【正文】 我們的社區(qū)”）2．作業(yè)指導師：社區(qū)是維系我們每個家庭的紐帶。（1）收聽廣播師：老人們沐浴著社區(qū)的陽光。2．了解改革開放以來，潼關、蘇州等各地都在發(fā)生著翻天覆地的變化。這是中國歷史上的恥辱?。。?）回顧開國大典盛況點擊京京的話：“新中國成立”。3．欣賞杭州巨變點擊錄音資料：“問問題”。師：合格的導游首先要做的是杭州的形象代表，要彬彬有禮；其次，要對杭州的典故了如指掌，這個要求我們通過前段時間的調(diào)查一定有了初步的基礎了。）二、學習1．認識“金名片”（1）師：每個人的家鄉(xiāng)都有各自引以為豪的行業(yè)，這些行業(yè)就像是本地的“金名片”，可以幫助別人了解家鄉(xiāng)。）（5）小結：得天獨厚的地理優(yōu)勢促成了寧波北侖港的開發(fā)建設；人流密集的中俄邊界形成了繁忙的邊界貿(mào)易市場；豐富的石油資源造就了大慶的石油工業(yè)；人才云集的北京催生了中國硅谷——中關村??正是家鄉(xiāng)得天獨厚的自然資源和人才、政策等優(yōu)勢催生了一個個優(yōu)秀的行業(yè)。2．制作資料卡。用照片或錄像說明商品的生產(chǎn)過程，配以簡短的講解。（2）玩玩小游戲。(教師點擊播放錄音“勞動者采訪記”。交通連四方第1課時課時目標：1．了解現(xiàn)代化的交通方式。（1）師：龐大的交通網(wǎng)絡，多樣的交通方式，發(fā)達的交通工具，一定能讓國際友人輕輕松松看奧運，快快樂樂過生活了。（4）師：那么我們家鄉(xiāng)交通發(fā)展經(jīng)歷了哪些變化呢？課前老師請同學們搜集家鄉(xiāng)交通發(fā)展的資料，你能告訴大家你搜集到的知識嗎？（5）全班分鐵路、公路、水路、航空等方面交流搜集到的資料。⑴ 師:家鄉(xiāng)發(fā)達的交通,為我們外出辦事、旅游、參觀等生活提供了方便,同時也能讓外地的人隨時隨地地來欣賞我們家鄉(xiāng)的美麗景色。）（2）學生匯報發(fā)現(xiàn)，教師反饋。教師出示服務機構的標志，學生迅速回答出這是什么服務機構。）教師現(xiàn)場解說：家鄉(xiāng)處處充滿愛。（3）學生匯報交流。（1）師：同學們，上節(jié)課后，同學們紛紛走進敬老院，了解了老人在其中的晚年生活，也幫助他們做了一些力所能及的事。在青島就有這樣一批人??（點擊播放錄像“‘微塵’的故事”?！贝魃稀靶⌒≈驹刚摺毙卣?，走上家鄉(xiāng)的大街小巷，為家鄉(xiāng)服務，用自己的實際行動把家鄉(xiāng)建設得更文明更美好！三、拓展課外實踐“小小志愿者”活動。（出示圖片“民族分布面積對比圖”）小結：祖國的每個角落都有這55個民族的蹤影，我們的學校里就有少數(shù)民族小朋友呢！你知道嗎？是啊，少數(shù)民族在全國各地和漢族雜居在一起，就像56個兄弟姐妹組成了祖國這個團結統(tǒng)一的大家庭出示課題《56個民族是一家》二、學習“民族大觀園”，初步了解我國各民族文化。點擊課件。55個少數(shù)民族也是我們中華民族大家庭的成員，她們有著自己的民族特色和傳統(tǒng)文化。點擊課件。（播放視頻“文成公主進藏”）看了這個故事，你有什么想說的嗎？小結：是啊，文成公主和松贊干布為促進民族團結，經(jīng)濟繁榮作出了巨大貢獻，留下一段佳話。五大少數(shù)民族自治區(qū)第1課時課時目標，分別是西藏、新疆、內(nèi)蒙古、寧夏和廣西，依次主要分布著藏族、維吾爾族、蒙古族、回族和壯族。①說出五個自治區(qū)的位置，全名。三、拓展。（播放動畫“少數(shù)民族服裝與地域”）⑵了解少數(shù)民族杰出人物與故事。小結：漢族是我國56個民族中人口最多、分布最廣的民族，同時也是世界上人口最多的民族?；鹚帲鹤钤缬晒糯臒挼ぜ野l(fā)明，唐朝開始應用于軍事方面，到宋朝用火藥制成了焰火等。在我們祖國遼闊的土地上，自古以來就居住著很多民族呢！你能說出他們的名字嗎？學生交流。你想怎樣為家鄉(xiāng)服務呢？