英語學(xué)習(xí)方法(存儲版)
【正文】 ’ve changed ’s the one you gave was late signing up because of my 。 because she went to Yale Drama, she thinks she is the greatest （學(xué)過戲），她就把自己當(dāng)成最好的演員了。2)如果有興趣的同學(xué)可以到圖書館借一些英文版的自己感興趣的課外書，比如：文化，哲學(xué)，經(jīng)濟學(xué)，等等方面的書。你會認識到，你會說的那一些句子能非常管用地幫你應(yīng)對五花八門的考試題。聽力方面，如果覺得每天聽聽力太累，可是學(xué)唱英文歌曲三、在完成了“學(xué)好課本”的目標(biāo)以后，要有“先人一步、捷足先登”的思想，就是挑選一條適應(yīng)于你自個兒的學(xué)英語的近路、譬如利用做完課業(yè)閉目養(yǎng)神的歇息時間訓(xùn)練聽說，在沒察覺中便會說眾多地道的英語句子。它的方法就是聽寫，一邊聽一邊把聽到的內(nèi)容寫下來，沒聽清楚就一句句反復(fù)，至于聽什么倒無所謂，自己根據(jù)自己的水平找適當(dāng)?shù)木托辛?。其實和練聽力時是一個道理，最好是背誦一些短文。只 學(xué)不復(fù)習(xí)其實是很笨的做法，這樣做只會浪費了第一次的學(xué)習(xí)時間。子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎。很多短語，或是語法，在閱讀時都不是問題。總之，是個積累的過程，你了解的越多，學(xué)習(xí)就越好，所以多記憶，選擇自己的方法。二、課下完成作業(yè)后，挑選一套英語灌音帶來聽，它應(yīng)當(dāng)是讓你在隨心中就能輕松聽下去的灌音帶，它不會給你增加太大的壓力，但卻能讓你把課本上學(xué)過的句子、單詞、語法獲得迅速而管用的溫習(xí)和強化。一年后你忽然發(fā)覺你已遠遠走在其他同學(xué)前面了。但無論如何，了解這些規(guī)律比不知道要好很多，因為你知道問題出在哪兒，經(jīng)過針對性的訓(xùn)練你就會縮短比別人掌握標(biāo)準(zhǔn)口語的時間。 prefer tea to ，我更喜歡（喝）茶。 won’t get rich doing it, but it’s cool knowing you’re making a difference in a kid’s life做這一行（老師）發(fā)不了財，但想到你有可能改變一個孩子的人生，那種感覺非常好。而在漢語中恰恰相反，我們會先說，“門關(guān)著”，這個條件，然后再說結(jié)果“我什么也看不見”。） remember her from my birthday party two years ago?（還記得她嗎？兩年前參加過我的生日派對。 got me!你把我問住了 put myself entirely in your 。再舉個例子：How does that song go? 那首歌是怎么唱的？漢語中我們很直接地用唱這個詞，是從人的角度來考慮，而英語口語中則用go這個詞來表達這首歌是“如何進行”的意思，是從歌曲的角度出發(fā)來表達同樣的意思。也許有人會強調(diào)，學(xué)英語時一定要忘掉母語，能忘掉當(dāng)然最好，但問題是，你忘得掉嗎？This is something in your ，讓你一日三餐突然改吃面包或意大利面，你能受得了嗎? 所以，我們要做的就是接受這個現(xiàn)實，既要盡可能多地營造純英語的環(huán)境，也要研究在母語和英語之間是否有某些必然的聯(lián)系可供借鑒，這樣，即使你在日常運用中仍然不自覺地用母語來思考，但還是能夠很快地找到捷徑，在母語和英語之間實現(xiàn)快速地、正確地的轉(zhuǎn)換，用得多了，久而久之，不需要轉(zhuǎn)換你也可以用英語自由表達了。第二篇：英語學(xué)習(xí)方法文章一學(xué)好英語的關(guān)鍵是什么？很多人說要刻苦，有毅力，持之以恒...都沒錯，但這只是表面，更深層的原因是興趣，因為只有興趣才能做為內(nèi)部動力驅(qū)使你堅持下去。訓(xùn)練的最好辦法就是加強單句翻譯練習(xí)。這就說明，閱讀能力的提高是可以通過某些特殊的訓(xùn)練來取得的。一、仔細研讀教材高考以教材為依托，源于教材，又高于教材，教材是我們學(xué)習(xí)的最主要材料，因此我們的學(xué)習(xí)要以本為本，認真研讀教材，不要進入舍本逐末的誤區(qū)。那么怎么去研讀教材呢？我認為我們對教材的學(xué)習(xí)不能停留在比較初級的學(xué)習(xí)階段，背幾個短語，記幾個句子，這樣使不利于提高學(xué)習(xí)英語的積極性，也不易取得大的進步。我認為英語語法學(xué)習(xí)應(yīng)該從宏觀著手，用宏觀指導(dǎo)微觀，而不能把英語學(xué)得過于微觀了，把英語學(xué)習(xí)停留在背誦記憶的基礎(chǔ)上。通過有計劃有步驟的課外
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