【正文】 。組織準(zhǔn)備工作組織準(zhǔn)備工作是沙盤(pán)模擬的首要環(huán)節(jié)?；厩闆r描述對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō)，接手一個(gè)企業(yè)時(shí)，需要對(duì)企業(yè)有一個(gè)基本的了解，包括股東期望、企業(yè)目前的財(cái)務(wù)狀況、市場(chǎng)占有率、產(chǎn)品、生產(chǎn)設(shè)施、盈利能力等。經(jīng)營(yíng)伊始，通過(guò)商務(wù)周刊發(fā)布市場(chǎng)預(yù)測(cè)資料，對(duì)每個(gè)市場(chǎng)每個(gè)產(chǎn)品的總體需求量、單價(jià)、發(fā)展趨勢(shì)做出有效預(yù)測(cè)。研發(fā)產(chǎn)品的方向?qū)ζ髽I(yè)運(yùn)作的瓶頸部分，要做出特別激勵(lì)一個(gè)工序（部門(mén)）產(chǎn)量（工作量）相同，采用不同的運(yùn)作方式會(huì)對(duì)企業(yè)整體效益有不同影響人員要培訓(xùn)才能達(dá)到企業(yè)要求跟隨型公司策略1合作談判一定要與對(duì)方企業(yè)的關(guān)鍵人物1市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，相互間信息情報(bào)的了解非常重要沙盤(pán)模擬作為一種體驗(yàn)式的教學(xué)方式，是繼傳統(tǒng)教學(xué)及案例教學(xué)之后的一種教學(xué)創(chuàng)新。心路明期待“就業(yè)創(chuàng)業(yè)系列沙盤(pán)”的研發(fā)與廣大待就業(yè)學(xué)子分享，為不斷尋求理論與實(shí)踐相結(jié)合的高校教育模式做出不懈努力和探索，成為莘莘學(xué)子在未來(lái)更好的踏入企業(yè)和社會(huì)的一座橋梁！沙盤(pán)模擬過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)，往往從經(jīng)營(yíng)計(jì)劃到前提條件分解分析，再修訂計(jì)劃，對(duì)不同戰(zhàn)略方案深入探討，做出取舍，才能確?？茖W(xué)性和可執(zhí)行性。通過(guò)初始狀態(tài)設(shè)定，可以使學(xué)員深刻地感覺(jué)到財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)與企業(yè)業(yè)務(wù)的直接相關(guān)性，理解到財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)是對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況的一種總結(jié)提煉，為今后“透過(guò)財(cái)務(wù)看經(jīng)營(yíng)”做好觀念上的準(zhǔn)備。在企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬過(guò)程中，不要怕犯錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)的目的就是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，努力尋求解決問(wèn)題的手段。通過(guò)模擬企業(yè)的經(jīng)營(yíng)，來(lái)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，全面提升管理能力。財(cái)務(wù)管理在沙盤(pán)模擬過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員將清晰掌握資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表的結(jié)構(gòu)；掌握資本流轉(zhuǎn)如何影響損益；解讀企業(yè)經(jīng)營(yíng)的全局；預(yù)估長(zhǎng)短期資金需求，以最佳方式籌資，控制融資成本，提高資金使用效率；理解現(xiàn)金流對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的影響。模擬沙盤(pán)按照制造企業(yè)的職能部門(mén)劃分了職能中心，包括營(yíng)銷(xiāo)與規(guī)劃中心，生產(chǎn)中心、物流中心和財(cái)務(wù)中心，各職能中心涵蓋了企業(yè)運(yùn)營(yíng)的所有關(guān)鍵環(huán)節(jié)。開(kāi)封大學(xué)學(xué)報(bào)。要知道整個(gè)運(yùn)作過(guò)程都是在生產(chǎn)產(chǎn)品然后賣(mài)產(chǎn)品，在生產(chǎn) 的時(shí)候我們采購(gòu)就得與生產(chǎn)總監(jiān)商量好什么時(shí)候需要原材料就得提前購(gòu)買(mǎi)。真的很開(kāi)心有這次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我自己親自動(dòng)手完成，真的學(xué)到了很多東西，也將課本和知識(shí)結(jié)合起來(lái)。有一種冷門(mén)戰(zhàn)略,也是現(xiàn)在實(shí)際市場(chǎng)上運(yùn)營(yíng)最多的結(jié)盟和強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,各自選擇不同的區(qū)域,把其它區(qū)域的份額讓給盟友。