小學(xué)語文四年級教案——望廬山瀑布教學(xué)設(shè)計之一(存儲版)
【正文】 h。他們是辯論會的辯手，討論會的論者，教師則是辯論會的主席，既要鼓勵學(xué)生的獨立見解，又要在重點、難點之處，適時點撥指導(dǎo)，恰當(dāng)?shù)厥崂韱栴}，使學(xué)生在從辯到悟的過程中獲得提高。教師的范背更是為了鼓勵學(xué)生主動地去積累更多的好詩文。在課堂中讓學(xué)生展示課外積累的成果，又可給學(xué)生充分的成就感?！ ≡诠旁娊虒W(xué)中落實素質(zhì)教育，不僅要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，還要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。鼓勵有困難的同學(xué)課后繼續(xù)背誦，培養(yǎng)自己的意志品質(zhì)，提高自己的誦讀能力。mdash?！ ⊥ㄟ^課件展示李白生平，了解李白詩作的特點：奇特的想象，比喻；出神入化的夸張。（學(xué)生評議標(biāo)準(zhǔn)為熟讀?！ ∪⒔虒W(xué)重點：讀懂詩歌含義，體會詩歌意境。謫仙就是李白。飛流表現(xiàn)瀑布凌空而出，噴涌飛瀉。一個生字把煙云冉冉上升的景象寫活了。 3．掛前川：掛在山前面的河流。這首詩形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色，反映了詩人對祖國大好河山的無限熱愛。遙看瀑布四字照應(yīng)了題目《望廬山瀑布》。 這樣寫詩人覺得還沒把瀑布的雄奇氣勢表現(xiàn)得淋漓盡致，于是接著又寫上一句疑是銀河落九天。他寫了大量歌頌祖國河山、揭露社會黑暗和蔑視權(quán)貴的詩歌?！ ≌垖W(xué)生談?wù)勛约簩]山的印象，暢所欲言?！ ⌒〗M匯報，教師作適當(dāng)?shù)狞c評。） 背誦積累古詩。 學(xué)生自由背誦或唱詩，及時反饋背誦情況。在教師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率?！ 【凸旁妼W(xué)習(xí)而言，教師還要注意引導(dǎo)學(xué)生依詩句的意思展
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