【正文】 去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們也會(huì)拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。，多做自我批評(píng)，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。家長(zhǎng)們，在你說(shuō)這些話的時(shí)候，請(qǐng)適度。有時(shí)甚至自己出面找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師幫孩子解決問(wèn)題。高一是孩子學(xué)會(huì)分析和接納自己的最佳時(shí)機(jī)，在孩子學(xué)會(huì)分析和接納自己的過(guò)程中，家長(zhǎng)有著責(zé)無(wú)旁貸的作用。今天，我們聚集一堂召開(kāi)由學(xué)生家長(zhǎng)和老師們共同參加的座談會(huì)，其目的是為了溝通和交流教育子女成才的經(jīng)驗(yàn)，拉近家長(zhǎng)、老師和學(xué)生之間的距離，增進(jìn)理解，共同分析子女在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中的各種積極因素和不利因素，制訂目標(biāo)，采取措施，家校結(jié)合，齊抓共管，形成學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的合力，實(shí)現(xiàn)我們共同追求的目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作，健康成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人才。優(yōu)異的成績(jī)來(lái)自每一個(gè)教師的辛勤教育，來(lái)自每一位同學(xué)的刻苦努力，也同樣來(lái)自于全體學(xué)生家長(zhǎng)的支持和配合。既然來(lái)參加會(huì)議了就說(shuō)明我們對(duì)自己的孩子很關(guān)心，對(duì)學(xué)校也是很支持的，大家等下到各班交流是都要暢所欲言，好話鼓勵(lì)的話要講，對(duì)學(xué)校的批評(píng)建議更要提出來(lái)，這才是真正關(guān)心學(xué)校。想讓孩子健康地成長(zhǎng)，成為一個(gè)有用的人才，除了為孩子供吃、供穿、供學(xué)習(xí)之外，還應(yīng)該時(shí)時(shí)注意為孩子增加一份精神營(yíng)養(yǎng)，即良好的道德品質(zhì)教育。我們深切體會(huì)到：xx中學(xué)本要發(fā)展，離不開(kāi)廣大家長(zhǎng)及各方面的支持與幫助。很多學(xué)生可以很輕易地記住三國(guó)殺等桌游的游戲規(guī)則，卻很難記住相關(guān)知識(shí)和規(guī)律，歸根結(jié)底，是只利用課堂時(shí)間，而對(duì)真正有利于鞏固提高的課余時(shí)間投入不夠，不能有效消化知識(shí)，梳理知識(shí)脈絡(luò)，攻克知識(shí)難點(diǎn)，以致沒(méi)能形成清晰地印象，具體應(yīng)用時(shí)混淆不清。、應(yīng)試技巧、應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決問(wèn)題能力還需進(jìn)一步提高， 總分意識(shí)不夠強(qiáng)，得分意識(shí)和能力欠缺，平時(shí)限時(shí)訓(xùn)練沒(méi)有每分必爭(zhēng)的意識(shí)，細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)不夠，從而在月考當(dāng)中造成很多無(wú)謂失分，有些題目不能全盤(pán)貫通，也沒(méi)有抓部分得分的意識(shí)，不能將實(shí)際能力轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)。高一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇4尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：您好!今天我們濟(jì)濟(jì)一堂，共商高一年級(jí)學(xué)生教育大事，共謀高一年級(jí)學(xué)生管理良策。家長(zhǎng)都渴望教育孩子成功，可怎樣才能成功呢?作為家長(zhǎng)，恐怕最成功的事業(yè)莫過(guò)于培養(yǎng)了成功的孩子了。家長(zhǎng)、玩伴和教師就是孩子成長(zhǎng)的最重要的三大人脈。事實(shí)上，我們做老師的不僅是孩子的貴人，也是家長(zhǎng)您的貴人，因?yàn)槟呛⒆拥募议L(zhǎng)。而家長(zhǎng)也應(yīng)該經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，而不僅僅是孩子犯了錯(cuò)誤了才來(lái)學(xué)校處理問(wèn)題，以至于我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子特別反感老師打電話給家長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆涌傆X(jué)得老師是告狀后家長(zhǎng)才來(lái)學(xué)校的，無(wú)形中增加了對(duì)老師工作的誤解。