小學語文六年級教學建議——黃繼光綜合資料(存儲版)
【正文】 義唆使南朝鮮李承晚集團進攻朝鮮民主主義人民共和國，被朝鮮人民軍擊敗?！ ∩细蕩X戰(zhàn)役 中國人民志愿軍在朝鮮上甘嶺粉碎美國侵略軍進犯的戰(zhàn)役。1952)四川省中江縣人，1951年參加中國人民志愿軍，1952年加入中國新民主主義青年團。 黃繼光 (1930。1953年7月27日，美軍被迫在停戰(zhàn)協(xié)議上簽字。一。學習按事情發(fā)展的順序，用歸并自然段的方法，給課文分段?！ 〉?1)題比雨點還密，寫槍彈的多、密，看出戰(zhàn)斗非常激烈，所以戰(zhàn)士們一次又一次的突擊才會被壓回來。 對筆畫繁多的字黎憤膛要認真觀察間架結(jié)構(gòu)，把各部位寫勻稱?！ ??注重創(chuàng)設(shè)情境。如： (1)還有20米，10米近了，更近了。如第9自然段，引導學生抓住頑強這個重點詞，在初步理解詞義后討論：你從哪里體會到黃繼光的頑強?第11自然段，要引導學生找出描寫黃繼光動作的詞(張開、猛撲、堵住)來體會舍身堵槍口的壯舉。練習第二題，讓學生進行討論。11自然段。敵人的火力越來越猛，子彈像冰雹，似暴風雨，身負重傷的黃繼光眼看完成不了任務(wù)了，他憑著頑強的毅力爬近了敵人火力點，兩次在槍林彈雨中站起來，最后用胸膛堵住了敵人的槍口，用生命譜寫了一首氣壯山河的英雄主義頌歌。2自然段)；接著寫進攻受阻，黃繼光在緊急關(guān)頭挺身而出，主動請戰(zhàn)(第3。這一驚天動地的壯舉，充分表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士大無畏的英雄氣概和愛國主義、國際主義精神。一。 黃繼光舍身堵槍口的部分是本課的教學重點?！ ∪?、教學建議 1?課前準備。一。要引導學生思考：黃繼光是在什么情況下站起來、又站起來的。朗讀時應慢一些，有力些，并注意適當?shù)耐ｎD?！ ??關(guān)于識字寫字。第二題不必要求學生給課文分段，只要了解課文依次寫了進攻受阻，主動請戰(zhàn)，艱難前進，舍身堵槍口幾部分內(nèi)容，再把每部分主要意思連起來，概括出課文的主要內(nèi)容。 第(4)題寫戰(zhàn)士們沖鋒時勢不可擋。 困難一是黑暗變成了白
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