攻略關(guān)鍵:一庫(kù)一庫(kù),一定要資本運(yùn)作各種借貸及償還時(shí)間的控制,還有就是JIT的生產(chǎn)能力,保證高產(chǎn)能、0庫(kù)存。這里一定要注意,把握機(jī)會(huì)后,一定要拉開(kāi)距離,讓對(duì)手很難再超過(guò)。一個(gè)企業(yè)不可能靠單一的產(chǎn)品去發(fā)展的,所以你在資金充足的時(shí)候,一定要積極開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品,P1是保地位的,是保證不破產(chǎn),有小盈利的,但是很難取得勝利和發(fā)展,一定要開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品。沒(méi)有的話,那就要一次的投放廣告。我組在六個(gè)組里已經(jīng)基本領(lǐng)先，具有較高的市場(chǎng)占有率。第三年，繼續(xù)開(kāi)發(fā)P3產(chǎn)品，全自動(dòng)生產(chǎn)線投產(chǎn)，并研發(fā)半自動(dòng)生產(chǎn)線，市場(chǎng)開(kāi)拓出來(lái)，市場(chǎng)占有率相對(duì)提高，P1和P2產(chǎn)品需求量顯著提高，同時(shí)由于P3兩個(gè)季度提前期，在第三年對(duì)原材料RR2都有很大的需求量。公司處于正常狀態(tài)。結(jié)合數(shù)據(jù)指出，起始期我組第一季更新入庫(kù)兩個(gè)原材料并下了一個(gè)訂單、第二季我組更新入庫(kù)一個(gè)原材料并下了一個(gè)訂單、我組第三季更新入庫(kù)一個(gè)原材料下了一個(gè)訂單、第四季更新入庫(kù)一個(gè)原材料下了一個(gè)訂單。還有就是中間轉(zhuǎn)產(chǎn)，我們的生產(chǎn)線有手工，半自動(dòng)，全自動(dòng)，這都具有周期性，這時(shí)就必須計(jì)算好時(shí)間，不出任何小的錯(cuò)誤。我在A組中主要是采購(gòu)總監(jiān)，主要的任務(wù)是和生產(chǎn)總監(jiān)協(xié)調(diào)，根據(jù)生產(chǎn)總監(jiān)給出的生產(chǎn)計(jì)劃，去制定物料采購(gòu)計(jì)劃。ERP對(duì)于生產(chǎn)管理方式上，管理功能方面、財(cái)務(wù)系統(tǒng)功能。隨后進(jìn)入車(chē)間作業(yè)控制子系統(tǒng)，監(jiān)控計(jì)劃的實(shí)施情況。MRP是根據(jù)主生產(chǎn)計(jì)劃、物料清單、在貨單等資料，經(jīng)過(guò)計(jì)算而制定的物料生產(chǎn)與采購(gòu)計(jì)劃，同時(shí)提出各種訂單補(bǔ)充的建議、并對(duì)已開(kāi)互訂單進(jìn)行修正的一種技術(shù)。許多研究者已經(jīng)做了不少研究，但這些研究側(cè)重實(shí)證簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)或信息技術(shù)方面的較多，在管理與信息技術(shù)的結(jié)合方面尤其在ERP實(shí)施與管理的互動(dòng)方面研究不多，也不夠深入，需要進(jìn)一步完善和拓展。經(jīng)過(guò)10余年的時(shí)間，ERP已由概念發(fā)展到應(yīng)用。長(zhǎng)此下去就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。此時(shí)教師要給出充足的時(shí)間讓學(xué)生去交流，而不要急于催促學(xué)生結(jié)束運(yùn)營(yíng)，通過(guò)不斷的交談學(xué)生既學(xué)習(xí)了商業(yè)規(guī)則，又增強(qiáng)了溝通技能?？傊?，要在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)企業(yè)有強(qiáng)烈責(zé)任感的同時(shí)，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。每年模擬經(jīng)營(yíng)結(jié)束后，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)，分析當(dāng)年經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣的原因，通過(guò)總結(jié)學(xué)生能真正理解團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性，而且能夠了解怎么做才是團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)與合作，而不利于團(tuán)隊(duì)愿景目標(biāo)的想法和行為都是違背團(tuán)隊(duì)協(xié)作的宗旨的。團(tuán)隊(duì)意識(shí)已經(jīng)成為多數(shù)企業(yè)選擇人才時(shí)最看重的一項(xiàng)指標(biāo)了。第三篇：ERP沙盤(pán)模擬論文摘 要：在ERP沙盤(pán)模擬課堂教學(xué)中滲透德育教育，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、強(qiáng)化其職業(yè)道德修養(yǎng)、培養(yǎng)嚴(yán)格遵守標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的習(xí)慣、鍛煉有效溝通的能力，需要教師采用隨機(jī)教育的方式，并注意教師示范作用的影響。