【正文】 中演變成了如火如荼的最初的革命實踐活動，徒步游湖南、組建學(xué)生軍、開辦工人夜校.....，一個個比我們的研究性課題更能提高自己能力的活動都發(fā)生了。為了粉碎這個可惡“東亞病夫”稱號，毛澤東同學(xué)在學(xué)校自發(fā)性組織起學(xué)生志愿軍。也不會有多少人希望去擔當這一職務(wù)。長沙》不僅膾炙人口，而且激發(fā)了幾代青年人的豪情壯志。在那時，他們便已展現(xiàn)出了一代巨人的偉大風(fēng)采：他們環(huán)宇覆蓋的磅礴氣勢；他們哲史通達的深邃眼光；他們把握樞機的高超藝術(shù)；他們遇強更強的無畏斗志；他們超凡脫俗的創(chuàng)新精神；他們力挽狂瀾的超常智慧；他們揮灑自如的浪漫色彩。有了一個遠大的志向，才會有奮斗的目標，知道自己的努力是為了什么。記得在書中，他去參觀岳麓書院時。只有他不慌不忙地拉著蔡和森他們?nèi)コ猿舳垢?。他說過：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。我想，正因為這樣的努力，他才擁有了豐富的知識和強健的體魄，為今后的革命事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。“問蒼茫大地，誰主沉??？” 現(xiàn)如今我們已經(jīng)離開了學(xué)校，但是我們有了新的戰(zhàn)場——工作，我們不能再渾渾噩噩的度過，我們要在人生路上揚帆前進，在平凡工作崗位上做出不平凡的成績。輪到毛澤東發(fā)言，毛說一時答不上來，他反問先生有何志向。這種分析批判的學(xué)習(xí)精這本書對我們青少年的立志和學(xué)習(xí)上都有著積極的作用，毛澤東的追求理想，不怕困難，熱愛學(xué)習(xí)，以天下為己任的精神將一直銘記在心中。我們的努力與祖國的命運緊密相連，我們少年是祖國的脊梁。曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。在《恰同學(xué)少年》這本書里，有許多愛國的優(yōu)秀少年，正是因為他們，中國才迎來了嶄新的時代。所以我們要在人生之路上乘勝前進，我們就要選擇最能激發(fā)我們內(nèi)心深處潛能的環(huán)境，我們就要多和那些志趣高雅、胸襟開闊、抱負遠大的朋友交往，我們就會在不知不覺中深受他們的影響，養(yǎng)成主動積極奮發(fā)的精神，這樣的人生，何其偉大哉，何其幸福哉!第五篇：《恰同學(xué)少年》讀后感我以前不佩服毛澤東，認為他并沒有什么偉大之處，反而認為他是愚蠢的，正因為他領(lǐng)導(dǎo)人民發(fā)動“大躍進”和農(nóng)村人民公社化運動，使經(jīng)濟的發(fā)展遭到了重大損失。正像他說的人的身體光靠天靠菩薩是沒用的，只要堅持鍛煉，身體自然百病不侵?！笨傆幸惶鞎业?。他的所作所為都是那虛榮心驅(qū)使的。最讓我熱血沸騰的毛澤東勸降3000大軍。《恰同學(xué)少年》讓我重新認識了一代偉人毛澤東，糾正了我從前的片面看法。從毛澤東的身上，我還明白了研究學(xué)問是為了改造社會。蔡和森還有一份博大的胸懷。他家境貧困，父親為他拼命工作，到處借錢供他讀書，甚至把看病的錢都給了他。對于這個問題，我也還沒找到合適的答案，只是在不斷地選擇之中。同時倒立著看書還能鍛煉自己的體魄，真是一舉兩得。想還不是白想了。第四篇：《恰同學(xué)少年》讀后感《恰同學(xué)少年》讀后感梁啟超曾說過：“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。同時，我們要盡自己之所能引領(lǐng)健康積極的校園文化，構(gòu)建和諧的校園氛圍。用我們澎湃的激情去點亮建設(shè)社會主義的火炬?！逼涠?，楊昌濟在讀書方法上主張“貫通今古，融合中西”。