師德師風(fēng)建設(shè)個(gè)人整改措施(存儲(chǔ)版)
【正文】 教學(xué)理念，探索適應(yīng)新教材的教學(xué)方法，努力改變以教師為中心的教態(tài)。師德教育是一項(xiàng)全面貫徹黨的教育方針長(zhǎng)期有效的重要措施。通過教職工大會(huì)，宣講師德教育的重要意義，自覺參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高師德水平。教師既要教好功課，更要教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，也就是說，教師必須以自己的高尚道德品質(zhì)去潛移默化地感染學(xué)生，做一個(gè)身教重于言教為人師表的楷模。愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化師德修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)整頓，我受益匪淺，特為自己制定以下工作、生活作風(fēng)改進(jìn)措施：堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，切實(shí)把改變自己的工作作風(fēng)擺在首位。觀念有了明顯的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)有了極大的提高。我們學(xué)校的師德師風(fēng)教育活動(dòng)通過教師個(gè)人的對(duì)照檢查，尤其是對(duì)照《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)若干問題的規(guī)定》逐條的自我對(duì)照剖析，查找問題，進(jìn)而又開展了包保領(lǐng)導(dǎo)與教師的談心活動(dòng)。第五篇：師德師風(fēng)建設(shè)整改措施師德師風(fēng)建設(shè)整改措施為了進(jìn)一步搞好師德師風(fēng)建設(shè)，根據(jù)縣教委關(guān)于行風(fēng)評(píng)議自查自糾階段的工作要求，我校就熱點(diǎn)問題作出“自查自糾”整改的自檢工作。反映的問題較強(qiáng)烈的是教師上課過于嚴(yán)肅，學(xué)生接受不了。三、整改措施負(fù)責(zé)問題處理的領(lǐng)導(dǎo)找教師交換意見，個(gè)人寫出書面改進(jìn)方法，我們提出了加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，服務(wù)學(xué)生，規(guī)范言行的十六字方針，統(tǒng)一了大家的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)了大家的積極性。是個(gè)別教師行為不規(guī)范。學(xué)生愿意上哪位老師的課，為什么？你不喜歡上哪位老師的課，為什么？哪位老師經(jīng)常上課接聽手機(jī)、電話？哪位老師經(jīng)常找學(xué)生辦私事，并收受禮品。四、師德師風(fēng)整改要達(dá)到的效果將把這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)與推進(jìn)學(xué)校管理的制度建設(shè)緊密結(jié)合起來，緊緊抓住第一要?jiǎng)?wù)，時(shí)刻銘記“兩個(gè)務(wù)必”；帶領(lǐng)廣大教師以實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師為人民服務(wù)，做一名人民滿意的教師的意識(shí)，樹立起“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，從而努力塑造良好的教師形象。二、認(rèn)真查擺，及時(shí)梳理我校按照上級(jí)的部署和要求，在查擺問題、剖析原因的基礎(chǔ)上，對(duì)擺查出的問題進(jìn)行梳理。第四篇：師德師風(fēng)建設(shè)整改措施師德師風(fēng)建設(shè)整改措施為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的師德師風(fēng)建設(shè)，使師德師風(fēng)活動(dòng)月更好的扎實(shí)有效的繼續(xù)開展，在查擺出問題的基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步制定整改措施。教育牽扯到千家萬戶，要切實(shí)維護(hù)好廣大人民群眾的根本利益，就必須建立一支作風(fēng)過硬，科技、文化素質(zhì)高的隊(duì)伍。加強(qiáng)師德教育，要求教師身體力行，言傳身教，做學(xué)生的楷模。學(xué)高為師，身正為范。師德教育不僅是教師的事情，而且是一項(xiàng)與學(xué)生德育緊密結(jié)合的重要工作。三、整改措施要解決上述問題，加強(qiáng)師德教育，更新教育觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)備在以下幾個(gè)方面進(jìn)行整改。新課程改革倡導(dǎo)新臺(tái)階。所以，為了做一個(gè)合格的教師，必須博采眾長(zhǎng)，觸類旁通,因此，我決定從今往后，少一點(diǎn)時(shí)間閑逛，多一點(diǎn)時(shí)間看書，以豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)成績(jī)。第二篇：師德師風(fēng)建設(shè)個(gè)人整改措施師德師風(fēng)建設(shè)個(gè)人整改措施寧晉職教集團(tuán)李巧蘭教師的職責(zé)是教書育人，肩負(fù)著培育祖國(guó)的希望和民族的未來，為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為了使學(xué)生成才，只有不斷的學(xué)習(xí)以提高個(gè)人的文化素養(yǎng)，不斷的總結(jié)提高自己的師德水平，才能真正做到教書育人。加強(qiáng)法紀(jì)教育和職業(yè)道德教育，全面提高自己思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，遵紀(jì)守法，無私奉獻(xiàn)，積極從教。教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的，為人師表是師德的核心。必須深刻認(rèn)識(shí)到開展師德教育的重要意義，明白師德教育在不同時(shí)期，有其不同的目的要求，有其不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，懂得師德教育，自覺接受教育，才能提高自身素質(zhì)，搞好本職工作的道理。二是個(gè)別教師敬業(yè)精神不夠，教學(xué)上沒有積極地想辦法?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到：愛學(xué)生，老師就要了解學(xué)生，用愛心育人，努力了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，使教育有針對(duì)性、時(shí)效性，使師愛在教學(xué)中得到升華；愛學(xué)生，就要理解學(xué)生，如果老師缺乏對(duì)學(xué)生的理解，不懂學(xué)生的所思所想，所作所為，往往是事倍功半，沒有理解就談不上尊重，沒有理解愛也是盲目的，理解是教育成敗的關(guān)鍵因素；愛學(xué)生，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，應(yīng)該動(dòng)之以情，曉之以理的教育，讓孩子從內(nèi)心接受自己的教育，不是斥責(zé)他們，而是對(duì)他們給予更多的寬容、理解、關(guān)心和信任。總之要以新的教育理念來充實(shí)自己的頭腦，轉(zhuǎn)
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