沙盤(pán)總結(jié) 擔(dān)任角色與工作（250個(gè)字左右，自己不齊）在此沙盤(pán)模擬中我擔(dān)任公司的CEO角色，自己做了那些事情，印象最深的是什么？在此沙盤(pán)模擬中我擔(dān)任公司的CEO角色，自己做了那些事情，印象最深的是什么？ 沙盤(pán)經(jīng)營(yíng)失誤操作（250個(gè)字左右，自己不齊）經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，做錯(cuò)了哪些事情，如果讓你重新再做，你會(huì)如何做？經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，做錯(cuò)了哪些事情，如果讓你重新再做，你會(huì)如何做？ 沙盤(pán)經(jīng)營(yíng)重點(diǎn)（250個(gè)字左右，自己不齊）在六年的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，考慮的重點(diǎn)、關(guān)鍵是什么？在六年的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，考慮的重點(diǎn)、關(guān)鍵是什么？ 沙盤(pán)與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)關(guān)系（250個(gè)字左右，自己不齊）ERP沙盤(pán)模擬涉及市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)哪些知識(shí)。 廣告的投放ERP沙盤(pán)模擬實(shí)訓(xùn)中，要想獲取訂單或者說(shuō)要想進(jìn)行6年的企業(yè)經(jīng)營(yíng)，必須要進(jìn)行廣告的投放，而廣告投放的多少直接決定我們公司獲取訂單的多少，企業(yè)有了訂單才能進(jìn)行生產(chǎn)、交貨，產(chǎn)生利潤(rùn)，所以說(shuō)我們公司把年初廣告的投入看成時(shí)本公司發(fā)展的重點(diǎn)。公司概況與經(jīng)營(yíng)過(guò)程（將省略號(hào)內(nèi)容補(bǔ)充完整）連云港陽(yáng)光信息產(chǎn)品有限公司是江蘇省最大、技術(shù)實(shí)力最的電子儀器制造公司之一，該公司位于連云港市花果山路118號(hào)，創(chuàng)建于1996年，現(xiàn)有員工500多人，主要經(jīng)營(yíng)著PPPP4產(chǎn)品的生產(chǎn)與研發(fā)，目前在本地市場(chǎng)已經(jīng)開(kāi)發(fā)完畢，以后準(zhǔn)備向區(qū)域市場(chǎng)、國(guó)際市場(chǎng)、亞太市場(chǎng)等方向進(jìn)行開(kāi)拓，正準(zhǔn)備申請(qǐng)ISO9000、ISO9400認(rèn)證。沙盤(pán)最初源于軍事作戰(zhàn)指揮，它可以清晰地模擬真實(shí)的地形地貌，使作戰(zhàn)指揮員不需要親臨現(xiàn)場(chǎng)就能清晰地總攬全局，從而運(yùn)籌帷幄并制定出最優(yōu)的決策。第二，在外部，與其他企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，互相幫助，達(dá)到企業(yè)雙贏的局面。：（1）存在問(wèn)題銷(xiāo)售問(wèn)題主要是銷(xiāo)售業(yè)務(wù)的量，如果銷(xiāo)售業(yè)務(wù)量能夠有所突破，在一定程度上能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來(lái)轉(zhuǎn)機(jī)。存貨控制至關(guān)重要，存貨缺乏是潛在的銷(xiāo)售危機(jī)，存貨過(guò)剩則會(huì)導(dǎo)致流動(dòng)資產(chǎn)“不流動(dòng)”。在ERP沙盤(pán)模擬對(duì)抗實(shí)訓(xùn)課程中資金短缺最為典型的時(shí)期是經(jīng)營(yíng)第三年開(kāi)始時(shí)，沒(méi)有足夠的廣告費(fèi)投入，進(jìn)而導(dǎo)致在第三年的市場(chǎng)中仍處于弱勢(shì)地位。學(xué)生們?cè)谝黄鸾M建公司進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，模擬企業(yè)6年～8年的全面經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)，并進(jìn)行相應(yīng)的經(jīng)營(yíng)決策，組織會(huì)計(jì)核算，進(jìn)行賬務(wù)處理，編制財(cái)務(wù)報(bào)告，各模擬公司之間始終進(jìn)行著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中求生存、求發(fā)展。ERP沙盤(pán)模擬對(duì)抗實(shí)訓(xùn)課程提供真實(shí)仿真企業(yè)的業(yè)務(wù)處理環(huán)境，可使學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)去思考、規(guī)劃、主動(dòng)加入群體活動(dòng)中去完成實(shí)驗(yàn)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)后，可以使學(xué)生：（1）認(rèn)清企業(yè)資源運(yùn)營(yíng)狀況，建立企業(yè)運(yùn)營(yíng)的戰(zhàn)略視角，并尋求最佳的利潤(rùn)機(jī)會(huì)；更有效地區(qū)分業(yè)務(wù)的優(yōu)先安排，降低運(yùn)營(yíng)成本。