在歷史的學(xué)習(xí)中，黃老師有其獨(dú)特的教學(xué)方式來(lái)實(shí)行他的教學(xué)，大家手上應(yīng)該都拿到了這張高一八班歷史綜合素質(zhì)檢測(cè)表吧？這是黃老師總結(jié)幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)創(chuàng)的。老師講課時(shí)，同學(xué)們必須高度重視一下幾點(diǎn)。所以上課一定要及時(shí)做筆記。”上課坐著一定得挺直腰桿，否則小小年紀(jì)就變得彎腰駝背了，有損形象。九、 嚴(yán)禁打架斗毆。書(shū)寫(xiě)要規(guī)范漂亮。家長(zhǎng)也是給學(xué)生造成壓力的重要群體之一，總是拿別人家的孩子進(jìn)行比較。至此表格的內(nèi)容已大致講解完畢，做到這些，不僅僅有利于歷史的學(xué)習(xí)，并且對(duì)我們整個(gè)高中三年的學(xué)習(xí)都有幫助。力爭(zhēng)各類班都有特色。其次，中高考試題難度差異較大。華師一附中的教學(xué)特點(diǎn)：保底不封頂，彈性教學(xué)硬作業(yè)與軟作業(yè)必修課與選修課3．學(xué)生工作情況 住讀生管理流動(dòng)紅旗評(píng)比學(xué)生干部的值日學(xué)生自主學(xué)習(xí)，如晚自習(xí)紀(jì)律等。初中大多是跟著老師學(xué)，機(jī)械模仿的多；而高中強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，注意知識(shí)的靈活應(yīng)用、理解掌握，特別強(qiáng)調(diào)舉一反.學(xué)生的學(xué)習(xí)情況幾個(gè)輪回下來(lái)，我始終覺(jué)得整個(gè)高中三年中，高一是重中之重，雖然高三要參加高考，但是沒(méi)有高一打下的良好基礎(chǔ)，要想在高三異軍突起，我可以說(shuō)絕大部分人都沒(méi)有這份能力。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在我們進(jìn)行了兩次年級(jí)考試，10月長(zhǎng)假回來(lái)進(jìn)行了月考，上周進(jìn)行了4校聯(lián)考。宿舍內(nèi)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、班級(jí)一日常規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度等讓學(xué)生盡人皆知。也正是因?yàn)楦咭坏闹匾瑢W(xué)校從上到下都非常重視高一，學(xué)校成立了高一領(lǐng)導(dǎo)小組，由我們今天主持會(huì)議的莊副校長(zhǎng)掛帥，加上高一年級(jí)的幾位行政領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)書(shū)記每天一早開(kāi)始巡視。中考既有升學(xué)也有畢業(yè)，因此分a、b卷；高考主要是選拔，加之湖北省高考?jí)毫艽?，所以難度區(qū)分度都有要求。初高中對(duì)學(xué)生的能力要求也不同。2．教學(xué)情況初中與高中本身的教學(xué)特點(diǎn)不一樣：首先，教材難易度變化較大。下面我來(lái)講幾個(gè)方面的問(wèn)題，因時(shí)間有限，我只好選取若干側(cè)面來(lái)講。因而我們要學(xué)會(huì)整理資料，其中包括課本作業(yè)周練以及各種考試試卷，各種各樣的作業(yè)本等。對(duì)我們每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，每一次考試都是一次噩夢(mèng)。下面我們來(lái)看下作業(yè)。同學(xué)之間也就像自己的兄弟姐妹。六、 坐姿問(wèn)題。四、 記錄一定要及時(shí)整潔，及時(shí)記錄是為將老師講的轉(zhuǎn)化為自己的，以便今后復(fù)習(xí)。如果拖掉幾分鐘，那么老師講課的時(shí)間就會(huì)明顯減少。謝謝!高一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇5親愛(ài)的叔叔阿姨以及各位同學(xué)們：大家上午好！感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中抽空來(lái)參加我們八班的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我代表老師和同學(xué)們致各位以最誠(chéng)摯的問(wèn)候。其實(shí)，家校交流廣泛存在，形式多樣。只是有時(shí)候，孩子的未成年心理因?yàn)椴怀墒?、不理智、欠缺思辨能力，我們?cè)谔幚砗⒆幽承﹩?wèn)題的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生矛盾和沖突，在他們眼里我們才顯得不重要。