學生充分發(fā)言。教師啟發(fā)：同學們，這個故事中的哪些內(nèi)容感動了你？你能和大家做個交流嗎？ 學生交流匯報。3．能用實際行動為家鄉(xiāng)服務，使家鄉(xiāng)生活更和諧。4．指導走訪活動。（6）師：像敬老院和殘疾人協(xié)會這樣專門為生活有所困難的特定人群提供服務的部門就是社會福利機構。學生看書，質(zhì)疑問難。老師心里非常開心。相信節(jié)假日的時候,有的同學會和家人去旅行。第2課時教學目標1．了解家鄉(xiāng)交通網(wǎng)絡及交通網(wǎng)絡的變遷。說起做客，明年我們國家將舉辦奧運會，到時會迎來五湖四海的朋友，瞧，我們民族的特色生肖們已經(jīng)出來迎接了。三、拓展二選一自選作業(yè)：1．撰寫“導游詞”。）（5）學生討論、匯報觀看收獲。（5）表揚認真調(diào)查、積極交流的小組與個人。2．交流“生意經(jīng)”師：課前，同學們還通過采訪、查資料等方法搜集了不少“生意經(jīng)”，請四人小組交流“資料卡片”，說說你最喜歡哪一條。（6）各小隊選派代表，簡要匯報本小隊的計劃：準備調(diào)查的行業(yè)、單位，調(diào)查的方法，調(diào)查結果呈現(xiàn)的方式等。教師呈現(xiàn)媒體，釋疑解難。）（2）學生說說從錄像中了解到了內(nèi)蒙古的什么情況，再說一說還知道哪些地方的什么行業(yè)特別發(fā)達。教學過程：一、導入師：家鄉(xiāng)的變化，最有感觸的是老年人了，記錄最詳細的是我們的各種各樣的資料了。師：京京，還有許許多多來自全國各地的朋友都想告訴你他們家鄉(xiāng)的變化呢！現(xiàn)在啊，我們來看一條河，流經(jīng)了中國眾多的省份，有著1400多年的歷史，悠悠河水見證了神州大地上的變化。師：圓明園遭受了兩次洗劫，1860年10月英法聯(lián)軍入侵圓明園，大肆搶劫，園內(nèi)珍寶被洗劫一空。你打算采取哪些具體行動來共建社區(qū)美好的明天？四人小組討論，全班匯報。（教師點擊播放錄像“幸福晚年”）（4）提建議師：社區(qū)的老年人是幸福的。（2）議一議A．剛才的介紹留給你的最大的印象是什么？B．社區(qū)環(huán)境為什么會這么美？（3）小結師：這些同學各顯神通，各個社區(qū)盡顯風采。你所在的社區(qū)舉辦過哪些節(jié)日呢？同桌討論，全班交流。（教師點擊文字“五好家庭評比標準”）。對此我認為：胡阿姨那種熱心助人的品質(zhì)值得我們大家學習。⒉ 當鄰里之間發(fā)生矛盾時，要學會正確處理。課前準備 教師：向?qū)W生講解辯論的要領。師：大家先來看一段錄像，看看社區(qū)里邊都有哪些公共設施。汽車有其（便利）的一面，也有很多（不好）的方面。二、回答。我們的（日常生活）離不開交通工具，（安全便捷）的交通為我們的生活提供了許多便利。中華人民共和國公民的通信（自由）和通信（秘密）受到法律保護?，F(xiàn)代化的（運輸工具）大大加快了郵遞速度。通信的種類有哪些？答：通信包括郵政通信和電信兩大類。今天，人類的（視覺）和（聽覺）已經(jīng)延伸到千里之外，甚至茫茫太空。我們應該向焦裕祿同志學習什么？答：向焦裕祿同志學習為人民服務、奮不顧身、死而后已的精神。第3課值得驕傲的家鄉(xiāng)人一、填空。二、列舉題：你的家鄉(xiāng)有哪些名勝古跡？答：我們的家鄉(xiāng)山西省境內(nèi)有許多名勝古跡。山西省是（中華民族）的發(fā)祥地之一。例如教學第一單元：《講誠信，多合作》：本單元的主題與語文課本的第二個單元的主題不謀而合，所以，我充分利用兩本教材所提供的資源進行教學。縱觀得失，覺得社會學科面對不同的學生，面對不同的內(nèi)容，要靈活地采取不同的教學方法來教學，并著眼于更開放的、更廣闊的學習空間，不斷充實自己的知識儲備，力圖在短短的40分鐘內(nèi)開拓學生的視野，讓他們對自己所處的這個世界更感興趣，更想探究，更能靈活地運用所學的知識，做自己的小主人，做社會的小主人。