng)行業(yè)圖片大競猜”。2．出示課題。把你寫的杭州變化暢想說給同學們聽一聽。改革開放以來，家鄉(xiāng)杭州發(fā)生了多大的變化?。　叭锕鹱邮锖苫ā?，從文人墨客的吟誦中，從老墻面里爺爺奶奶的悠長回憶中，從發(fā)黃的史書資料中，我們尋尋覓覓家鄉(xiāng)的足跡，點點滴滴感受家鄉(xiāng)的變化，相信大家一定有很多的收獲吧？二、學習1．活動一：家鄉(xiāng)變化故事會師：課前，大家都去搜集了很多關于家鄉(xiāng)的小故事，請你來說給同學們聽聽吧！2．活動二：請你做做小導游師：杭州的變化有目共睹，到杭州來的游客一年比一年多，網(wǎng)上很多人說，生活在杭州是件多么幸福的事??！那么，現(xiàn)在請你來做做小導游，帶外地的游客游覽一下杭州吧?。?）小導游培訓。你還想了解杭州哪些方面的變化？你想通過怎樣的途徑去了解呢？1．我們通過向老人家詢問的方式，了解過去的杭州，感受現(xiàn)在的變化。這條河就是京杭大運河，是我國唯一的一條南北走向的長河，北起北京，南到杭州，全長1747公里，是世界上開鑿最早、水道最長的人工運河最長的人工運河。（5）訴說愛家鄉(xiāng)的情感。為毀滅證據(jù)竟放火少了圓明園。瞧，北京的小朋友京京來了，我們跟她打個招呼吧！二、學習。2．詩歌結(jié)課師：同學們創(chuàng)想繽紛，社區(qū)生活精彩無限。（1）知識競賽師：溫暖如春的社區(qū)是我們共同的家園。為了讓老年人生活得更健康、更快樂，你還有哪些好建議？同桌交流，全班匯報。教學過程：一、導入師：上節(jié)課，我們享受到了社區(qū)生活的精彩。我們都愛社區(qū)這個美麗的大家園！三、拓展1． 快板欣賞師：社區(qū)從各個角度散發(fā)著自己的魅力。我們一起跟著小導游去社區(qū)走走吧。（2）品味社區(qū)節(jié)日A．度“六一”（A）這里有幾張同學們準備的社區(qū)活動的照片，你知道這是誰在歡度什么節(jié)日嗎？（B）我們班有沒有同學參加過社區(qū)組織的兒童節(jié)活動？社區(qū)組織了哪些活動？你有什么收獲？（C）小結(jié)過渡師：社區(qū)居委會為我們小朋友組織了精彩的兒童節(jié)活動，讓我們的童年生活變得多姿多彩。）精彩的社區(qū)生活第1課時課時目標：，它們讓社區(qū)成員的生活質(zhì)量得到了提高。(3)你能和小組一起制定現(xiàn)在的新“五好”，讓自己家的五好家庭之花盛開嗎？（教師點擊動畫：“五好家庭花瓣”）四人小組討論。護社區(qū)公共設施。有這樣的鄰居值得驕傲。（2）鄰居節(jié)師：你們知道有個鄰居節(jié)嗎？(教師點擊錄像“鄰居節(jié)”)看了這則報道，你有什么感想？2．真情體驗（1）師： 每一個人在生活中都會遇到困難，需要別人的幫忙，熱心幫助別人，不僅可以使有困難的人走出困境，也會給自己帶來好心情，下面就讓我們看看圖中的鄰里之間又是怎么做的？（教師點擊錄音＋圖片“社區(qū)里的平常事”)師：這些都是社區(qū)里的平常事，看了以后你有什么感受？交流感受。⒊ 感受鄰里之間互相幫助的快樂。2．情景表演（1）創(chuàng)設情景一天，爸爸出差了，只有你和媽媽在家里。學生：寫辯詞。（3）按照討論的結(jié)果，學生完善自己的調(diào)查表。二、學習1．介紹社區(qū)設施（1）師：同學們，前兩天，大家對自己社區(qū)里的公共設施作了了解，現(xiàn)在老師很想知道大家所在社區(qū)的公共設施情況，誰愿意向大家介紹一下？（學生介紹）（2）教師小結(jié)：看來，我們的社區(qū)的設施挺齊全的，有的設施還很現(xiàn)代化，這說明我們的生活水平在不斷地提高。