反之亦然。即使閑來(lái)無(wú)事，為聯(lián)絡(luò)感情也會(huì)打個(gè)電話向朋友噓寒問(wèn)暖，或者是哥們幾個(gè)搓搓麻將打打字牌娛樂(lè)一番。家長(zhǎng)朋友們，在正中這個(gè)大熔爐學(xué)習(xí)和生活是辛苦的，更是幸福的，三年的學(xué)習(xí)與生活會(huì)讓自己受用一生，正如一位XX屆畢業(yè)生在給我的短信中說(shuō)的那樣：“所謂正中精神，其實(shí)就是奮斗不息、愈挫愈勇、永不止步、沉著理智融合在一起，集中在正中人身上，而被我們視為瑰寶的、對(duì)我們一生都適用而且意義重大的精神，正中注定是不滅的神話”。戀愛(ài)、游戲、小說(shuō)、手機(jī)、網(wǎng)游、足球、籃球、人際關(guān)系（小團(tuán)伙）等諸多影響，占用了學(xué)生大量的課余時(shí)間，甚至個(gè)別學(xué)生會(huì)利用晚上時(shí)間玩游戲看小說(shuō)，影響休息，第二天上課在課堂上睡覺(jué)?？倫?ài)抱怨外部環(huán)境，不能正確的反省自己，情緒波動(dòng)大，不能安心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)，動(dòng)力不足，恒心不夠，遇到困難不能敢于挑戰(zhàn)，而是用其他事情轉(zhuǎn)移注意力，以致更加不能專注于學(xué)習(xí)，形成惡性循環(huán)。因此，特召開(kāi)此次家長(zhǎng)座談會(huì)向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下高一年段開(kāi)學(xué)以來(lái)的總體情況，希望各位家長(zhǎng)與學(xué)校老師一道來(lái)共同關(guān)心探討，我們將一如既往地協(xié)同各位任課教師創(chuàng)造性地做好自己的本職工作，使高一年段能再上新臺(tái)階，能成為一個(gè)優(yōu)秀的年段集體。父母是孩子的教師，孩子的成長(zhǎng)受父母的影響。孩子既需要成績(jī)，也需要成長(zhǎng)，教育不是一蹴而就的，我們要尊重教育規(guī)律，對(duì)孩子一些不良的習(xí)慣，需要給我們時(shí)間來(lái)進(jìn)行轉(zhuǎn)化，家長(zhǎng)心情可以理解，我們的心情也和您一樣。可以說(shuō)我們的教育質(zhì)量和辦學(xué)水平是一年一個(gè)新臺(tái)階。在我們學(xué)?，F(xiàn)在的高二年級(jí)就已經(jīng)存在這樣的教訓(xùn)，年幼的他們自知無(wú)力反抗，不斷的壓抑使得已經(jīng)成人的他們會(huì)采取極端的手段反抗。相信關(guān)心孩子的家長(zhǎng)會(huì)給自己的孩子多一些嘗試生活、發(fā)現(xiàn)生活的機(jī)會(huì)。有好幾次，我好想和父母說(shuō)說(shuō)，可我總放不開(kāi)，我擔(dān)心父母誤會(huì)我。在與學(xué)生的交流中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的獨(dú)生子女在不知不覺(jué)中承擔(dān)起了過(guò)重的責(zé)任：作為家中唯一的孩子，要為關(guān)心他們的父母爭(zhēng)面子，要對(duì)得起為自己而辛苦工作的父母。第五篇：高一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿高一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 高一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 篇1大家好!首先我代表高一年級(jí)的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎。八、教孩子做人處事的原則方法和技巧、師生間傳播一些制造矛盾不利團(tuán)結(jié)的話，更不能傳無(wú)根據(jù)、添枝加葉的話，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠(chéng)實(shí)的人。作為家長(zhǎng)，要正確對(duì)待教師的不足，人無(wú)完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免。受到老師批評(píng)時(shí)，要讓孩子分析：班主任老師為什么批評(píng)你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)學(xué)生有利，老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。這時(shí)，父母一定要細(xì)心觀察，悉心引導(dǎo)。找學(xué)生談心，了解他們的心理狀態(tài)，減輕他們的心理壓力，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。因此這也是高一階段我們常規(guī)工作的重心。孩子適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活了嗎？