懸空寺建在（恒山）天險的懸崖峭壁之上，詩人（李白）在此留下“壯觀”二字。三、回答。焦裕祿被群眾譽為“（黨的好干部）”，他全心全意為人民服務的先進事跡，至今仍鼓舞著家鄉(xiāng)人民勤勞致富奔小康。家鄉(xiāng)特色：唐山（皮影之鄉(xiāng)）永年（太極之鄉(xiāng)）武強（年畫之鄉(xiāng)）曲陽（石雕之鄉(xiāng)）吳橋（雜技之鄉(xiāng)）易縣（古硯之鄉(xiāng)）滄州（武術之鄉(xiāng)）蔚縣（剪紙之鄉(xiāng)）保定（三宗寶：鐵球、面醬、春不老）。為了紀念（馬拉松長跑報信），在世界第一次奧運會上把他跑過的距離確定為長跑比賽項目列入運動會。隨著現(xiàn)代通信技術的發(fā)展，世界會變得（越來越?。?，你我變得（越來越近），生活變得（越來越美）。第4課愛護通信設施，遵守通信規(guī)范一、填空。④在平日的教育教學中提倡保護通信設施。1人們常說“要想富，先（修路）。我們要從小養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個懂（禮貌），有（教養(yǎng)）的人。未來的交通會是什么樣的？答：未來的交通會是更方便、更快捷、更節(jié)能、更無污染的綠色交通。（3）按照討論的結果，學生完善自己的調(diào)查表。2．情景表演（1）創(chuàng)設情景一天，爸爸出差了，只有你和媽媽在家里。（2）鄰居節(jié)師：你們知道有個鄰居節(jié)嗎？(教師點擊錄像“鄰居節(jié)”)看了這則報道，你有什么感想？2．真情體驗（1）師： 每一個人在生活中都會遇到困難，需要別人的幫忙，熱心幫助別人，不僅可以使有困難的人走出困境，也會給自己帶來好心情，下面就讓我們看看圖中的鄰里之間又是怎么做的？（教師點擊錄音＋圖片“社區(qū)里的平常事”)師：這些都是社區(qū)里的平常事，看了以后你有什么感受？交流感受。護社區(qū)公共設施。）精彩的社區(qū)生活第1課時課時目標：，它們讓社區(qū)成員的生活質(zhì)量得到了提高。我們一起跟著小導游去社區(qū)走走吧。教學過程：一、導入師：上節(jié)課，我們享受到了社區(qū)生活的精彩。（1）知識競賽師：溫暖如春的社區(qū)是我們共同的家園。瞧，北京的小朋友京京來了，我們跟她打個招呼吧！二、學習。（5）訴說愛家鄉(xiāng)的情感。你還想了解杭州哪些方面的變化？你想通過怎樣的途徑去了解呢？1．我們通過向老人家詢問的方式，了解過去的杭州，感受現(xiàn)在的變化。把你寫的杭州變化暢想說給同學們聽一聽。（點擊出示圖片“傳統(tǒng)行業(yè)圖片大競猜”。（2）師：你還想知道家鄉(xiāng)哪些產(chǎn)品的生產(chǎn)過程呢？學生匯報交流。教學過程：一、導入1．趣猜“行業(yè)聯(lián)”（1）師：同學們，上一節(jié)課我們了解了家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)行業(yè)，課后同學們還組織假日小隊走進了工廠，走近了勞動者。D圖示式。）3．欣賞“風景線”（1）師：同學們，了解了家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)行業(yè)與新興行業(yè)，我們一起去考察：這些行業(yè)給家鄉(xiāng)帶來了什么變化。教師動情解說：敬禮，家鄉(xiāng)的勞動者，你們的金色的汗水換來了家鄉(xiāng)的蓬勃發(fā)展。今天，我們就跟隨悅悅的腳步一起走近交通，了解交通。（1）師：上海不但擁有發(fā)達的交通網(wǎng)絡，而且它的經(jīng)濟發(fā)展水平也位居全國第一位，我們不禁為祖國有上海這樣的大都市感到高興，那么，我們爺爺奶奶小時候的交通是啥樣的？于是,悅悅就特意跑去問爺爺了,想不到爸爸也在,于是三人就一起聊起了各自小時候的交通。交通工具和交通設施的進步（9）師:真是不看不知道,一看嚇一跳。