未來的交通會是什么樣的？答：未來的交通會是更方便、更快捷、更節(jié)能、更無污染的綠色交通。人類應該（限制）汽車的增加，同時更好地（使用）汽車。我們要從小養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個懂（禮貌），有（教養(yǎng)）的人。常用的交通運輸工具有哪些？家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親是用什么交通工具運送公糧的？家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是怎么運出的？答：常用的交通工具有汽車、火車、飛機、輪船。1人們常說“要想富，先（修路）。南方的（荔枝）北方的（花），東邊的（蜜桃）西邊的（瓜）。④在平日的教育教學中提倡保護通信設施。通信設施是溝通你我的（橋梁），怎能隨意地棄置一旁，（愛護）通信設施吧，還它美麗的衣裳。第4課愛護通信設施，遵守通信規(guī)范一、填空。郵政局是（收發(fā)信件）和訂閱（報刊雜志）的地方。隨著現(xiàn)代通信技術的發(fā)展，世界會變得（越來越小），你我變得（越來越近），生活變得（越來越美）。郵政通信包括寄和投遞信函、包裹、明信片、特快專遞、報刊的發(fā)行，匯兌，郵政儲蓄等業(yè)務；電信通信包括發(fā)電報、打電話、發(fā)傳真、互聯(lián)網(wǎng)、收聽無線廣播、收看電視節(jié)目、電匯等業(yè)務。為了紀念（馬拉松長跑報信），在世界第一次奧運會上把他跑過的距離確定為長跑比賽項目列入運動會。是（通信技術）為人類裝上了“千里眼”和“順風耳”。家鄉(xiāng)特色：唐山（皮影之鄉(xiāng)）永年（太極之鄉(xiāng)）武強（年畫之鄉(xiāng)）曲陽（石雕之鄉(xiāng)）吳橋（雜技之鄉(xiāng)）易縣（古硯之鄉(xiāng)）滄州（武術之鄉(xiāng)）蔚縣（剪紙之鄉(xiāng)）保定（三宗寶：鐵球、面醬、春不老）。第4課多樣的風俗一、填空。焦裕祿被群眾譽為“（黨的好干部）”，他全心全意為人民服務的先進事跡，至今仍鼓舞著家鄉(xiāng)人民勤勞致富奔小康。從古至今，中華民族英才代出。三、回答。比如：平遙古城、應縣木塔、懸空寺、云岡石窟、五臺山、永樂宮、晉祠、王家大院、喬家大院、皇城相府等。懸空寺建在（恒山）天險的懸崖峭壁之上，詩人（李白）在此留下“壯觀”二字。傳說中的中華民族的始祖之一（炎帝）曾經(jīng)生活在山西（長 治）一帶?？v觀得失，覺得社會學科面對不同的學生，面對不同的內(nèi)容，要靈活地采取不同的教學方法來教學，并著眼于更開放的、更廣闊的學習空間，不斷充實自己的知識儲備，力圖在短短的40分鐘內(nèi)開拓學生的視野，讓他們對自己所處的這個世界更感興趣，更想探究，更能靈活地運用所學的知識，做自己的小主人，做社會的小主人。語文課本上的課文可以成為學生在“品德與社會課”上交 流的話題，“品德與社會”課本上的故事又可以成為語文課的課外延伸。例如教學第一單元：《講誠信，多合作》：本單元的主題與語文課本的第二個單元的主題不謀而合，所以，我充分利用兩本教材所提供的資源進行教學。在教學中還有不足的地方如還可以設計更豐富多彩的教學內(nèi)容，給學生展現(xiàn)更大的更豐富的世界；對于個別學習興趣缺乏的學生可以采取個別輔導的方式及時鞏固所學知識，讓他逐漸對社會學科產(chǎn)生興趣；另外學生對于社會知識的復習與鞏固還可以進一步加強。山西省是（中華民族