在學(xué)校的表現(xiàn)如何？學(xué)習(xí)情況怎樣？校園生活愉快嗎等等，我想這是每一位家長(zhǎng)都想了解的。首先，我代表高一（4）班老師對(duì)你們的到來(lái)再次表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F時(shí)間不辭勞苦地趕來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。最后：我衷心的希望能夠得到各位家長(zhǎng)的大力支持，支持我們的孩子，支持我們的老師，支持我們的學(xué)校。比如吃零食問(wèn)題，不讓孩子們亂帶食品，就是怕孩子們亂吃亂喝，搞壞了身體，影響了學(xué)習(xí)。如果孩子沒(méi)有了后顧之憂，就會(huì)產(chǎn)生松懈，懶惰的情緒。考試很大程度上也是在考家長(zhǎng)?，F(xiàn)在才是高一，一切都是變化的，一切還未成定局。有的孩子比較懂事，知道努力學(xué)習(xí)，但由于狀態(tài)問(wèn)題，造成成績(jī)退步，這時(shí)，如果家長(zhǎng)鼓勵(lì)幾句，反而會(huì)促使孩子放下包袱，投入到緊張的學(xué)習(xí)中。如果我們家長(zhǎng)心理壓力太大，亂了陣腳，那么孩子也必然 5 會(huì)亂陣腳，這只能把孩子推進(jìn)失敗的火炕，這一點(diǎn)必須引起我們家長(zhǎng)的重視。我們要求習(xí)題自編，其針對(duì)性更強(qiáng)，作業(yè)批改及時(shí)，自習(xí)全程輔導(dǎo)，無(wú)論是白天，還是晚上。如，一（1）班張晨陽(yáng)、馬嘉宏、李彥霖、宋烜宇、一（2）班谷東鎧、高榕、徐鑫、楊鑫濤、李文、燕哲、李佳、一（4）班溫培倫、一（7）班謝微微、一（9）班司一民、一（15）班汪鵬飛等同學(xué)在本班中都脫穎而出。實(shí)踐證明我們舉辦的活動(dòng)是富有成效的，起到了良好的教育效果。升入高中，學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個(gè)新階段。今年，我校乘借“二次創(chuàng)業(yè)”的強(qiáng)勁東風(fēng)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界、特別是各位家長(zhǎng)的關(guān)懷與支持下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平繼續(xù)攀升，而且學(xué)校在硬件建設(shè)方面也有了歷史性的突破。二、了解班級(jí)的情況，了解您孩子生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。(平時(shí)不管不問(wèn)，考差了訓(xùn)斥責(zé)打，是一種常見(jiàn)的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)?！睂W(xué)生的背誦能力，此時(shí)就轉(zhuǎn)化成了閱讀能力、寫(xiě)作能力。要求掌握的生字，絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握，能讀準(zhǔn)字音、記住字型、了解字意，字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重，而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練、多用。但是試卷所反映的學(xué)生成績(jī)確實(shí)參差不齊的。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績(jī)。為把我們的學(xué)校建設(shè)成“教學(xué)管理一流，教學(xué)質(zhì)量一流，奉獻(xiàn)精神一流，學(xué)習(xí)風(fēng)氣一流，硬件設(shè)施一流，環(huán)境衛(wèi)生一流”的窗口學(xué)校，作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。應(yīng)該說(shuō)，在全體師生的共同努力下，高一年級(jí)良好的教風(fēng)，學(xué)風(fēng)，班風(fēng)正在形成，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明禮貌習(xí)慣正在養(yǎng)成，主要表現(xiàn)在：有相當(dāng)一部分學(xué)生擁有手機(jī)并頻繁的違規(guī)使用，已嚴(yán)重影響和干擾學(xué)習(xí)；禁止學(xué)生在校使用手機(jī)理由是：（1）功能異化 使用頻率最高的功能是不當(dāng)時(shí)間收發(fā)不宜短信；（2）影響休息 有的學(xué)生午夜兩三點(diǎn)仍在收發(fā)短信；（3）干擾學(xué)習(xí)不少學(xué)生晚自習(xí)玩手機(jī)，甚至有學(xué)生將手機(jī)帶進(jìn)課堂；（4）不利健康 頻繁的短信被動(dòng)或主動(dòng)傳遞著大量不健康的內(nèi)容；（5）敗壞考風(fēng) 考試期間利用手機(jī)作弊現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，影響了考試的公正和嚴(yán)肅（不少學(xué)生和家長(zhǎng)已經(jīng)通過(guò)各種渠道反饋過(guò)）；（6）制造危險(xiǎn) 手機(jī)給青春期的少男少女提供了交往過(guò)度的機(jī)會(huì)；（7）助長(zhǎng)攀比 學(xué)生中手機(jī)有無(wú)、品牌、功能、價(jià)格攀比之風(fēng)愈演愈烈。