小學語文五年級教案——火燒云第二課時教學設計之一(存儲版)
【正文】 話：還可以想象成什么？ 說話：這天空分明成了一個（動物園），問：可用一個什么詞來形容火燒云形狀的變化？ 小結：色彩如此斑斕，形狀變幻莫測的火燒云，簡直讓人看得樂此不憊。（投影出示） 馬是怎樣的？ 馬是怎樣變化的？ 馬是怎樣消失的？ ?。?）參考馬的問法，一問一答。 三、學習第二段。mdash?！ 〗虒W媒體：掛圖、投影?！ ±斫庹n文內容,了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異,從中感受大自然的壯美。mdash。下去了 （二）學習第一段 自讀，想：火燒云剛上來時，作者著重抓了什么景物來寫？ 板：霞光 問：天空的霞光使地面發(fā)生了怎樣的變化（用mdash。進行換詞練習：把燒字換成紅字，比較哪個詞用得好，好在哪？ （3）問；火燒云顏色變化怎樣？（看圖） 投影出示句子這地方半百合色齊讀?！ ∵^渡：可惜
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