他認為青年人要有奮斗和向上的人生觀，《論語類鈔》是他自編的的修身講義，開篇就是立志。曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云?？墒牵憻捝眢w，他也一樣風(fēng)雨無阻。黎錦熙說：‘一師每天睡得最晚起的最早的就是毛澤東。毛澤東，是一個從容自若的人。可是他有一種以天下為己任的責任感，和改變落后的社會、改變饑弱的中國的決心！這就足夠了?！按笳煞虮赜兴姆街尽?，我最敬佩的就是毛澤東那股“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的凌云壯志。他們將人之“小我”融入宇宙之“大我”，為中國的解放事業(yè)的良好開端做出了不懈努力!他們接受最新的觀點，擁有最新的思想，具備最崇高的理念。“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒，指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。所以，當革命在呼喚他時，當人民需要他時，毛澤東 義無返顧的站了出來，為革命，為人民奉獻自己的力量。游泳更是他經(jīng)常進行的活動方式，“自信人生二百年，會當水擊三千里”是當時他在江河中搏擊的寫照。覺得他再也不是我眼中那個高高在上的毛澤東了，而是一個在我心里可以讓我們領(lǐng)略和學(xué)習(xí)的毛澤東同學(xué)！意氣風(fēng)發(fā)，豪氣沖天，一個學(xué)生毛澤東。最終他與人民一起締造了中華人民共和國！再看看現(xiàn)在，不少人不看好勞動委員這一職務(wù)。覺得他再也不是我眼中那個高高在上的毛澤東了，而是一個在我心里可以讓我們領(lǐng)略和學(xué)習(xí)的毛澤東同學(xué)！那是一個愛國思想和白色恐怖并存的歲月，一個民主新文化和封建舊習(xí)慣斗爭的年代，毛澤東和他的同學(xué)風(fēng)華正茂，書生意氣，激揚文字。天下興亡，匹夫有責。”2007年一部反映青年毛澤東在湖南第一師范求學(xué)生涯的電視劇《恰同學(xué)少年》在中央電視臺一套播出，得到廣大電視觀眾的一致好評，我也在觀眾的行列之中，當時還沒有升入大學(xué)，但一顆青年的理想熱火卻也開始燃燒起來。這就是人生的無奈罷。讓我看到的是陽光和青春活力，積極向上的精神和胸懷祖國的氣魄，充分展現(xiàn)了中華民族有志青年的意氣風(fēng)發(fā)，看得人眼前一亮。因為他們認為這是吃苦不討好的職務(wù)。為了粉碎這個可惡“東亞病夫”稱號，毛澤東同學(xué)在學(xué)校自發(fā)性組織起學(xué)生志愿軍。那，為什么我們自己卻不曾嘗試過？為什么毛澤東同學(xué)行，我們卻不行？并不是我們不可以。孩兒努力蔚為萬夫雄??”“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”！少年時代的我們能做到這樣。但無論如何，他都是一個優(yōu)秀的、進步的青年。故曰：愿嚶鳴以求友，敢步將伯之呼。開頭的這段文字便是毛澤東主席在湖南第一師范學(xué)習(xí)過程中貼出的一段征友啟事，里面充滿了少年毛澤東的遠大理想與愛國紅心。毛澤東作為進步青年的代表，有一種以天下為己任的責任感。逝者如斯，朝花夕拾。因為當年的你差點被懦弱奪取今天的成功！是書生還是武將，還是兩者具備？少年毛澤東博覽群書，才氣過人。正如《少年中國說》：少年強則國強，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球......，少年為一國之希望，身健方能氣雄！毛澤東認為少年為一國之本，所以一心希望投身于教育事業(yè)中，培養(yǎng)祖國的花朵，破舊立新。恰同學(xué)少年,我們擁