(點擊表格“家鄉(xiāng)特產(chǎn)”)⑸ 學生獨自或合作設計方案。二、學習1．認識服務機構。2．了解福利機構。這其中的故事說也說不完。三、拓展1．完成課外作業(yè)。（4）小結：敬老院里，工作人員們辛勤地工作者，當老年人臉露笑容時，正是他們最開心的時候；老人在敬老院里有許多知心的朋友可以聊天，有許多機會可以學習健身、手工，更重要的是生活上遇到困難有專業(yè)人員來幫忙解決。誰能簡要說說他們的故事？學生匯報交流。、課堂展示等活動，提高搜集、整理、分析和運用信息的能力。在大觀園里逛了一圈兒，游客朋友們都坐下來休息一會兒吧，說說你逛了“民族大觀園”以后有什么感受，想說些什么？小結：是啊，56個民族各有不同的風情特色，風光秀麗，風情迷人，真是令人大開眼界。小結：《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》，瑯瑯上口的詩詞，曲折生動的小說，這些都是漢族人民創(chuàng)造的文學經(jīng)典?、攘私馄渌幕删汀４鲎迮酉矚g穿窄身長裙，將長發(fā)挽髻。只有各民族互相學習，互相尊重，手牽著手，心連著心，才能維護祖國的團結統(tǒng)一，為中華民族的繁榮昌盛做出貢獻。其中少數(shù)民族有55個，你能看圖報出幾個？（開火車形式回答）（點擊出示“中國版圖”）2． 引入。3． 揭題。在西藏人民會堂前廣場上有一座神圣的“民族團結寶鼎”，它象征著祖國56個民族團結友愛，誰也離不開誰，我們一起去看一看。教學過程：一、導入通過上節(jié)課的學習，大家一定對“五十六個民族，五十六多花”這句歌詞有深刻的理解。：身著蒙古袍，束腰，腰間佩荷包、蒙古刀，腳著短皮靴。吳道子的《天王送子圖》、張擇端《清明上河圖》、齊白石的《蝦》、徐悲鴻的《馬》等，都是美術文化中的精品。我們漢族是56個民族中人數(shù)最多的民族，在五千年的悠久歷史中創(chuàng)造了燦爛的文化成就，你們知道有哪些嗎？⑴了解古代四大發(fā)明。點擊課件。（教師點擊播放圖片加文本“農(nóng)民陳法慶”。（教師點擊播放錄像：“敬老院走訪記”。師：家鄉(xiāng)的人民心連心，一人有難八方支援，你從報紙、電視、網(wǎng)絡或者鄉(xiāng)親們 口而相傳中了解了哪些熱心幫助他人的感人故事呢？請搜集一下，下節(jié)課與大家交流。學生聽后簡要交流感受。規(guī)則：a聽到老師口令后，全體同學自覺地緊緊閉上眼睛；b離開位置沿著通道走上講臺從講臺的紙盒里取一顆五角星然后返回座位把五角星放到自己的文具盒里；c做成功的得到一顆五角星，沒做成功但誠實的也得一顆五角星；d學生交流匯報通過“一分鐘失明”活動體會到了盲人的生活情況；e海倫凱勒渴望——假如給我三天光明。試想，假如停水、停電或者停煤氣了，你的生活會受到什么影響呢？ 學生試說自己的生活體驗。服務在身邊第1課時課時目標：1．認識和了解家鄉(xiāng)的服務機構、福利機構，知道它們的服務內(nèi)容及所起的作用。不僅交通網(wǎng)絡越來越廣,而且交通工具越來越先進,這肯定能給我們的生活帶來日新月異的變化。（點擊 “祖孫三代話交通”）⑵ 師:聽了悅悅他們的對話,你有什么想說的?⑶ 學生談聽后感受。（1）師：同學們，你們知道我們的家鄉(xiāng)有哪些交通方式？（2）學生自由發(fā)言。來，讓我們開動腦筋，拿起畫筆，把這種感情凝聚在一張張“金名片”中吧！作業(yè)要求：。（3）師：家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)行業(yè)給我們的生活帶來便利，使我們的生活越來越美好。E采訪式。（教師點擊播放文字“趣猜‘行業(yè)聯(lián)’”。）（3）師：同學們都很想知道這些知識，怎樣才能獲得這些知識呢？學生討論交流。2．進入“活動角”。、人才等各種條件的關系；能深入家鄉(xiāng)企業(yè)進行參觀、采訪，了解家鄉(xiāng)的產(chǎn)業(yè)與各行業(yè)勞動者。2．