學(xué)校明確地提出了“抓兩頭，促中間”的目標(biāo)，“兩手抓，兩手硬”，一手全面地抓，一手重點(diǎn)地抓；一手抓基礎(chǔ)，一手抓提高。每天晚上在備課區(qū)辦公的多達(dá)四十多人，下班后依然為學(xué)生輔導(dǎo)的老師從不間斷。我們以教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生做事為目標(biāo)，在開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月的時(shí)間里，我們?cè)趯W(xué)生當(dāng)中通過(guò)召開(kāi)學(xué)生大會(huì)、舉辦團(tuán)活動(dòng)、開(kāi)展主題班會(huì)、舉辦演講比賽、誠(chéng)信考試簽字儀式、發(fā)表倡議書(shū)等多種形式，陸續(xù)開(kāi)展了一系列主題教育，比如開(kāi)學(xué)之初進(jìn)行的行為規(guī)范教育、九月份的文明禮貌教育、十月份的集體主義 2教育和愛(ài)國(guó)主義教育、十一月份正在進(jìn)行的自理、自立、自強(qiáng)教育等。而且高考新課程的改革又把學(xué)生推到了一個(gè)考大學(xué)必須考好大學(xué)、必須一舉成功的境地，因?yàn)閺?fù)習(xí)的意義不大。具體做法上，家長(zhǎng)可以先讓孩子從以下幾個(gè)方面去考查他的自我感覺(jué)，這使您能更貼切地把握孩子對(duì)自己的看法：（1）自己的外形（2）自己的智力（3）社會(huì)交往能力（4）生活自理能力（5）自己的個(gè)性（6）自己的情感（7）自己的創(chuàng)造力。另一種就是家長(zhǎng)在沒(méi)獲得孩子允許的情況下，甚至在孩子不知情的情況下按自己的方式替孩子解決問(wèn)題，造成孩子的敵對(duì)情緒。[陳老師：最近，我覺(jué)得自己似乎活的很累。現(xiàn)在我先自我介紹一下，我是擔(dān)任高一年級(jí)心理課的陳正君老師。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樵趯W(xué)生的心中只要自己的家長(zhǎng)愿意來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們就是驕傲就是幸福。當(dāng)你為孩子不斷的提出更高的分?jǐn)?shù)目標(biāo)和要求，并用未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷使他們感受恐懼與焦慮時(shí)，請(qǐng)先考慮考慮你孩子的實(shí)際，提醒家長(zhǎng)朋友們慎用權(quán)威！下面請(qǐng)你仔細(xì)地聆聽(tīng)來(lái)自孩子的心聲吧！這是一份學(xué)生的來(lái)信，我作簡(jiǎn)要的復(fù)述。我曾接觸過(guò)好多位這樣的家長(zhǎng)，結(jié)果不外乎兩種：一種是孩子贊同你的做法，依賴感增強(qiáng)、自信心下降，可能出現(xiàn)人際適應(yīng)性不良。身為家長(zhǎng)，在自己與孩子進(jìn)行交流和溝通時(shí)，一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)就是要看孩子是如何看待自己的。近幾年高校畢業(yè)生大幅增加，就業(yè)壓力大，以及我省近幾年高考畢業(yè)生持續(xù)增加，使我們認(rèn)識(shí)到找工作難、找好工作更難，考大學(xué)難、考理想大學(xué)更難。今年，我們認(rèn)真總結(jié)了過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加強(qiáng)了針對(duì)性的管理和教育引導(dǎo)。老師們更是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。我們要求習(xí)題自編，其針對(duì)性更強(qiáng)，作業(yè)批改及時(shí)，自習(xí)全程輔導(dǎo)，無(wú)論是白天，還是晚上。但我們高一年級(jí)有比較科學(xué)合理、嚴(yán)格規(guī)范的教育管理制度，特別是繼承和完善了前幾屆比較成功的經(jīng)驗(yàn)，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各處室的全力支持與積極配合，更為重要的是我們有一大批特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，他們中有經(jīng)過(guò)多年摸爬滾打的教學(xué)骨干，有正在快速成長(zhǎng)的教壇新秀，正是他們用自己的勤勞和智慧，在20