蘇教版六年級語文——最大的麥穗教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 ,. 師:這樣請你轉(zhuǎn)過臉,讓我們聆聽他朗讀的聲音,欣賞他那股投入的勁,朗讀時那份專注的表情. (生接著讀) 師:如果我是你的弟子,我聽你這樣嚴(yán)肅地,認(rèn)真地開導(dǎo)我,我一定會對人生有所悟,還有誰也想做蘇格拉底,讀一讀地六小節(jié)這段話我這次找個不舉手的. (女生讀) 師:你的讀書如春雨,潤物細(xì)無聲,滋潤心田的開導(dǎo),看樣子,你是溫柔派的蘇格拉底. 師:課文還剩最后一小節(jié),誰愿意讀誰愿意把握最后一次機(jī)會 (舉手的人很多) 師:哇!看到你們都想讀,我也想讀一讀,愿意也給老師一次機(jī)會嗎 (師感情朗誦) 師:讀的怎么樣 生:好! 師:那怎么還不鼓掌呀(鼓掌)其實老師也想得到同學(xué)們的表揚呀!你們也能讀得像老師一樣嗎 生:能! 師:我們再練練,好嗎 (生自由朗讀) 師:我們一起來讀!為了展示最好的讀書效果,讓我們把書捧起來,抬頭挺胸,兩腳并攏,醞釀一下感情,準(zhǔn)備好了嗎 (生齊讀) 第二課時 一,了解蘇格拉底 師:同學(xué)們已經(jīng)把課文讀得正確,流暢了,有的同學(xué)還能做到聲情并茂,真是好樣的!通過讀書,我們知道課文主要講的是古希臘的一位大哲學(xué)家的事,這為哲學(xué)家叫什么名字 生:蘇格拉底 師:那蘇格拉底是什么樣的人呢誰能用一句話說說 生1: 生2: 生3: 師:你們說的非常的好,蘇格拉底是一個偉大的哲學(xué)家,課前老師也收集了一些關(guān)于蘇格拉底的資料,請同學(xué)們看屏幕(出示文字),讀了以后,老師相信你們會對蘇格拉底有更深的了解. (學(xué)生讀文章) 師:讀了以后,你們對蘇格拉底又了解了什么 生1: 生2: 生3: 二,批注課文文本對話 師:讓我們跨越時光的隧道,再次走近這位大師,去領(lǐng)略他的風(fēng)采,老師提一個小小的要求,同學(xué)們可以把遇到不會的問題動筆畫一畫,好,開始! (生自由讀,無聲的讀書是一種思考.) 師:你們讀得那樣認(rèn)真,投入,有沒有問題要提呢 (生自由說) 生1: 生2: 師:呵!這個問題有質(zhì)量,提的好! 生3: 生4: 師:真不簡單,連標(biāo)點符號也看出來,你讀得真仔細(xì)! 生5: 師:那么,這些問題提出來了,現(xiàn)在的問題是,這些問題該該問誰呢 生1: 生2: 生3: 師:(小結(jié))問自己,問同學(xué),問課本,這三問都是好樣的,我覺得你們說得都很有道理,如果你們帶著這些問題再讀課文,試試看. (生讀.) (師:蘇格拉底把弟子們帶到一塊麥地,讓他們從中摘取一個最大的麥穗,弟子們明白了一個深刻的道理:追求是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,有許多值得我們琢磨,以供交流.) 三,批注交流師生對話 師:讀完了那我們現(xiàn)在來交流一下讀書的體會,馬老師愿意傾聽你們的想法. 生:我從只許進(jìn),不許退中體會到:蘇格拉底是想告訴他的弟子,沒有重
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