ERP沙盤(pán)模擬對(duì)抗實(shí)訓(xùn)課程的開(kāi)設(shè)，在一定程度上解決了學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的難題，填補(bǔ)了管理類學(xué)科各專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的空白，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力、動(dòng)手能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)生就業(yè)和未來(lái)成才構(gòu)建了平臺(tái)。也可以說(shuō)，企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程就是對(duì)企業(yè)資源的管理過(guò)程。歸結(jié)原因，主要是現(xiàn)有的教學(xué)制度：學(xué)生只能按照一個(gè)統(tǒng)一的嚴(yán)格的教學(xué)計(jì)劃來(lái)學(xué)習(xí)，這就把學(xué)生的學(xué)習(xí)限制得過(guò)死，加之課程繁重，使得學(xué)生個(gè)性發(fā)展的余地很小。據(jù)有關(guān)調(diào)查資料顯示，目前絕大部分高校的電子商務(wù)專業(yè)教師并非科班出身，一些教師以前是專門(mén)從事計(jì)算機(jī)、信息系統(tǒng)等專業(yè)的教學(xué)和研究，還有些教師以前是專門(mén)從事經(jīng)濟(jì)、管理類課程的教學(xué)和研究?！菊摹恳?、高校電子商務(wù)人才培養(yǎng)概述電子商務(wù)的迅速發(fā)展已成為我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的一個(gè)熱點(diǎn)，其發(fā)展的速度與規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人們的想象和預(yù)測(cè)，而人才在電子商務(wù)的發(fā)展中起決定性作用。其中，每年有十萬(wàn)學(xué)生畢業(yè)，這樣的數(shù)字遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了電子商務(wù)人才的需求，電子商務(wù)已經(jīng)推廣了7年之余，但畢業(yè)生就業(yè)成功率一直在20%上下徘徊，面對(duì)這樣的結(jié)果不得不讓人思考如何建設(shè)電子商務(wù)專業(yè)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)電子商務(wù)發(fā)展的人才。主要原因是，首先，教師仍習(xí)慣于在教學(xué)過(guò)程中以講授原理為主，使得課程成了純粹的知識(shí)講授課，學(xué)生沒(méi)有任何積極性可言。使學(xué)生親身體驗(yàn)一個(gè)企業(yè)管理的完整流程，包括物流、資金流和信息流的協(xié)同，理解企業(yè)實(shí)際運(yùn)做中各個(gè)部門(mén)和管理人員的相互配合。而近些年興起的管理案例教學(xué)法，雖然較好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，提高了學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力，但終究是紙上談兵，學(xué)生仍無(wú)法深入其中獲得切身體會(huì)。（3）發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，建立一種共同的語(yǔ)言，提高每個(gè)人的商務(wù)技巧，從而使每個(gè)部門(mén)甚至每個(gè)人都能支持公司既定的戰(zhàn)略決策，方向一致，共同致力于企業(yè)持續(xù)經(jīng)營(yíng)能力的增強(qiáng)和經(jīng)濟(jì)效益的提高。（3）通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件、沙盤(pán)、多媒體等手段，在較短的時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)企業(yè)幾年的運(yùn)營(yíng)過(guò)程，并讓學(xué)生深深體會(huì)到，團(tuán)體作戰(zhàn)的重要性，提高學(xué)生的集體主義精神和理念。把復(fù)雜的企業(yè)結(jié)構(gòu)和管理模式以最直觀的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前，將復(fù)雜、抽象的管理理念簡(jiǎn)單化，透明化。例如，可以在第三年初投廣告費(fèi)的時(shí)候，在本地區(qū)和區(qū)域市場(chǎng)上投入一些冷門(mén)的產(chǎn)品，取得一定的銷(xiāo)售量，好讓資金最大限度地回籠。公司的生存和發(fā)展必須有方向、有目標(biāo)，管理者的決策很大程度上決定了公司的方向和目標(biāo)。