四年級(jí)品德與社會(huì)試卷分析(存儲(chǔ)版)
【正文】 時(shí)的教學(xué)中，不要把知識(shí)講得太死，要多留給學(xué)生思考的余地，這樣考試時(shí)學(xué)生才會(huì)余仞有余。認(rèn)真分析本門課程的特點(diǎn)，抓住其生活性特點(diǎn)，教學(xué)過程中時(shí)刻注意結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)知識(shí)，又指導(dǎo)或聯(lián)系生活。9注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。但從學(xué)生的答卷來看，問題也不少，主要表現(xiàn) 在:學(xué)生不認(rèn)真讀題、審題，導(dǎo)致答案與題目不符。，培養(yǎng)其良好的習(xí)慣，如認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績。題型新穎、題量適中，難度不大，能照顧到不同層次的學(xué)生，適合小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。加強(qiáng)過程性規(guī)范訓(xùn)練，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。提高課堂教學(xué)的針對(duì)性與實(shí)效性。在今后的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生理解、分析問題的能力。因此這部分知識(shí)學(xué)生掌握較好，正確率較高。試卷知識(shí)覆蓋全面，教材重難點(diǎn)突出，考查內(nèi)容難易適中。本試題共四大題，由選擇、填空、連線、問答四大部分組成，題型新穎、題量適中，難度不大，能照顧到不同層次的學(xué)生，適合小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。三、通過觀察學(xué)生的試卷，我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)死記硬背的知識(shí)掌握的比較好，雖然填空題也存在一定的失分現(xiàn)象，但大部分是因?yàn)楸痴b不準(zhǔn)確和書寫不規(guī)范造成的。從題型上看，該試卷由填空題、單選題、生活技能題三部分。以后在課堂上要注意將知識(shí)與實(shí)際生活密切聯(lián)系。年級(jí)總分1858分，及格人34，%，%。（一）成績本次參考人數(shù)53人，卷面分50分。填空題，對(duì)課文中給出的內(nèi)容還好些，對(duì)于實(shí)際應(yīng)用的問題就束手無策了。一、本次測試的試卷題型比較全面，涉及知識(shí)面也較廣。學(xué)生在答第一道題的時(shí)候，和科學(xué)試題弄混了，很多同學(xué)寫的是如何辨別方向等科學(xué)方面的知識(shí)；第二題寫成了交通禁止表示符號(hào)和意義。試題基本上出自于課本，但又不拘泥于課本，能結(jié)合學(xué)生實(shí)際靈活出題。第四篇：四年級(jí)下冊品德與社會(huì)試卷分析20142015下學(xué)期三年級(jí) 品德與社會(huì)試卷分析一、命題原則本次期末檢測命題，以《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1