蘇教版一上識字4教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 1．師板書“也”。(1)指名讀生字及詞語。聯(lián)系圖來理解“奔馳”。4．四人一小組討論：這首字謎的謎底是什么?5．全班交流。評一評。教師及時小結(jié)學(xué)生的記字方法?！疤痢弊笳覍?，“土”要寫得偏上些，短些。二、析記字形，指導(dǎo)書寫1．析記字形。也（）（）（）（2．?dāng)U詞。教學(xué)目標(biāo) ：1．學(xué)會生字和由生字組成的詞語，認(rèn)識2種筆畫，指導(dǎo)書寫部分生字。小朋友，進(jìn)入公園，把你的火眼金睛動起來，你看到了什么呀？ 綠樹 紅花綠樹，這是怎樣的綠樹？高大，翠綠的，誰來叫叫它？（評價：這樹真綠呀 綠樹 誰來讀？）（多好看的顏色！）（真是高大而挺拔的樹呀）指名讀 一齊讀你還看到了什么，紅花，紅花美嗎？美，誰來夸夸紅花？（評價：多鮮艷的花朵呀 多美麗的花兒啊?。┬∨笥褌冎绬?，綠樹和紅花還是最好的朋友呢，連在一起，成為一個四字詞語（出示：綠樹紅花，知名讀）到處都是綠的樹，紅的花，這樣就可以稱為綠樹紅花。、流水 寶塔（點擊課件出示詞語）（相機出示卡片 貼卡片）（1）小橋（誰來讀？ 評價：你把小橋讀的很美 跨上小橋看風(fēng)景多么開心呀?。ㄒ黄鹱x）一（）小橋 一座怎樣的小橋（2）流水： 評價：你把流水讀的很清澈 小河的水靜靜的流，真是讓人陶醉呀?。ㄒ黄鹱x）（3）寶塔：寶塔高高的 讀的真好 你一定見過寶塔的吧，讀得那么棒?。┮唬ǎ毸?一座怎樣的寶塔出示朗讀：公園 綠樹 紅花小橋 流水 寶塔A、看到這綠蔥蔥的樹，五顏六色的花兒，大家的心里肯定非常高興，老師已從小朋友甜甜的笑臉上看出來了，自己讀一讀，看誰讀得最好了！B、哪位小朋友想讀，大家聽一聽。我最喜歡火車，火車開動，很好玩。師：穿、穿、穿，穿什么？ 生：穿、穿、穿，穿山洞。（四）反復(fù)認(rèn)讀，在游戲中鞏固1．把四行詞語連起來讀也能讀準(zhǔn)嗎？（學(xué)生用自己喜歡的方式練讀）（1）指名讀，多媒體相機演示。注意一筆描成，筆筆到位。水：兩邊相對稱 左離右相連生字描紅。第一組詞語與太陽有關(guān)；第二組詞語與眼睛有關(guān)；第三組詞語都與冰有關(guān)；第四組詞語與水有關(guān)。二、學(xué)習(xí)一、二行詞串1我們先一起來看看一幅偏旁演變圖（圖1）看到這兩個偏旁你發(fā)現(xiàn)了什么？（生：長得有點像……）3這兩個偏旁和他的朋友組成了很多詞語，我們來一起讀一讀吧。（請學(xué)生在表演中領(lǐng)會詞語和事物之間的聯(lián)系，加深對詞語的理解。1正確流利讀詞串。學(xué)生在形式多樣的朗讀中識字，學(xué)生學(xué)得快記得牢。板書設(shè)計目冫溫暖準(zhǔn)日氵教學(xué)反思在試教過程中，我運用直觀圖片來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過仔細(xì)觀察圖畫了解詞語和事物之間的聯(lián)系。多種方法認(rèn)讀詞串。小組比賽讀。通過觀察圖畫，能把所學(xué)的詞語與圖上描繪的事物聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力。5．反饋。捺寫的要略長一些，像一座滑滑梯，要有捺腳。寫的時候注意起筆頓，收筆頓。小老師領(lǐng)讀。(坐)轉(zhuǎn)椅(乘開坐)火車(鉆)山洞(滑)滑梯(蕩)秋千(騎)木馬小朋友們，來跟老師一起鼓掌玩游戲，我們再來玩一玩吧 師：轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)什么？ 生：轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅。你為什么喜歡玩這個??？練習(xí)說話。走入公園，我看到了（）的綠樹，（）的紅花。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片、詞語卡片 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入、桂花飄香的季節(jié)里，如果能走出課堂，到外面去看一看，玩一玩，該是一件多么高興的事呀！今天會變魔法的多來啊夢要帶大家去一個既美麗又好玩的地方，你們愿意去嗎？那就讓我們乘上音樂快車，跟著他開始快樂的旅程吧?。ǚ乓魳?《郊游》）二、看圖練說，在情境中認(rèn)知（一）學(xué)習(xí)第一二行詞串過渡：看，我們的目的地已經(jīng)到了，小朋友，這是什么地方？ 出示帶拼音的詞語：公園（指名讀、齊讀），小朋友們喜歡公園嗎？喜歡，那你來讀一讀。編者通過韻文在情境中識字，不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高識字能力，而且為今后的閱讀、寫作做好必要的儲備。（3）學(xué)生隨著音樂描、仿、臨寫生字。2．讀生字新詞?！吧睓M要寫得稍長，撇、豎要分開些，能承受住整個字。(2)教學(xué)新部首：“馬”、“大”、“土”。師巡視，注意糾正學(xué)生中的拖腔唱讀或頓讀。3．指名讀字謎歌。奔”的韻母是師生對話表演，用上“你我他”?！弊鲇浱枺嘧x幾遍。、正確地誦讀謎語，理解謎語。課后，大家可以到花園里、草地上去觀察昆蟲。（2）、共同點：邊豎內(nèi)收。師相機指導(dǎo)。（9）1．蟲兒們在哪兒了？哈哈，它們想跟大家一起捉迷藏呢！蟲蟲們已經(jīng)躲好了，它們就藏在這幅畫里呢！你們能找到它們嗎？請小朋友們趕緊找找吧。讀好了沖王老師笑一笑。第一課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課3個生字：田、蟲、天、牛；了解漢字構(gòu)字特點，
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1