第三，將銷(xiāo)售目標(biāo)鎖定在能帶來(lái)較高利潤(rùn)的新產(chǎn)品，適應(yīng)市場(chǎng)的需求。學(xué)生個(gè)性能力的不同深深滲透到企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理過(guò)程中。 ERP沙盤(pán)模擬本學(xué)期開(kāi)設(shè)了ERP沙盤(pán)模擬課程，該課程是將企業(yè)的一整套經(jīng)營(yíng)流程搬到我們教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行模擬，要求我們學(xué)生以一個(gè)企業(yè)為背景，用初始的100百萬(wàn)元現(xiàn)金，在企業(yè)已經(jīng)設(shè)定好環(huán)境的情況下完成連續(xù)6年的經(jīng)營(yíng)過(guò)程。由于P4產(chǎn)品是否開(kāi)發(fā)不足要求，所以我們對(duì)產(chǎn)品的規(guī)劃原則是不準(zhǔn)備冒險(xiǎn)選擇P4產(chǎn)品，只需進(jìn)行PP3產(chǎn)品研發(fā)與生產(chǎn)。 采購(gòu)與庫(kù)存由于我們公司資金比較緊張，所以采購(gòu)部門(mén)一定要做好規(guī)劃，用零庫(kù)存的方法來(lái)節(jié)約資金，不讓倉(cāng)庫(kù)留有存貨，積壓資金。 角色感觸通過(guò)這次公司CEO角色的擔(dān)當(dāng)讓我明白了企業(yè)規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)合作等方面的重要性?！癊RP沙盤(pán)模擬”課程對(duì)學(xué)生綜合知識(shí)運(yùn)用和綜合能力培養(yǎng)的作用已達(dá)成共識(shí)，但是否具有育人功能，育人的任務(wù)又是什么呢？這是值得探討的問(wèn)題。因?yàn)樵谀M企業(yè)經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生扮演不同職能部門(mén)的一個(gè)管理者，每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)模擬企業(yè)的一方面工作，任何一個(gè)角色出了問(wèn)題都會(huì)影響整個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)結(jié)果。教師要經(jīng)常提醒學(xué)生工作失誤會(huì)給企業(yè)帶來(lái)?yè)p失，甚至是企業(yè)破產(chǎn)的最壞結(jié)果，以幫助學(xué)生養(yǎng)成對(duì)自己的工作專心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。除此之外，適時(shí)的提醒、嚴(yán)格的監(jiān)督和必要的獎(jiǎng)懲也是很重要的。這時(shí)教師要進(jìn)行及時(shí)的協(xié)調(diào)，可以引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行共同決策，一段時(shí)間的經(jīng)營(yíng)結(jié)束后，讓學(xué)生根據(jù)經(jīng)營(yíng)的結(jié)果評(píng)判先前不同意見(jiàn)的優(yōu)劣，在不斷的交流中最終形成團(tuán)隊(duì)特有的溝通方式。（二）隨機(jī)教育效果顯著教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況隨機(jī)、中肯地進(jìn)行教育，不是空洞、泛泛的說(shuō)教宣傳，而是根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，聯(lián)系他們的思想實(shí)際和模擬經(jīng)營(yíng)實(shí)際進(jìn)行有理有據(jù)的分析。各個(gè)部門(mén)都是沙盤(pán)公司運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵所在，這次沙盤(pán)是通過(guò)模擬企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況來(lái)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，全面提高了每個(gè)人的管理能力。ERP也就是對(duì)這3種資源進(jìn)行全面集成管理的管理信息系統(tǒng)。 70年代的閉環(huán)MRP系統(tǒng)MRP與能力要求計(jì)劃一起形成計(jì)劃管理的閉環(huán)系統(tǒng)，稱為閉環(huán)MRP系統(tǒng)。MRPⅡ?qū)崿F(xiàn)物流在流的信息集成，并增加了模擬功能。主要包括三項(xiàng)：學(xué)員的分組，每組分為七人，分別組成了(A、B、C、D、E、F)組，然后進(jìn)行每個(gè)角色職能的定位，明確企業(yè)組織內(nèi)的每個(gè)角色的崗位角色。A組成員：CEO： 陳振振財(cái)務(wù)主管：趙丹 財(cái)務(wù)助理：趙思敏 營(yíng)銷(xiāo)主管：陳玥冰 生產(chǎn)主管：張亞莉 采購(gòu)主管：張青采購(gòu)總監(jiān)的職責(zé)是把好每一個(gè)原材料的關(guān)。制定采購(gòu)計(jì)劃——制定與生產(chǎn)計(jì)劃適配的采購(gòu)計(jì)劃，每年年初我們